河南省开封市2023-2024学年六年级下学期期末语文试卷

2024年河南省开封市小升初语文试卷一、按要求完成练习。1．读一读，完成练习。隆重的传统节日，体现着中国人对家的依恋，对根的追寻。春节更（gēnggèng）新，人们在家人的欢笑声中，在一阵阵biānpào声中，感受着中国人的血脉（màimò）亲情；清明，万物生长感恩生命的yìyì，礼敬祖先，慎终追远；端午，龙舟手展示着娴熟的竞渡技巧，观众们热血fèiténg，人们忆的是诗魂，悟的是家国情……（1）读一读，给加点字选择正确的读音。（2）看拼音，写词语。（3）下列加点字与文段中的“更”字意思相同的一项是A.欲穷千里目，更上一层楼。B.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。C.公司果断地改弦更张，调整了经营策略。D.更深夜静时，他辗转难眠。2．下面句子朗读停顿正确的一句是（）A．思援/弓缴/而射之。 B．思援/弓缴而射/之。 C．思/援弓缴/而射之。 D．思援/弓缴而/射之。3．下列句子没有语病的一项是（）A．我们相信，明天的实践活动一定是愉快的一天。 B．在实践活动，我们应该注意培养自己分析问题、解决问题、提出问题的能力。 C．随着我校实践活动的广泛开展，同学们的综合素质会得到极大的增加。 D．参加实践活动可以使我们开阔视野、增长见识、提高能力。4．填空。“良药苦口利于病，”启发我们要虚心接受批评；“，近山识鸟音”告诉我们实践出真知；“常将有日思无日，”让我们懂得节约；“，事非经过不知难”提醒我们要注重日常的学习和积累；“，日日新，”勉励我们要不断变革创新。5．默写《竹石》：6．读句子，想一想加点的部分有什么特点。然后从下面的词语中任选一个，发挥想象住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。烦恼兴奋郁闷愉快7．下面的句中运用了外貌和神态描写的方法刻画了人物。请运用这种方法从下面的人物中任选一个写几句话。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。淘气的弟弟温柔的妈妈严厉的爷爷二、综合性学习：难忘小学生活。8．毕业在即，班级开展“难忘小学生活”综合性学习，请根据要求完成练习。（1）请你为本次活动再设计一个板块。第一板块：拍毕业照第二板块：举办“难忘小学生活”诗歌朗诵会第三板块：制作“难忘小学生活”成长纪念册第四板块：（2）在“难忘小学生活”诗歌朗诵会上，如果让你当主持人，你会设计一段怎样的开场白呢？想一想（3）诗歌朗诵会上，有同学朗诵了自己写的诗歌，请你仿写几句。童年是一首歌，一首难忘的歌。那多彩的时光，那温馨的岁月，都化作了最绚丽的花朵；那，那，都。（4）制作“难忘小学生活”成长纪念册时，同学们就“自己动手制作纪念册还是交给店家制作纪念册”展开了激烈的辩论，请你选择一方并写出自己的理由。正方：自己动手制作纪念册反方：交给店家制作纪念册三、阅读，完成练习。9．选文片段。【选文①】在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——节选自《匆匆》【选文②】这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大——节选自《那个星期天》（1）选文②中，“我”做了四件事，请用简洁的语言概括。踏方砖跳翻看画报（2）选文①中用一连串的问句（直接间接）表达了作者对的惋惜与感叹。这样的表达方式的好处是。（3）选文②中作者将焦虑的心情融入中，（直接间接）表达了真实的情感。这样的表达方式的好处是。（4）说一说对选文①中画线句子的理解。10．材料四则。【材料①】中国空间站的名字颇具中国特色，命名为“天宫”，是我国长期在轨稳定运行的国家太空实验室。中国空间站整体呈“T”字构型，2个实验舱分别命名为“问天”“梦天”。命名充满中国元素和航天特色，既注重了单个名称的内涵，实验舱Ⅰ和实验舱Ⅱ分别连接于两侧，三舱组合体质量约66吨。其中，两个实验舱分别用于生物、材料、基础物理等方面的科学实验。【材料②】“天宫”也叫“紫微宫”，是中国神话传说中天帝居住的宫殿。这是炎黄子孙关于宫阙最美好的想象，静谧、安宁、和谐。许多文学作品中都有与天宫有关的描写；白居易的诗歌《早春独登天宫阁》中的“天宫日暖阁门开，独上迎春饮一杯”。【材料③】“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个太空科普教育品牌。“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式开展。“天宫课堂”已逐渐成为中国太空科普的国家品牌。【材料④】“空间站上能看见太空垃圾吗？针对太空垃圾，空间站采取了哪些防护措施？”“太空中没有明显的参照物，请问航天员是怎么判断空间站的姿态和轨道发生变化的呢？”……在天地互动环节，都是一颗求知好奇的心，都是一粒科学与梦想的火种。“航天员老师是我的榜样，我也能上九天揽月！”北京航空航天大学实验学校小学部六年级学生李柏萱说。（1）根据材料判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。①空间站中两个实验舱的名字分别叫“问天”和“天和”。②“天宫”也叫“紫微宫”，是中国民间传说中天帝居住的宫殿。③“天宫课堂”是由中国航天员担任“太空教师”。（2）【材料①】中“三舱组合体质量约66吨”，其中“约”字能否去掉？为什么？（3）中国空间站命名为“天宫”，充满了中国特色。联系材料，说说你对这个命名的理解。（4）读了这四则材料，你有哪些感悟？请至少写出两点。11．石枕小映九岁那年，在河边的乱石滩上跌伤了腿。幸好小映的爷爷就是有名的游方郎中，他的腿伤才及时得到了治疗。无奈伤势不轻，拨筋接骨之后，关节、肌肉依旧疼痛难忍，即使扶了双拐，不得不卧床度日。一天，小映看见爷爷在床前叹息落泪，便问：“爷爷小映听罢□哇的一声哭了□当即跪在床上说□爷爷□你是医生□你救救我吧□我不能没有走路的腿呀□爷爷思忖良久，说：“要根治腿伤，除非你能在三年之内找到碰伤你腿的那块条石。找到之后，用以醒脑镇痛，散血化瘀，腿伤可不治而愈。倘若在这三年内你找不回那块条石，你爷爷就无能为力了。”小映满怀信心地说：“碰伤我腿的是一块黑色条石，我认得它。我一定能找到它！”自此，小映无论风雨寒暑，每天一大早就拄着双拐，寻找那块条石。一年过去了，小映没有找到那块条石。两年过去了，小映还没有找到那块条石。爷爷说：“河滩上的石头不会总留在原处，水涨水落会被冲往下滩的。你到下游去找吧。”于是小映到下游的河滩上去找，然而总是找不到那块条石。三年的最后一天，小映绝望地对爷爷说：“那块石头，我没有找到。”爷爷说：“实在找不到，就不要找了。”“为什么？”“你的腿不是已经能走了么？还要那块条石干吗？”“可我怎么也想不通？那么大的一块条石，怎么会被水冲得不见了呢？”“三年前我就把它扔到河心深处，你在河滩怎么能找到？”（1）写出文中加点词语的近义词。思忖——倘若——（2）在文中的□处填上恰当的标点符号。（3）请用简洁的语言概括文章的主要内容。（4）文章把“爷爷将条石扔到河心深处”的情节放在结尾有什么好处？四、习作。12．任选一题。（1）《我最喜欢的一本书》要求：①介绍自己最喜欢的一本书，说说喜欢的原因以及这本书对你的影响。②内容具体，语句通顺（2）《假如我会七十二变》要求：①尽情展开想象，假如自己会七十二变，你会用这个能力做些什么。②内容具体，书写整洁。

2024年河南省开封市小升初语文试卷参考答案与试题解析一、按要求完成练习。1．读一读，完成练习。隆重的传统节日，体现着中国人对家的依恋，对根的追寻。春节更gēng（gēnggèng）新，人们在家人的欢笑声中，在一阵阵biānpào鞭炮声中，感受着中国人的血脉mài（màimò）亲情；清明，万物生长分外感恩生命的yìyì意义，礼敬祖先，慎终追远；端午，龙舟手展示着娴熟的竞渡技巧，观众们热血fèiténg沸腾，人们忆的是诗魂，悟的是家国情……（1）读一读，给加点字选择正确的读音。（2）看拼音，写词语。（3）下列加点字与文段中的“更”字意思相同的一项是CA.欲穷千里目，更上一层楼。B.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。C.公司果断地改弦更张，调整了经营策略。D.更深夜静时，他辗转难眠。【分析】本题考查汉字读音、看拼音写汉字、多义字。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】（1）更：多音字，读“gēng”时，改换；旧时夜间计时的单位，意思是更加；再。所以“万象更新”的“更”读作“gēng”。脉：多音字，读“mài”时；脉搏；连贯分布成为一个系统的东西，意思是凝视。所以“血脉”的“脉”读作“mài”。（2）鞭炮：爆竹；指成串的小爆竹。分外：格外，超过平常。意义：含义；价值。沸腾：液体受热到一定程度，从内部产生气泡而翻腾。依次为：鞭炮、分外、沸腾。（3）“万象更新”的“更”的意思是改变。A.不同，更：再。B.不同，更：旧时夜间计时的单位。C.相同，更：改变。D.不同，更：更加。故答案为：（1）gēngmài；（2）鞭炮分外沸腾；（3）C。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。2．下面句子朗读停顿正确的一句是（）A．思援/弓缴/而射之。 B．思援/弓缴而射/之。 C．思/援弓缴/而射之。 D．思援/弓缴而/射之。【分析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。【解答】首先要根据课文内容了解句子的大致意思，是短语，否定词要断开。句意：想要拉弓箭将它射下来。故选：C。【点评】文言断句虽然不常考到，但学习掌握此项知识，对于学习文言文是有帮助的，便于学习古文，读懂文章内容。3．下列句子没有语病的一项是（）A．我们相信，明天的实践活动一定是愉快的一天。 B．在实践活动，我们应该注意培养自己分析问题、解决问题、提出问题的能力。 C．随着我校实践活动的广泛开展，同学们的综合素质会得到极大的增加。 D．参加实践活动可以使我们开阔视野、增长见识、提高能力。【分析】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力，认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，再进行修改并作出正确选择。【解答】A.有语病。搭配不当，明天的实践活动一定是愉快的。B.有语病。语序不当，然后才能分析问题和解决问题、分析问题。C.有语病。搭配不当，素质一般不用“增加”来形容。D.没有语病。故选：D。【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。4．填空。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”启发我们要虚心接受批评；“近水知鱼性，近山识鸟音”告诉我们实践出真知；“常将有日思无日，莫把无时当有时”让我们懂得节约；“书到用时方恨少，事非经过不知难”提醒我们要注重日常的学习和积累；“苟日新，日日新，又日新”勉励我们要不断变革创新。【分析】本题考查了名言警句的积累。名言警句是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。【解答】“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是：应该虚心接受别人的意见和批评。“近水知鱼性，就能了解水中鱼的习性，就能识别鸟类鸣叫的声音。“常将有日思无日，在拥有的时候要想着没有的时候。这句话强调了在物资丰富或生活富裕时要考虑到缺乏的日子，不要浪费，事非经过不知难”意思是：知识只有到实际运用的时候才恨自己读太少了。“苟日新，又日新”意思是：如果能够一天新，新了还要更新，是加强思想革命化的关键行为。故答案为：忠言逆耳利于行近水知鱼性书到用时方恨少又日新【点评】名言警句在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解格言的意思；特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。5．默写《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。【解答】《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。这首诗是一首咏竹诗，而是竹的刚毅，立根原在破岩中，任尔东西南北风。故答案为：咬定青山不放松，立根原在破岩中，任尔东西南北风。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。6．读句子，想一想加点的部分有什么特点。然后从下面的词语中任选一个，发挥想象住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。烦恼兴奋郁闷愉快兴奋，参加才艺比赛的小明，得知自己获得了第一名后，兴奋得快要跳起来了。【分析】考查了句子仿写和夸张。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。【解答】例句的“喜得快要发疯了”同样使用了夸张的手法来强调喜悦程度。这种表达方式使得情感的描绘更加生动和强烈。这种修辞手法能突出情感的强度。故答案为：兴奋，参加才艺比赛的小明，兴奋得快要跳起来了。【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。7．下面的句中运用了外貌和神态描写的方法刻画了人物。请运用这种方法从下面的人物中任选一个写几句话。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。淘气的弟弟温柔的妈妈严厉的爷爷淘气的弟弟：淘气的弟弟满头大汗地跑进来，他的小脸蛋红扑扑的，像一个刚摘下来的苹果。他的眼睛闪烁着兴奋的光芒，嘴角挂着得意的笑容，一副刚捉完迷藏的样子。身上那件已经稍显破旧的蓝色运动衫被汗水湿透了，可他却不在乎，抖擞着精神，准备去迎接下一个冒险。【分析】本题考查扩展写话和描写手法，需要在综合积累的基础上进行作答。【解答】例句为外貌和神态描写，父亲的衣着：父亲“仍旧穿着他那件灰布旧棉袍”，不追求物质上的奢华，反映出其一贯的生活作风，这可能意味着他在当时的情况下没有找到他的眼镜。同时，这里通过“乱蓬蓬的长头发”这一细节。父亲的神态：尽管经历了种种。这说明他在面对困难时内心依然保持平和。故答案为：淘气的弟弟：淘气的弟弟满头大汗地跑进来，像一个刚摘下来的苹果，嘴角挂着得意的笑容。身上那件已经稍显破旧的蓝色运动衫被汗水湿透了，抖擞着精神。【点评】描写方法的分类：①按内容来分，描写有人物描写和环境描写（景物描写）两种。人物描写的方法主要有五种，即肖像描写（外貌描写）、语言描写、行动描写（动作描写）、心理描写、神态描写。环境描写包括自然环境和社会环境。②按描写角度分，描写有正面描写和侧面描写、细节描写。二、综合性学习：难忘小学生活。8．毕业在即，班级开展“难忘小学生活”综合性学习，请根据要求完成练习。（1）请你为本次活动再设计一个板块。第一板块：拍毕业照第二板块：举办“难忘小学生活”诗歌朗诵会第三板块：制作“难忘小学生活”成长纪念册第四板块：举行“感恩教师，铭记教诲”谢师宴（2）在“难忘小学生活”诗歌朗诵会上，如果让你当主持人，你会设计一段怎样的开场白呢？想一想（3）诗歌朗诵会上，有同学朗诵了自己写的诗歌，请你仿写几句。童年是一首歌，一首难忘的歌。那多彩的时光，那温馨的岁月，都化作了最绚丽的花朵；那欢快的笑声，那真诚的友谊，都镶嵌成了最美的画面。（4）制作“难忘小学生活”成长纪念册时，同学们就“自己动手制作纪念册还是交给店家制作纪念册”展开了激烈的辩论，请你选择一方并写出自己的理由。正方：自己动手制作纪念册反方：交给店家制作纪念册自己动手制作纪念册，虽然自己动手制作纪念册可能需要花费更多的时间和精力，但正是这个过程，使我们有机会回顾和珍视这六年来的点点滴滴。这份纪念册将会是我们小学生活最珍贵的礼物。【分析】本题考查实践作业和辩论讨论，一定要仔细阅读题目，了解问题的具体要求和细节，确保理解正确后再进行回答。【解答】（1）本题考查实践作业。首先要明确活动的主题是“难忘小学生活”。分析已经给出的三个板块、举办诗歌朗诵会，包括影像记录、文献整理、校园生活回忆。基于上述思考，“举行“感恩教师，旨在通过集体活动的形式，并留下深刻的记忆。（2）本题考查设计诗歌朗诵会开场白。作为开场白，激发听众的情感共鸣。简单介绍活动的目的和意义。通过语言的艺术。在营造了足够的氛围后。（3）本题考查仿写诗句。首先要理解原诗的主题和结构。从自己的经历中选取一些能够代表童年美好记忆的元素、笑容。使用比喻手法，使得诗句更加生动和富有情感，使仿写的诗句与原诗保持一致。（4）本题考查辩论讨论。正方理由的答题步骤：1.强调个性。2.突出情感价值，这样的情感投入使得纪念册更有价值。表达自己亲手挑选的内容更能精准地反映出六年小学生活的珍贵瞬间和情感。故答案为：（1）举行“感恩教师，铭记教诲”谢师宴；（2）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好，我们相聚在这里，感慨万千，岁月如歌。此时此刻，诉说内心深处最动人的故事。首先，是你们用知识的甘露浇灌着我们的心田。接下来，是你们给了我宝贵的友情和支持、哭过。现在，用心感受每一个字句。愿这些美妙的诗篇能够永远连接我们的心，我们都记住这段无法复制的美好时光，祝愿大家在未来的日子里，前程似锦！（3）无忧的日子真诚的友谊（4）自己动手制作纪念册，虽然自己动手制作纪念册可能需要花费更多的时间和精力，使我们有机会回顾和珍视这六年来的点点滴滴。【点评】辩论讨论答题技巧：1.借力打力，借对方攻击之力反击对方。2.移花接木，剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上与我方有利的观点或材料。往往可以收到“四两拨千斤”的奇效。3.顺水推舟，表面上赞同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论。4.釜底抽薪，刁钻的选择性提问，从根本上挫败对方的锐气。5.攻其要害，迅速地判明对方立论中的要害问题，从而抓住问题，一攻到底。三、阅读，完成练习。9．选文片段。【选文①】在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——节选自《匆匆》【选文②】这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大——节选自《那个星期天》（1）选文②中，“我”做了四件事，请用简洁的语言概括。踏方砖跳看云彩拨弄蚁穴翻看画报（2）选文①中用一连串的问句直接（直接间接）表达了作者对时光流逝的惋惜与感叹。这样的表达方式的好处是畅快、直接地表达情感，利于吸引读者目光，具有撼动人心的力量。（3）选文②中作者将焦虑的心情融入具体的景物和事例中，间接（直接间接）表达了真实的情感。这样的表达方式的好处是在描写景物时即可自然而然地流露情感。（4）说一说对选文①中画线句子的理解。【分析】语段①选自《匆匆》。这是现代散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。语段②选自课文《那个星期天》。课文写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，到最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至绝望。文章细腻而委婉地表现了主人公丰富而敏感的感情世界，以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。【解答】（1）考查了对内容的理解。阅读选文内容“我踏着一块块方砖跳，等母亲回来，等母亲回来。我蹲在院子的地上，爬着去找更多的蚁穴，没人跟我玩，那是一本看了多少回的电影画报，一个个都非常漂亮，想象她们的家，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母。”可知、看着云彩走、坐在草丛里翻看本画报等方式来打发时间。（2）考查学生对表达方式的理解。从“在逃去如飞的日子里？只有徘徊罢了。在八千多日的匆匆里，又剩些什么呢，被微风吹散了，被初阳蒸融了？我何曾留着像游丝样的痕迹呢，转眼间也将赤裸裸地回去吧，为什么偏要白白走这一遭啊”可知。这样的表达方式好处是畅快，利于吸引读者目光。（3）考查学生对表达方式的理解。阅读文段可知，间接表达了真实的情感。（4）考查了句子含义的理解。短文结尾“你聪明的，我们的日子为什么一去不复返呢，我们要珍惜时光，表达了作者对时间匆匆流逝的无奈。故答案为：（1）看云彩拨弄蚁穴；（2）直接时光流逝畅快、直接地表达情感，具有撼动人心的力量；（3）具体的景物和事例间接在描写景物时即可自然而然地流露情感；（4）这句话告诉人们时间一去不复返，我们要珍惜时光，表达了作者对时间匆匆流逝的无奈。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读内容，了解文章主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。10．材料四则。【材料①】中国空间站的名字颇具中国特色，命名为“天宫”，是我国长期在轨稳定运行的国家太空实验室。中国空间站整体呈“T”字构型，2个实验舱分别命名为“问天”“梦天”。命名充满中国元素和航天特色，既注重了单个名称的内涵，实验舱Ⅰ和实验舱Ⅱ分别连接于两侧，三舱组合体质量约66吨。其中，两个实验舱分别用于生物、材料、基础物理等方面的科学实验。【材料②】“天宫”也叫“紫微宫”，是中国神话传说中天帝居住的宫殿。这是炎黄子孙关于宫阙最美好的想象，静谧、安宁、和谐。许多文学作品中都有与天宫有关的描写；白居易的诗歌《早春独登天宫阁》中的“天宫日暖阁门开，独上迎春饮一杯”。【材料③】“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个太空科普教育品牌。“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式开展。“天宫课堂”已逐渐成为中国太空科普的国家品牌。【材料④】“空间站上能看见太空垃圾吗？针对太空垃圾，空间站采取了哪些防护措施？”“太空中没有明显的参照物，请问航天员是怎么判断空间站的姿态和轨道发生变化的呢？”……在天地互动环节，都是一颗求知好奇的心，都是一粒科学与梦想的火种。“航天员老师是我的榜样，我也能上九天揽月！”北京航空航天大学实验学校小学部六年级学生李柏萱说。（1）根据材料判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。①空间站中两个实验舱的名字分别叫“问天”和“天和”。×②“天宫”也叫“紫微宫”，是中国民间传说中天帝居住的宫殿。√③“天宫课堂”是由中国航天员担任“太空教师”。√（2）【材料①】中“三舱组合体质量约66吨”，其中“约”字能否去掉？为什么？（3）中国空间站命名为“天宫”，充满了中国特色。联系材料，说说你对这个命名的理解。（4）读了这四则材料，你有哪些感悟？请至少写出两点。【分析】材料①介绍了中国空间站的命名和构型，它由核心舱“天和”和两个实验舱“问天”“梦天”组成，整体呈“T”字形，重约66吨，核心舱用于控制整个空间站。材料②解释了“天宫”这个名字的来源和含义，它取自中国神话中的天帝宫殿，象征着静谧、安宁与和谐。材料③描述了“天宫课堂”这一太空科普教育品牌的概念和目标，它是由中国航天员担任教师，通过天地协同互动方式进行的科普教育活动。材料④报道了“天宫课堂”的一次天地互动环节，地面学生向航天员提出各种问题，显示了他们对太空探索的兴趣和好奇心，而这也激发了学生们对航天事业的梦想和追求。【解答】（1）本题考查内容理解与概括。①×（空间站中两个实验舱的名字分别叫“问天”和“梦天”，核心舱的名字是“天和”。）②√（“天宫”也叫“紫微宫”，是中国民间传说中天帝居住的宫殿。）③√（“天宫课堂”是由中国航天员担任“太空教师”。）（2）本题考查字词解释。理解“约”字在此语境中的含义。结合科学数据的特点。要认识到科学数据通常是近似值。而去掉“约”字可能导致读者理解为是确切无误的数值。（3）本题考查内容理解与概括。回顾材料中关于“天宫”的描述和相关信息。形成对中国空间站命名特色的理解。需要将所学的文化知识与材料内容相结合、象征意义以及可能表达的国际合作愿望等方面进行思考。（4）本题考查开放探究。通读所有材料。根据材料内容。围绕感想或启示。此题相对开放，结合自身认知和材料内容。故答案为：（1）①×；②√。（2）不能去掉，说明三舱组合体的质量是一个大概值。如果去掉“约”字，这与实际情况不符。（3）“天宫”作为中国空间站的命名。它取自中国传统文化中对于宇宙和天帝居所的想象，象征着国家的科技实力和对未来的展望，“天宫”也与国际空间站等其他空间站名称形成区分。此外，表达了中国愿意与其他国家和地区一起，推进人类进步的态度，令人赞叹，强调了科普教育的重要性以及对下一代的启发。【点评】写人记事文章主要概括方法：时间+地点+人物+事件（即：什么人做了什么事），这是我们概括记叙类文章（包括小说）最常使用的方法，这类方法也被称为“万能公式”。11．石枕小映九岁那年，在河边的乱石滩上跌伤了腿。幸好小映的爷爷就是有名的游方郎中，他的腿伤才及时得到了治疗。无奈伤势不轻，拨筋接骨之后，关节、肌肉依旧疼痛难忍，即使扶了双拐，不得不卧床度日。一天，小映看见爷爷在床前叹息落泪，便问：“爷爷小映听罢□哇的一声哭了□当即跪在床上说□爷爷□你是医生□你救救我吧□我不能没有走路的腿呀□爷爷思忖良久，说：“要根治腿伤，除非你能在三年之内找到碰伤你腿的那块条石。找到之后，用以醒脑镇痛，散血化瘀，腿伤可不治而愈。倘若在这三年内你找不回那块条石，你爷爷就无能为力了。”小映满怀信心地说：“碰伤我腿的是一块黑色条石，我认得它。我一定能找到它！”自此，小映无论风雨寒暑，每天一大早就拄着双拐，寻找那块条石。一年过去了，小映没有找到那块条石。两年过去了，小映还没有找到那块条石。爷爷说：“河滩上的石头不会总留在原处，水涨水落会被冲往下滩的。你到下游去找吧。”于是小映到下游的河滩上去找，然而总是找不到那块条石。三年的最后一天，小映绝望地对爷爷说：“那块石头，我没有找到。”爷爷说：“实在找不到，就不要找了。”“为什么？”“你的腿不是已经能走了么？还要那块条石干吗？”“可我怎么也想不通？那么大的一块条石，怎么会被水冲得不见了呢？”“三年前我就把它扔到河心深处，你在河滩怎么能找到？”（1）写出文中加点词语的近义词。思忖——思索倘若——如果（2）在文中的□处填上恰当的标点符号。（3）请用简洁的语言概括文章的主要内容。（4）文章把“爷爷将条石扔到河心深处”的情节放在结尾有什么好处？【分析】本文记叙了小映跌伤了腿，虽然他的腿伤得到了及时的治疗，但是未根治。当爷爷给小映出了“找到那块条石”的主意后，激发了小映寻找条石的决心和信心，最终使小映的双腿得以康复。文章用“石枕”命题，既反映了爷爷的智慧和良苦用心，也突出了小映不放弃的精神。【解答】（1）本题考查近义词。“思忖”指考虑。近义词是“思索”、假使。（2）本题考查标点分析。第一空，故为（，），表示引用哭声。第四空，故为（，），表示引用说话内容。第六七空，故为（，），表示一句话结束。）。第九空，引用的句子结束！”）。（3）本题考查文章内容概括。结合“小映九岁那年，拨筋接骨之后，关节，除非你能在三年之内找到碰伤你腿的那块条石”“你的腿不是已经能走了么，概括为：本文记叙了小映跌伤了腿，但是未根治，激发了小映寻找条石的决心和信心。（4）本题考查文章内容分析。文章把“爷爷将条石扔到河心深处”的情节放在结尾，给读者形成强烈的情感冲击，引起读者的阅读兴趣，也突出了小映不放弃的