人教版七年级下册音乐 4.4.3赤兔嘶风 教案教案1000字

人教版七年级下册音乐4.4.3赤兔嘶风教案教案1000字主备人备课成员教材分析本节课选自人教版七年级下册音乐，课题为《赤兔嘶风》。该曲是一首具有浓郁民族特色的二胡独奏曲，通过描绘赤兔马的神态，表达了勇敢、坚定、勇往直前的精神。本节课旨在通过学习这首乐曲，让学生了解二胡这一民族乐器，感受民族音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力和民族自豪感。核心素养目标本节课旨在培养学生对音乐的感知能力，通过学习《赤兔嘶风》这首二胡独奏曲，使学生掌握基本的音乐知识，提高音乐审美能力。同时，通过了解二胡这一民族乐器的特点，培养学生的民族自豪感和对传统文化的热爱。此外，通过小组合作学习，锻炼学生的团队协作能力和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握《赤兔嘶风》的旋律特点，理解其音乐风格。

（2）了解二胡的基本演奏技巧和音乐表现力。

（3）通过对比分析，认识民族乐器与西洋乐器在演奏风格和表现力上的差异。

（4）培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。

2.教学难点

（1）二胡演奏技巧的学习与实践。二胡作为一种弓弦乐器，其演奏技巧相对复杂，包括运弓、按音、颤音等。学生需要通过反复练习，掌握正确的演奏方法，以达到理想的演奏效果。

（2）音乐符号的理解与运用。音乐符号是表达音乐情感的重要手段，包括节奏、音高、音色等。学生需要通过学习音乐符号，理解其意义，并在实际演奏中运用，以表达音乐的情感。

（3）民族音乐风格的把握。民族音乐具有浓郁的民族特色，学生在学习过程中需要了解不同民族的音乐风格，把握其特点，以达到准确的演奏效果。

（4）音乐表现力的培养。音乐表现力是指在演奏过程中，演奏者通过技巧和情感的结合，将音乐作品的意境和情感传达给听众的能力。学生需要通过学习，提高自己的音乐表现力，以更好地传达音乐作品的意义。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：钢琴、二胡、音响设备、多媒体投影仪等。

2.课程平台：音乐教学软件、在线音乐学习平台等。

3.信息化资源：二胡演奏视频、音乐教学课件、音乐理论资料等。

4.教学手段：小组讨论、示范演奏、实践操作、音乐游戏等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《赤兔嘶风》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过感受音乐情感的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民族音乐的魅力。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解二胡的基本概念。二胡是中华民族的传统乐器，以其独特的音色和演奏技巧著称。它在中国民族音乐中占有重要地位，被广泛应用于民间音乐、戏曲和民族交响乐中。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了二胡在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解和表达音乐情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《赤兔嘶风》的旋律特点和二胡的演奏技巧。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与二胡演奏相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的二胡演奏实践。这个操作将演示二胡的基本演奏技巧和音乐表现力。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“二胡在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了二胡的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对二胡的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.学生能够理解并掌握《赤兔嘶风》这首二胡独奏曲的基本旋律和音乐风格，能够进行简单的演奏。

2.学生能够了解二胡的基本演奏技巧和音乐表现力，包括运弓、按音、颤音等，并能通过实践操作进行实际演奏。

3.学生能够通过对比分析，认识民族乐器与西洋乐器在演奏风格和表现力上的差异，提高对民族音乐的兴趣和热爱。

4.学生能够通过小组合作学习，锻炼团队协作能力和沟通能力，提高合作解决问题的能力。

5.学生能够通过实践活动和小组讨论，加深对二胡的理解和热爱，培养对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。

6.学生能够通过学习，提高对民族音乐的兴趣和热爱，培养对传统文化的热爱和尊重，增强民族自豪感。

7.学生能够通过学习，提高对音乐的理解和欣赏能力，能够更好地理解和欣赏各种音乐作品，提高音乐审美能力。

8.学生能够通过学习，提高对音乐的表现能力，能够更好地表达自己的情感和想法，提高音乐表现力。

9.学生能够通过学习，提高对音乐的创新能力，能够更好地创造和表现自己的音乐想法，提高音乐创造力。

10.学生能够通过学习，提高对音乐的文化理解能力，能够更好地理解和欣赏不同文化的音乐作品，提高音乐文化素养。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂上，我会通过提问的方式，了解学生对《赤兔嘶风》这首二胡独奏曲的理解和掌握情况。同时，我会观察学生的演奏技巧和音乐表现力，了解他们是否能够准确地表达音乐情感。此外，我会定期进行测试，检验学生对二胡演奏技巧和音乐知识的学习效果，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。我会要求学生完成一些与二胡演奏相关的作业，如练习曲、乐曲演奏等。在批改这些作业时，我会认真观察学生的演奏技巧和音乐表现力，对他们的演奏进行点评，指出优点和不足之处。同时，我会及时反馈学生的学习效果，鼓励他们继续努力，提高自己的演奏水平。

3.小组合作评价：评价小组成员之间的合作情况，鼓励团队合作和沟通。在小组合作学习中，我会观察小组成员之间的合作情况，评价他们是否能够有效地分工合作，共同完成任务。同时，我会鼓励小组成员之间的沟通和交流，提高团队合作的效果。

4.实践活动评价：评价学生在实践活动中的表现，鼓励他们在实践中学习和提高。在实践活动如演奏、讨论等环节中，我会观察学生的表现，评价他们是否能够积极参与并充分发挥自己的能力。同时，我会鼓励学生在实践中学习和提高，提高自己的实践能力。

5.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养自我反思和自我改进的能力。我会鼓励学生进行自我评价，评价自己在学习过程中的表现和进步。通过自我评价，学生可以更好地了解自己的优点和不足之处，培养自我反思和自我改进的能力。教学反思与改进本节课结束后，我对教学效果进行了反思，并识别出需要改进的地方。首先，我发现学生在学习二胡演奏技巧时，存在一定的难度。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，增加更多的实践环节，让学生有更多机会进行实际操作。

其次，我发现学生在小组合作学习中，沟通和协作能力有待提高。为了改善这一点，我将在未来的教学中，加强小组合作学习的指导，鼓励学生积极参与，提高他们的沟通和协作能力。

此外，我在教学中还发现，学生对二胡音乐表现力的理解和运用存在不足。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，引入更多的案例分析，让学生通过实际案例来理解音乐表现力，并鼓励他们在演奏中运用。

在教学过程中，我也意识到自己在教学方法和教学手段上还有待提高。为了提高教学质量，我计划在未来的教学中，学习和尝试更多的教学方法和教学手段，以提高学生的学习兴趣和学习效果。课后作业1.请简述《赤兔嘶风》这首二胡独奏曲的主要旋律特点和音乐风格。

答案：《赤兔嘶风》是一首具有浓郁民族特色的二胡独奏曲，其旋律激昂、节奏紧凑，表现出赤兔马的英勇和勇往直前的精神。音乐风格以中国民族音乐为主，融入了传统戏曲元素，展现了二胡独特的音色和演奏技巧。

2.请谈谈你对二胡演奏技巧的了解，包括运弓、按音、颤音等。

答案：二胡演奏技巧包括运弓、按音、颤音等。运弓是二胡演奏的基础，要求演奏者掌握正确的运弓姿势和力度控制；按音是二胡演奏中改变音高的技巧，通过按压琴弦来改变音高；颤音是二胡演奏中模仿人声颤音的技巧，通过快速交替按压琴弦来产生颤音效果。

3.请分析民族乐器与西洋乐器在演奏风格和表现力上的差异。

答案：民族乐器与西洋乐器在演奏风格和表现力上存在一定的差异。民族乐器通常具有独特的音色和演奏技巧，如二胡、琵琶、笛子等，它们在演奏过程中融入了丰富的民族元素，如戏曲、民间音乐等，表现出浓郁的民族特色。而西洋乐器如钢琴、小提琴、长号等，则以西方音乐为基础，注重音阶、和声、节奏等音乐要素的运用，表现力更为丰富和多样。

4.请结合《赤兔嘶风》这首二胡独奏曲，谈谈你对民族音乐的理解和感受。

答案：《赤兔嘶风》这首二胡独奏曲让我深刻感受到了民族音乐的魅力。通过学习这首乐曲，我了解到了二胡这一民族乐器的基本演奏技巧和音乐表现力，感受到了它在中国民族音乐中的重要地位。同时，这首乐曲还让我体会到了民族音乐所蕴含的民族精神和文化内涵，激发了我对民族音乐的热爱和自豪感。

5.请谈谈你在学习二胡演奏技巧和音乐知识过程中的收获和体会。

答案：在学习二胡演奏技巧和音乐知识的过程中，我收获颇丰。通过实