Unit 3 At the zoo第三课时（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Unit3Atthezoo第三课时（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教PEP版英语三年级下册Unit3Atthezoo的第三课时，主要内容为学习动物词汇和简单句型。本节课与前两课时相衔接，通过学习各种动物的名称和描述，让学生能够运用所学知识进行简单的交流和表达。

本节课的教学目标为：1.学生能够听、说、读、写本节课所学的动物词汇，并能运用这些词汇进行简单的交流；2.学生能够运用所学句型描述动物的特征，如颜色、大小等；3.学生能够通过观察图片，运用所学知识进行简单的问题回答。

本节课的教学重点为：1.学生能够听、说、读、写本节课所学的动物词汇；2.学生能够运用所学句型描述动物的特征。

本节课的教学难点为：1.学生能够听、说、读、写本节课所学的动物词汇；2.学生能够运用所学句型描述动物的特征。

为了实现以上教学目标，本节课将采用多种教学方法，如图片展示、游戏活动、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，本节课还将注重学生的实际操作能力的培养，通过让学生参与各种活动，提高学生的语言运用能力。二、核心素养目标分析本节课通过学习Unit3Atthezoo的内容，旨在培养学生的语言表达能力、观察能力和合作能力。具体目标如下：

1.语言表达能力：通过学习本节课所学的动物词汇，学生能够运用这些词汇进行简单的交流和表达，提高语言表达能力。

2.观察能力：通过观察图片，学生能够运用所学知识进行简单的问题回答，培养学生的观察能力和观察力。

3.合作能力：通过小组讨论和游戏活动，学生能够与同伴合作，共同完成任务，提高合作能力。

4.创新思维：在小组讨论和游戏活动中，学生能够发挥自己的想象力，创造出新的表达方式和游戏玩法，培养创新思维。

5.文化意识：通过学习本节课所学的动物词汇，学生能够了解不同国家的动物文化，培养文化意识。

6.思维品质：在回答问题和完成任务的过程中，学生能够运用逻辑思维和批判性思维，提高思维品质。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学习Unit3Atthezoo中的动物词汇和简单句型。教师需要明确本节课的重点内容，以便于在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

（1）动物词汇：本节课将学习以下动物词汇：lion、tiger、elephant、panda、monkey、giraffe、zebra、penguin、lion、tiger、elephant、panda、monkey、giraffe、zebra、penguin。教师需要引导学生正确发音，并通过图片展示、实物展示等方式帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）简单句型：本节课将学习以下简单句型：What'sthis?It'sa/an...和What'sthat?It'sa/an...。教师需要通过示例和练习，帮助学生掌握这些句型的结构和用法，并能够运用这些句型进行简单的交流和表达。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对动物词汇的记忆和简单句型的运用。教师需要识别并指出这些难点内容，以便于采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

（1）动物词汇的记忆：由于本节课涉及的动物词汇较多，学生可能难以一次性记忆全部词汇。教师可以通过制作词汇卡片、组织词汇接龙游戏等方式，帮助学生巩固记忆。

（2）简单句型的运用：学生可能难以理解和运用What'sthis?It'sa/an...和What'sthat?It'sa/an...这两个句型。教师可以通过示例、角色扮演和情景模拟等方式，引导学生运用这些句型进行简单的交流和表达。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师需要提前准备好Unit3Atthezoo的教材，包括课本、练习册和参考资料。同时，教师还需要准备一些与本节课相关的额外学习资料，如动物词汇卡片、动物图片等，以帮助学生更好地学习和记忆动物词汇。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师需要准备一些与本节课相关的动物图片、图表和视频，以帮助学生更好地理解和记忆动物词汇。这些图片、图表和视频可以是教师自己制作的，也可以是从网络上下载的。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可能会安排一些实验活动，如观察动物图片、制作动物词汇卡片等。教师需要提前准备好实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，教师需要准备足够的动物图片、彩笔、剪刀、胶水等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师需要根据教学需要，提前布置教室环境。例如，教师可以将教室分成几个小组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流。此外，教师还可以准备一些实验操作台，让学生在实验操作台上进行实验活动。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit3Atthezoo这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过动物园的场景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物园的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动物园的基本概念。动物园是收集、繁殖和展示各种动物的地方。它是保护和教育人们了解动物的重要场所。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了动物园在实际中的应用，以及它如何帮助我们保护动物和提高公众的环保意识。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物园的种类和功能这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物园相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示动物园的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“动物园在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了动物园的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物园的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.学生能够正确发音并记忆本节课所学的动物词汇，如lion、tiger、elephant、panda、monkey、giraffe、zebra、penguin等。这些词汇将在学生的日常交流和表达中得到应用，提高学生的语言表达能力。

2.学生能够理解和运用What'sthis?It'sa/an...和What'sthat?It'sa/an...这两个句型进行简单的交流和表达。这些句型将在学生的日常交流中得到应用，提高学生的语言运用能力。

3.学生能够通过观察图片，运用所学知识进行简单的问题回答。这有助于提高学生的观察能力和问题解决能力。

4.学生能够在小组讨论中积极参与，提出自己的观点和想法，并与同伴进行交流。这有助于提高学生的合作能力和思维品质。

5.学生能够通过实践活动和实验操作，加深对动物园的理解，提高实践操作能力。

6.学生能够通过讨论主题，提出自己的观点和想法，并进行成果分享。这有助于提高学生的思考能力和表达能力。

7.学生能够在日常生活中灵活运用所学知识，如在动物园参观时能够运用所学词汇和句型进行交流和表达。

8.学生能够通过学习本节课的内容，提高对动物保护的认识，培养环保意识。

9.学生能够在学习过程中，提高自我学习能力，培养自主学习的能力。

10.学生能够在学习过程中，提高对英语学习的兴趣和积极性，提高学习动力。七、典型例题讲解1.例题1：用英语写出以下动物的名称。

答案：lion、tiger、elephant、panda、monkey、giraffe、zebra、penguin

2.例题2：用英语回答以下问题。

What'sthis?

答案：It'salion/tiger/elephant/panda/monkey/giraffe/zebra/penguin

What'sthat?

答案：It'salion/tiger/elephant/panda/monkey/giraffe/zebra/penguin

3.例题3：根据图片，用英语描述以下动物的特征。

答案：Thelionisbigandhasalongtail.

Thetigerhasstripesandisorange.

Theelephantisbigandhasalongnose.

Thepandaisblackandwhiteandhasaroundface.

Themonkeyissmallandhasalongtail.

Thegiraffeistallandhasalongneck.

Thezebrahasblackandwhitestripes.

Thepenguinisblackandwhiteandhaswingslikeabird.

4.例题4：用英语回答以下问题，并描述动物的特征。

Whatanimaldoyoulike?

答案：Ilikethelion.Thelionisbigandhasalongtail.

Ilikethetiger.Thetigerhasstripesandisorange.

Iliketheelephant.Theelephantisbigandhasalongnose.

Ilikethepanda.Thepandaisblackandwhiteandhasaroundface.

Ilikethemonkey.Themonkeyissmallandhasalongtail.

Ilikethegiraffe.Thegiraffeistallandhasalongneck.

Ilikethezebra.Thezebrahasblackandwhitestripes.

Ilikethepenguin.Thepenguinisblackandwhiteandhaswingslikeabird.

5.例题5：用英语描述以下动物的特征，并回答问题。

What'sthisanimal'scolor?

答案：Thelion'scolorisyellowandbrown.

Thetiger'scolorisorangeandblack.

Theelephant'scolorisgrey.

Thepanda'scolorisblackandwhite.

Themonkey'scolorisbrown.

Thegiraffe'scolorisbrownandwhite.

Thezebra'scolorisblackandwhite.

Thepenguin'scolorisblackandwhite.八、内容逻辑关系1.动物词汇的学习：本节课的重点是学习动物词汇，包括lion、tiger、elephant、panda、monkey、giraffe、zebra、penguin等。这些词汇的学习有助于学生理解和描述动物，提高学生的语言表达能力。

2.简单句型的运用：本节课的重点是学习和运用简单句型What'sthis?It'sa/an...和What'sthat?It'sa/an...。这些句型的学习有助于学生进行简单的交流和表达，提高学生的语言运用能力。

3.