开发课程资源课例-基因选择性表达的教学设计片段

开发课程资源课例——基因选择性表达的教学设计片段课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中生物学-基因的选择性表达

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2022年10月18日，上午第2节

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.培养学生对于生物学知识的探究与实践能力，通过观察、实验等方式，使学生理解基因的选择性表达原理。

2.提升学生对于生物学概念的理解和应用能力，使其能够运用基因的选择性表达原理分析生物学现象。

3.培养学生对于生物学问题的批判性思维能力，使其能够对基因的选择性表达原理进行质疑和探讨。

4.培养学生对于生物学知识的应用能力，使其能够将基因的选择性表达原理应用于解决生物学问题。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）理解基因的选择性表达原理：通过观察和实验，使学生了解基因在特定条件下才能表达的现象，掌握基因的选择性表达原理。

（2）掌握基因的选择性表达与生物性状的关系：通过分析生物学现象，使学生理解基因的选择性表达与生物性状之间的联系，培养学生运用基因的选择性表达原理分析生物学问题的能力。

（3）运用基因的选择性表达原理解决生物学问题：通过案例分析，使学生能够运用基因的选择性表达原理解决生物学问题，提高学生的应用能力。

2.教学难点

（1）基因的选择性表达原理的理解：学生对于基因在特定条件下才能表达的现象可能存在疑惑，需要通过观察和实验等方式，帮助学生理解基因的选择性表达原理。

（2）基因的选择性表达与生物性状的关系：学生可能对于基因的选择性表达与生物性状之间的联系理解不够深入，需要通过分析生物学现象，帮助学生掌握这一知识点。

（3）运用基因的选择性表达原理解决生物学问题：学生可能对于如何运用基因的选择性表达原理解决生物学问题存在困难，需要通过案例分析，帮助学生掌握这一技能。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生了解基因的选择性表达原理，掌握基因的选择性表达与生物性状的关系，提高学生的理解能力。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的主动性和参与度，培养学生的批判性思维能力，帮助学生深入理解基因的选择性表达原理。

（3）实验法：通过观察和实验，使学生直观地了解基因的选择性表达现象，提高学生的实践能力和观察能力。

2.教学手段

（1）多媒体课件：利用多媒体课件展示基因的选择性表达原理，通过动画、图片等形式，使抽象的知识具体化，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：利用教学软件进行模拟实验，让学生亲身体验基因的选择性表达过程，提高学生的实践能力和观察能力。

（3）在线资源：利用网络资源，提供相关的学习资料和案例，帮助学生拓展知识面，提高学生的自主学习能力。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，通过讨论、交流、分享等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.同学们，今天我们来学习基因的选择性表达这一章节。在开始之前，我想问大家一个问题：你们是否曾经听说过某些动物在特定条件下才能表现出特定的生物特征？比如，一些昆虫在受到攻击时会分泌出有臭味的物质来保护自己。这个问题与我们今天要学习的内容密切相关，让我们一起探索基因选择性表达的奥秘吧。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解基因选择性表达的基本概念。基因选择性表达指的是在特定条件下，某些基因被激活表达，从而影响生物体的性状。基因选择性表达在生物进化和发展中起着至关重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了基因选择性表达在实际中的应用。通过分析这个案例，我们可以更深入地理解基因选择性表达的原理和作用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调基因选择性表达的原理和应用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与基因选择性表达相关的实际问题。通过讨论，学生们可以更深入地理解基因选择性表达的应用和重要性。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示基因选择性表达的基本原理。通过实验，学生们可以直观地观察到基因选择性表达的过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过成果展示，学生们可以更好地理解和掌握基因选择性表达的知识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“基因选择性表达在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了基因选择性表达的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对基因选择性表达的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.掌握基因选择性表达的基本概念：学生能够理解基因选择性表达的含义，即在特定条件下，某些基因被激活表达，从而影响生物体的性状。

2.理解基因选择性表达的原理：学生能够通过观察和实验，了解基因选择性表达的原理，包括基因的表达调控机制和基因的选择性表达在生物进化和发展中的作用。

3.应用基因选择性表达的原理分析生物学问题：学生能够运用基因选择性表达的原理分析生物学现象，如某些动物在特定条件下才能表现出特定的生物特征，以及基因选择性表达在人类疾病和治疗中的应用。

4.解决生物学问题：学生能够运用基因选择性表达的原理解决生物学问题，如分析某些疾病的遗传机制，以及如何利用基因选择性表达的原理进行疾病的治疗和预防。

5.提高生物学实践能力：学生通过实验操作和分组讨论，能够提高生物学实践能力，包括观察能力、实验操作能力和团队合作能力。

6.培养生物学思维能力：学生通过学习基因选择性表达的原理和应用，能够培养生物学思维能力，包括批判性思维能力和分析问题的能力。

7.增强生物学学习兴趣：通过本节课的学习，学生能够增强对生物学学习的兴趣，提高学习动力，为后续生物学学习打下坚实的基础。七、内容逻辑关系①基因选择性表达是指在特定条件下，某些基因被激活表达，从而影响生物体的性状。

②基因的选择性表达是生物体适应环境和进化的关键机制之一。

③基因选择性表达的调控机制包括转录因子、表观遗传修饰等。

2.基因选择性表达的原理：

①基因选择性表达的原理包括基因的表达调控机制和基因的选择性表达在生物进化和发展中的作用。

②基因的表达调控机制包括转录因子、表观遗传修饰等。

③基因的选择性表达在生物进化和发展中的作用包括生物体的适应环境和进化的关键机制之一。

3.基因选择性表达的应用：

①基因选择性表达在人类疾病和治疗中的应用包括分析某些疾病的遗传机制，以及如何利用基因选择性表达的原理进行疾病的治疗和预防。

②基因选择性表达在生物技术中的应用包括基因工程和基因治疗等。

③基因选择性表达在农业中的应用包括作物的遗传改良和病虫害的防治等。

板书设计：

1.基因选择性表达的基本概念

-基因选择性表达：特定条件下，某些基因被激活表达，影响生物体性状

-基因选择性表达：适应环境和进化的关键机制之一

-基因选择性表达的调控机制：转录因子、表观遗传修饰等

2.基因选择性表达的原理

-基因表达调控机制：转录因子、表观遗传修饰等

-基因选择性表达：生物进化和发展的关键机制之一

3.基因选择性表达的应用

-人类疾病和治疗：分析疾病遗传机制，疾病治疗和预防

-生物技术：基因工程、基因治疗等

-农业：作物遗传改良、病虫害防治等八、课堂1.课堂评价

（1）提问评价：通过提问方式，了解学生对基因选择性表达的基本概念、原理和应用的理解程度。针对学生的回答，及时进行反馈和指导，帮助学生纠正错误理解和加深记忆。

（2）观察评价：在课堂活动中，观察学生的参与程度和表现，了解他们对基因选择性表达的兴趣和积极性。通过小组讨论、实验操作等活动，评估学生的实践能力和团队合作能力。

（3）测试评价：在课堂结束前，进行小测试，检验学生对基因选择性表达知识的掌握情况。通过测试结果，了解学生的学习效果，及时调整教学方法和进度。

2.作业评价

（1）作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括作业的整洁度和准确性。通过作业，了解学生对基因选择性表达知识点的理解和应用能力。

（2）作业反馈：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。通过批改作业，发现学生存在的问题和不足，给出具体的指导和改进建议。

（3）鼓励与激励：在作业评价中，给予学生积极的鼓励和激励，提高他们的学习动力和自信心。对学生的进步和努力给予肯定和表扬，激发他们继续努力学习的动力。

八、教学评价

1.课堂评价

（1）提问评价：通过提问方式，了解学生对基因选择性表达的基本概念、原理和应用的理解程度。针对学生的回答，及时进行反馈和指导，帮助学生纠正错误理解和加深记忆。

（2）观察评价：在课堂活动中，观察学生的参与程度和表现，了解他们对基因选择性表达的兴趣和积极性。通过小组讨论、实验操作等活动，评估学生的实践能力和团队合作能力。

（3）测试评价：在课堂结束前，进行小测试，检验学生对基因选择性表达知识的掌握情况。通过测试结果，了解学生的学习效果，及时调整教学方法和进度。

2.作业评价

（1）作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括作业的整洁度和准确性。通过作业，了解学生对基因选择性表达知识点的理解和应用能力。

（2）作业反馈：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。通过批改作业，发现学生存在的问题和不足，给出具体的指导和改进建议。

（3）鼓励与激励：在作业评价中，给予学生积极的鼓励和激励，提高他们的学习动力和自信心。对学生的进步和努力给予肯定和表扬，激发他们继续努力学习的动力。典型例题讲解例题一：请简述基因选择性表达的调控机制。

答案：基因选择性表达的调控机制主要包括转录因子、表观遗传修饰等。转录因子可以与基因启动子区域结合，促进或抑制基因的转录；表观遗传修饰如DNA甲基化、组蛋白修饰等，可以改变基因的表达水平。

例题二：请举例说明基因选择性表达在生物进化中的作用。

答案：基因选择性表达在生物进化中起着至关重要的作用。例如，某些动物在特定条件下才能表现出特定的生物特征，如昆虫在受到攻击时会分泌出有臭味的物质来保护自己。这种基因的选择性表达有助于生物体适应环境，从而在进化过程中生存下来。

例题三：请简述基因选择性表达在人类疾病和治疗中的应用。

答案：基因选择性表达在人类疾病和治疗中有着广泛的应用。通过分析某些疾病的遗传机制，我们可以了解疾病的发病原因，从而制定针对性的治疗方法。例如，利用基因选择性表达的原理进行疾病的治疗和预防，如基因工程和基因治疗等。

例题四：请举例说明基因选择性表达在生物技术中的应用。

答案：基因选择性表达在生物技术中有着重要的应用。通过基因工程手段，我们可以改变基因的表达水平，从而获得具有特定性状的生物体。例如，通过基因选择性表达的原理，我们可以培育出抗病虫害的作物，提高作物的产量和品质。

例题五：请简述基因选择性表达在农业中的应用。

答案：基因选择性表达在农业中也有着广泛的应用。通过基因选择性表达的原理，我们可以对作物进行遗传改良，培育出具有优良性状的作物品种。例如，通过基因选择性表达的原理，我们可以培育出抗病虫害、耐盐碱、耐旱等特性的作物，提高作物的产量和抗逆能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源：通过多媒体课件和教学软件，使抽象的知识具体化，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.开展实验操作和分组讨论：通过实验操作和分组讨论，提高学生的实践能力和团队合作能力，加深对知识点的理解。

3.引入案例分析：通过具体的案例分析，帮助学生理解基因选择性表达的原理和应用，提高学生的分析问题能力。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在教学过程中，过多的依赖讲授法，缺乏其他教学方法的应用，如讨论法、实验法等，影响了学生的主动性和参与度。

2.教学评价方式不够全面：在