第3单元 音乐与人的情!感世界(之三) - 《怒吼吧黄河》 教学设计 -2023-2024学年粤教版初中音乐八年级下册

第3单元音乐与人的情!感世界(之三)——《怒吼吧，黄河》教学设计-2023—2024学年粤教版初中音乐八年级下册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为粤教版初中音乐八年级下册第3单元《音乐与人的情感世界(之三)——《怒吼吧，黄河》》。该课程主要介绍了《怒吼吧，黄河》这首歌曲的创作背景、音乐特点以及情感表达。通过对这首歌曲的学习，学生可以了解到抗日战争时期中国人民的苦难历程和坚强意志，同时也可以感受到音乐在表达情感方面的独特魅力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了一些音乐基础知识，如音高、节奏、旋律等。在本节课中，学生将运用这些基础知识来分析《怒吼吧，黄河》这首歌曲的音乐特点。同时，学生还应该已经学习过一些关于抗日战争的历史知识，这为理解这首歌曲的背景提供了基础。通过本节课的学习，学生可以加深对音乐与情感关系的理解，提高对音乐作品的鉴赏能力。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括音乐审美、音乐表现、音乐文化理解等方面。通过学习《怒吼吧，黄河》这首歌曲，学生能够提升音乐审美能力，感受音乐作品的情感表达和文化内涵。同时，学生能够通过分析歌曲的音乐特点，提高音乐表现能力。此外，通过了解这首歌曲的创作背景和抗日战争的历史知识，学生能够加深对音乐与情感关系的理解，增强音乐文化理解能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地欣赏和理解音乐作品，提升音乐素养。三、学习者分析

本节课的学习者是初中八年级的学生，他们在之前的学习中已经掌握了一些音乐基础知识，如音高、节奏、旋律等。这些基础知识为本节课的学习提供了基础。同时，学生应该已经学习过一些关于抗日战争的历史知识，这为理解《怒吼吧，黄河》这首歌曲的背景提供了基础。

学生的学习兴趣、能力和学习风格各有不同。有的学生对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过音乐来表达自己的情感；有的学生则更擅长分析音乐作品的音乐特点。在本节课中，教师可以充分利用学生的学习兴趣和能力，通过音乐欣赏、分析等教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。

学生在学习过程中可能会遇到一些困难和挑战。例如，一些学生可能对音乐作品的情感表达和文化内涵的理解不够深入；一些学生可能对音乐作品的音乐特点分析不够准确。为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师可以提供一些音乐欣赏、分析的方法和技巧，引导学生正确理解和欣赏音乐作品。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教学内容为粤教版初中音乐八年级下册第3单元《音乐与人的情感世界(之三)——《怒吼吧，黄河》》。因此，教师需要准备该教材，确保每位学生都能获得教材，以便在学习过程中能够跟随教师的讲解进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地帮助学生理解《怒吼吧，黄河》这首歌曲的音乐特点和情感表达，教师可以准备一些相关的图片、图表和视频。例如，可以准备一些抗日战争时期的图片，帮助学生了解歌曲的创作背景；可以准备一些音乐分析的图表，帮助学生理解歌曲的音乐特点；可以准备一些与歌曲相关的视频，帮助学生更好地欣赏和理解歌曲。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课的教学内容主要涉及音乐欣赏和分析，因此不需要实验器材。但如果有其他教学活动需要实验器材，教师需要确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够顺利进行实验活动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教师可以根据需要布置教室环境，以适应不同的教学活动。例如，可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和分析；可以设置实验操作台，让学生进行实验操作。通过合理的教室布置，可以提高学生的学习效率和兴趣。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，教师可以发布关于《怒吼吧，黄河》的歌曲介绍、创作背景以及音乐特点的资料，让学生在课前了解这首歌曲的相关知识。

-设计预习问题：围绕《怒吼吧，黄河》这首歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，可以设计问题：“这首歌曲的音乐特点有哪些？”“这首歌曲表达了怎样的情感？”等，激发学生的思考和探究。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过在线平台的进度查看功能或微信群的反馈，了解学生的预习情况，及时给予指导和帮助。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《怒吼吧，黄河》这首歌曲的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。学生可以记录自己对这首歌曲的音乐特点和情感表达的理解，以及自己对问题的思考和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以将自己的学习成果，如笔记、思维导图或对问题的思考，提交给教师，以便教师了解学生的学习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。通过自主阅读和思考，学生可以培养独立获取和理解知识的能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。在线平台和微信群可以帮助教师和学生更方便地分享和获取预习资源，同时也方便教师监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《怒吼吧，黄河》这首歌曲的相关知识，为课堂学习做好准备。通过课前的自主探索，学生可以对这首歌曲有更深入的了解，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。通过自主阅读和思考，学生可以培养自主获取和理解知识的能力，同时通过解决问题，培养独立思考和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《怒吼吧，黄河》这首歌曲，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以通过讲述这首歌曲的创作背景，引发学生的兴趣和关注。

-讲解知识点：详细讲解《怒吼吧，黄河》这首歌曲的音乐特点和情感表达，结合实例帮助学生理解。例如，教师可以通过分析这首歌曲的旋律、节奏和和声等方面的特点，帮助学生理解这首歌曲的音乐风格。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐欣赏和分析的技能。例如，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对这首歌曲的理解和感受，通过讨论和交流，提高学生的音乐鉴赏能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。教师可以鼓励学生在课堂中提出问题，并及时给予解答和指导，帮助学生解决学习中的困惑。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。学生需要认真听讲，理解老师讲解的知识点，同时积极思考老师提出的问题，进行思考和回答。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验音乐欣赏和分析的技能。学生可以参与小组讨论，分享自己对这首歌曲的理解和感受，同时可以参与角色扮演等活动，通过实践来提高自己的音乐鉴赏能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。学生可以勇敢提出自己的问题或分享自己的想法，与其他同学进行讨论和交流，共同提高对这首歌曲的理解和鉴赏能力。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《怒吼吧，黄河》这首歌曲的音乐特点和情感表达。通过讲解，学生可以更深入地理解这首歌曲的音乐风格和情感内涵。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐欣赏和分析的技能。通过实践活动，学生可以亲身体验音乐欣赏和分析的过程，提高自己的音乐鉴赏能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过小组讨论，学生可以学会与他人合作，提高自己的沟通能力和团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《怒吼吧，黄河》这首歌曲的音乐特点和情感表达，掌握音乐欣赏和分析的技能。通过讲解和实践，学生可以更深入地理解这首歌曲的音乐风格和情感内涵，同时通过实践活动，提高自己的音乐鉴赏能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过实践活动，学生可以亲身体验音乐欣赏和分析的过程，提高自己的音乐鉴赏能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过小组讨论等活动，学生可以学会与他人合作，提高自己的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《怒吼吧，黄河》这首歌曲，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，可以布置作业，要求学生撰写对这首歌曲的感想和分析，巩固课堂上学到的知识。

-提供拓展资源：提供与《怒吼吧，黄河》这首歌曲相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，可以提供一些关于这首歌曲的深度分析和评论的文章，供学生进一步学习和思考。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。教师可以及时批改学生的作业，给予反馈和指导，帮助学生提高作业质量。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。学生需要认真完成作业，巩固课堂上学到的知识，提高自己的音乐鉴赏能力。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。学生可以利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，拓宽自己的知识视野和思维方式。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。学生可以对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。通过自主完成作业和拓展学习，学生可以培养自主获取和理解知识的能力。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。通过反思总结，学生可以发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《怒吼吧，黄河》这首歌曲的音乐特点和情感表达的知识点，提高音乐鉴赏能力。通过完成作业和拓展学习，学生可以巩固课堂上学到的知识，提高自己的音乐鉴赏能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过拓展学习，学生可以接触更多的音乐作品和分析方法，拓宽自己的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。通过反思总结，学生可以发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《怒吼吧，黄河》的创作背景与历史意义：介绍这首歌曲的创作背景和历史意义，以及在中国音乐史上的地位。

-抗日战争时期的音乐：介绍抗日战争时期的中国音乐作品，以及这些作品在鼓舞士气、表达人民情感方面的作用。

-音乐与情感的关系：探讨音乐如何表达情感，以及音乐在情感表达中的独特魅力。

-音乐分析方法：介绍音乐分析的方法和技巧，帮助学生更好地理解和欣赏音乐作品。

-中国音乐的发展历程：概述中国音乐的发展历程，包括古代、近现代和当代的音乐特点和成就。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-选择一首自己喜欢的抗日战争时期的音乐作品，进行深入研究和分析，了解其音乐特点和情感表达。

-学习一首中国近现代的音乐作品，了解其创作背景和音乐风格，并尝试分析其情感表达。

-探索音乐与情感的关系，通过音乐作品的学习，了解音乐如何表达情感，以及不同音乐风格的情感表达方式。

-学习音乐分析的方法和技巧，通过分析一首音乐作品，提高自己的音乐鉴赏能力。

-了解中国音乐的发展历程，选择一个时期进行深入研究，了解其音乐特点和成就。七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课我们学习了《怒吼吧，黄河》这首歌曲，通过讲解和实践活动，了解了这首歌曲的创作背景、音乐特点和情感表达。这首歌曲反映了抗日战争时期中国人民的苦难历程和坚强意志，通过音乐的方式表达了中国人民对战争的愤怒和对胜利的渴望。

在讲解这首歌曲的音乐特点时，我们分析了其旋律、节奏、和声等方面的特点，并探讨了这些特点如何表达歌曲的情感。我们还通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中体验音乐欣赏和分析的过程，提高他们的音乐鉴赏能力。

当堂检测：

为了检验学生对本节课的学习效果，我们可以进行以下当堂检测：

1.请简述《怒吼吧，黄河》这首歌曲的创作背景和历史意义。

2.请分析《怒吼吧，黄河》这首歌曲的音乐特点，如旋律、节奏、和声等，并说明这些特点如何表达歌曲的情感。

3.请通过小组讨论或角色扮演的方式，分享自己对《怒吼吧，黄河》这首歌曲的理解和感受，并说明这首歌曲如何表达中国人民对战争的愤怒和对胜利的渴望。

4.请选择一首抗日战争时期的音乐作品，进行深入研究和分析，了解其音乐特点和情感表达，并与《怒吼吧，黄河》进行比较和对比。

5.请尝试使用音乐分析的方法和技巧，分析一首音乐作品，提高自己的音乐鉴赏能力。八、课后拓展

1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

-《怒吼吧，黄河》的背景故事：了解这首歌曲的创作背景和背后的故事。

-抗日战争时期的音乐作品：了解其他抗日战争时期的音乐作品及其特点。

-音乐与情感的关系：探讨音乐如何表达情感，以及音乐在情感表达中的作用。

-音乐分析的方法和技巧：学习音乐分析的方法和技巧，提高音乐鉴赏能力。

-中国音乐的发展历程：了解中国音乐的发展历程，包括古代、近现代和当代的音乐特点和成就。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-选择一首自己喜欢的抗日战争时期的音乐作品，进行深入研究和分析，了解其音乐特点和情感表达。

-学习一首中国近现代的音乐作品，了解其创作背景和音乐风格，并尝试分析其情感表达。

-探索音乐与情感的关系，通过音乐作品的学习，了解音乐如何表达情感，以及不同音乐风格的情感表达方式。