六年级心理健康教案

珍惜同学情

时光匆匆，转瞬即逝。不知不觉中，六年的小学生涯即将

画上一个圆满的句号。通过活动引导学生重温往昔丰富多

彩的学习生活，感受母校的温暖、同学的友谊，学会和睦相

处，懂得珍惜同学之间的情谊。

一、教学目标

1.通过本次活动，让同学们学会尊重，真诚，友爱，谦

让，集体生活的乐趣，增强凝聚力，充分感受班级生活的

温暖、校园生活的幸福。

2.学会欣赏他人，感恩他人。

3.懂得珍惜同学之间的情谊。

二、教学重点

重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母校的温暖、同学的

友谊。

三、教学难点

学会和睦相处，懂得珍惜同学之间的情谊。

四、课前准备

1、每个同学选择班内几位同学并为他们“画像”——将这些

同学的外貌、个性特点写成一段文字。

2、每个同学准备一个毕业留言簿。

3、准备两首歌曲《同座的你》、《友谊地久天长》。

4、每个同学准备一张卡片写祝福语。

5、每个同学查找关于同学情的小诗。

五、教学设计

（-）引出课题

1.用多媒体呈现一张全班同学和老师的集体照，每个人的

脸上都洋溢着幸福的笑容。

2.引导学生谈论由这张图片想到了哪些人和事？

3.教师总结：时光匆匆，转瞬即逝。不知不觉中，六年的

小学生涯即将画上一个圆满的句号，但是师生之情，同学

之情将永远留在我们心底。

（本环节用时约5分钟）

（二）活动

通过活动引导学生重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母

校的温暖、同学的友谊,学会和睦相处，懂得珍惜同学之间

的情谊。

活动一：看谁猜得准

1、在小学的共同学习生活中，我们可说对每个同学都非

常了解，下面我们就来进行一个小游戏，看看同学们之间

是否存在默契。老师读一段文字，看大家是否能猜出写的

是谁。猜三次。请被猜到的同学猜猜是谁写的。

2.教师问学生：你能准确描述几位同学？他们是谁？你能

准确猜出几位同学？他们是谁？

3.教师总结：六年的小学生活让我们每个同学的形象都深

深地印在彼此的脑海里，可以说，只要听到某个同学的名

字，他的样子就会马上出现在我们的面前。这是一份同学

之间才会有的熟悉。在这六年中大家结下了浓厚的同学情

谊，两个月后我们将走进初中的大门，到那时，再欢聚一

堂的机会不会很多了，那么今天这节课上，我们就来谈谈

珍惜同学情这个话题。

活动二：毕业留言簿

1、教师引语：毕业的日子越来越近了。愿我们珍惜剩下

的小学时光，团结互助，共同进步，为人生留下一段美好

的回忆。

2、播放歌曲《友谊地久天长》，同学们拿出事先准备好

的毕业留言簿。

3、同学们在歌声中互相写毕业留言。

活动三：真情告白

1、教师引语：六年来我们朝夕相处、晨昏相伴，在共同

的学习生活中结下了深厚的友谊，我们亲如兄弟，爱如姐

妹。相信每个人心中都有一种温馨的情愫在荡漾，相信在

场的每个人都有会被我们班同学之间纯纯的同学深情所感

动。马上就要分别了，现在就请同学拿出课前准备的卡

片，将平时想说又难以开口的谢谢、对不起、祝福写下

来，送给自己最亲爱的同学！

2、以小组为单位，每组4-6人，在歌曲《同座的你》中为

组内成员每人写一句祝福语。

3、写好后贴在该同学的背后，不要让他知道你写的内

容。

4、教师问学生：你期待同学们给你写些什么？

5、在音乐声中同学们带着期待阅读写给自己的祝福语。

6、同学们看完祝福语后，教师问学生：当你看到同学写

给你的祝福语时，你有何感受？学生发言时教师要给予反

馈。学生填写时，教师要巡视。

（本环节用时约20分钟。）

（三）分享体会

更进一步加深对同学之情的理解，从而更加珍惜这份难得

的情缘。

1、请同学们各抒己见：你心目中同学之情是怎样的？2、

请几个同学朗诵关于同学情的小诗。

3、教师总结：“十年修得擦肩过，百年修得同船渡，五世

修得同窗读”。同学们，在茫茫人海中，我们不早不晚来

相遇，是机会，是缘分，几年同窗苦读，结下了终生不忘

的同学情，愿我们永记这美好的情谊！1.总结归纳一定要

在学生回答的基础上进行。（教师引导学生分享自己的体

会。