Module 7 Unit 1 I helped Mum.（教案）外研版（三起）英语四年级下册

Module7Unit1IhelpedMum.（教案）外研版（三起）英语四年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：Module7Unit1IhelpedMum.

2.教学年级和班级：四年级下册，1班

3.授课时间：2023年2月24日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标三、学情分析

四年级下册的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的口语交流和书写。他们对英语学习充满好奇，但同时也存在一些问题。首先，学生的英语词汇量和语法知识有限，这会影响他们对课文的理解和表达。其次，学生的听说能力有待提高，他们需要更多的练习机会来提高口语表达能力。此外，学生的学习习惯和行为习惯也需要进一步培养，如认真听讲、积极参与课堂活动等。

针对以上问题，本节课的教学设计将注重以下几个方面：首先，通过直观的图片和实物，帮助学生理解和记忆新词汇。其次，设计互动性强的课堂活动，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。最后，强调学习习惯的培养，如认真听讲、积极参与等，帮助学生形成良好的学习习惯。

此外，本节课的内容与学生的生活密切相关，学生能够通过本节课的学习，学会表达帮助他人的经历，这将有助于提高他们的语言运用能力。同时，通过本节课的学习，学生还将学会感恩，提高他们的道德素质。四、教学方法与策略

本节课的教学方法与策略主要采用讲授、讨论、角色扮演和游戏等方式，以促进学生积极参与和互动。

1.讲授：在课堂上，我将采用讲授的方式，向学生介绍本节课的重点词汇和句型。通过直观的图片和实物，帮助学生理解和记忆新词汇。同时，我会通过例句和情景，让学生更好地理解和运用这些词汇和句型。

2.讨论：在讲授过程中，我会组织学生进行小组讨论，让学生互相交流和分享他们的理解和观点。通过讨论，学生可以加深对知识的理解和记忆，同时也可以培养他们的合作能力和沟通能力。

3.角色扮演：在学生掌握了本节课的重点词汇和句型后，我会组织学生进行角色扮演，让他们通过实际操作来运用这些知识和技能。角色扮演可以让学生更加深入地理解和掌握知识，同时也可以提高他们的口语表达能力。

4.游戏：在课堂上，我会设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中学习和运用知识。游戏可以提高学生的学习兴趣，同时也可以提高他们的参与度和互动性。

此外，我还会使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源，以帮助学生更好地理解和掌握知识。通过这些教学媒体和资源，学生可以更加直观地了解知识，同时也可以提高他们的学习效率。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课堂小结结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

拓展阅读材料1：

标题：IhelpedMum

作者：Anonymous

内容摘要：

Onesunnyday,IhelpedMumwiththehousework.Icleanedthelivingroom,washedthedishesandmadethebed.Mumwasveryhappyandthankedmeformyhelp.Ifeltproudofmyselffordoingagoodjobandhelpingmyfamily.

拓展阅读材料2：

标题：Thejoyofhelpingothers

作者：Anonymous

内容摘要：

Helpingothersisarewardingexperience.Itbringsjoyandsatisfactiontoourhearts.Whenwehelpothers,wenotonlymakethemhappybutalsoourselves.Theactofhelpingothersfostersasenseofcompassionandempathyinus.Itteachesustobekindandconsiderate.Moreover,helpingotherspromotesasenseofcommunityandunity.Itbringspeopletogetherandstrengthensourrelationshipswithothers.Inshort,thejoyofhelpingothersisabeautifulthingthatweshouldallexperienceandsharewithothers.

拓展阅读材料3：

标题：Simplewaystohelpothers

作者：Anonymous

内容摘要：

Therearemanysimplewaystohelpothersinourdailylives.Herearesomesuggestions:

1.Volunteeryourtime:Offertohelpsomeoneinneedorvolunteeratalocalcharityorganization.

2.Listentoothers:Beagoodlistenerandoffersupportandencouragementtothosewhoneedit.

3.Donate:Ifyouhaveextraclothes,toys,orotheritemsthatyounolongerneed,considerdonatingthemtothoseinneed.

4.Spreadkindness:Performsmallactsofkindness,suchasholdingthedooropenforsomeone,smilingatastranger,orhelpingsomeonecarrytheirgroceries.

5.Lendahelpinghand:Offertohelpaneighborwithyardwork,helpafriendstudyforanexam,orhelpsomeoneinneedinanywayyoucan.

鼓励学生进行课后自主学习和探究：

1.选择一篇拓展阅读材料，阅读并理解文章内容。

2.思考文章中提出的问题，如“你曾经帮助过别人吗？你是如何帮助他们的？”

3.结合自己的经历，写一篇关于帮助他人的短文，分享你的感受和体会。

4.讨论拓展阅读材料中提出的观点，如“帮助他人是否总是令人快乐和满足？”

5.设计一个简单的行动计划，列出你打算如何在本周内帮助他人。

6.向家人、朋友或同学分享你的学习成果，听听他们的反馈和建议。七、教学反思与改进

在今天的课堂上，我尝试采用了多种教学方法，如讲授、讨论、角色扮演和游戏等，以提高学生的参与度和互动性。学生们对课堂活动表现出浓厚的兴趣，积极参与并分享他们的观点和经验。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在知识讲解环节，我应该更加注重学生的理解程度。我发现有些学生对于新词汇和句型的掌握不够牢固，这可能是因为我对重点知识的讲解不够清晰和详细。在未来的教学中，我需要花更多的时间来解释和举例说明，以确保学生们能够更好地理解和记忆这些知识点。

其次，在课堂互动环节，我发现有些学生比较害羞，不愿意主动发言和参与讨论。为了鼓励更多的学生参与，我需要设计一些更加开放和包容的互动活动，如小组合作任务、角色扮演等，以提高他们的自信心和参与度。

此外，在技能训练环节，我应该更加关注学生的实践操作能力。我发现有些学生在实际操作中遇到了困难，这可能是因为我在讲解技能操作方法时不够具体和清晰。为了提高学生的实践能力，我需要设计更多的实践活动和实验，以帮助学生更好地理解和掌握这些技能。

最后，在课堂小结环节，我应该更加注重学生的反馈和疑问。我发现有些学生对于本节课的学习内容还有一些疑问，这可能是因为我在讲解过程中没有充分考虑到他们的需求。为了更好地满足学生的学习需求，我需要在课堂小结环节留出更多的时间来回答学生的问题，并鼓励他们提出自己的观点和疑问。八、板书设计

①重点知识点：在本节课的板书中，我将以列表的形式列出本节课的重点词汇和句型，以便学生能够清晰地理解和记忆。例如：“cleanthelivingroom,washthedishes,makethebed,helpothers,feelproud,thanksb.forsth.”等。

②词组搭配：为了帮助学生更好地理解和运用词组搭配，我将设计一些有趣的图形和符号，将这些词组搭配以直观的形式展示出来。例如：“cleanthelivingroom”可以用一个扫帚和沙发表示，而“washthedishes”可以用一个碗和肥皂表示。这样的设计不仅能够帮助学生记忆词组搭配，还能够激发他们的学习兴趣。

③句型结构：在板书中，我将用不同的颜色和符号突出本节课的重点句型结构，以便学生能够快速地理解和掌握。例如：“IhelpedMumwiththehousework.”这个句型可以用一个妈妈和家务的图案表示，而“Thankyouforyourhelp.”这个句型可以用一个感谢的图案表示。这样的设计不仅能够帮助学生记忆句型结构，还能够激发他们的学习兴趣。

此外，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。在设计板书时，我会在适当的位置加入一些有趣的插图和色彩，以吸引学生的注意力。例如，在介绍新词汇时，我会使用不同颜色和形状的图案来表示不同的词汇，如使用绿色的心形图案来表示“feelproud”，使用蓝色的星星图案来表示“helpothers”等。这样的设计不仅能够帮助学生更好地理解和记忆词汇，还能够激发他们的学习兴趣，让他们更加主动地参与到课堂学习中。九、课后拓展

拓展内容：

1.阅读材料：

-《IhelpedMum》：一篇关于孩子帮助妈妈的短文，让学生了解帮助他人的重要性。

-《Helpinghandsmakelightwork》：一篇关于团队合作和互相帮助的文章，让学生明白团结协作的力量。

-《Thejoyofgiving》：一篇关于给予和帮助他人的文章，让学生感受帮助他人的快乐。

2.视频资源：

-《Howtobeagoodhelper》：一个关于如何成为好帮手的视频，让学生学习如何有效地帮助他人。

-《Thepowerofkindness》：一个关于善良和帮助他人的视频，让学生了解善良的力量。

-《Togetherwecanmakeadifference》：一个关于团队合作和共同帮助他人的视频，让学生明白团结的力量。

拓展要求：

1.学生需要在课后自主阅读以上阅读材料，并回答相关问题，以加深对课