Unit 1 Science and Scientists Video Time 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

Unit1ScienceandScientistsVideoTime教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《Unit1ScienceandScientistsVideoTime》。本节课内容选自高中英语人教版（2019）选择性必修第二册，主要介绍了科学家们的工作和成就，以及他们对社会和人类生活的影响。

在教学过程中，我会引导学生回顾已学过的科学知识，如科学方法、科学实验等，让学生认识到科学家们的工作与已有知识之间的联系。同时，通过视频展示科学家们的研究成果和贡献，使学生更深入地了解科学家的工作和生活，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在科学方法和科学家的工作上。学生通过学习本节课，能够更好地理解科学家的工作方式，认识到科学家对人类社会的重要贡献。同时，本节课也能够激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学素养和创新意识。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学素养和创新意识。通过学习科学家的工作和成就，学生能够更好地理解科学方法的重要性，培养对科学的兴趣和好奇心。同时，通过视频展示科学家们的贡献，使学生认识到科学家对社会和人类生活的影响，激发学生的社会责任感和担当意识。此外，本节课还能够提高学生的批判性思维能力和解决问题的能力，帮助学生更好地应对未来的挑战。三、学情分析

在制定本节课的教学设计之前，我们需要对学生进行深入的学情分析。本节课的对象是高中二年级的学生，他们在知识、能力、素质方面都有一定的基础。

首先，从知识层面来看，学生在初中阶段已经学习了科学方法和科学家的工作方式，对科学家的工作和生活有了一定的了解。他们对科学知识有一定的积累，能够理解基本的科学概念和原理。然而，他们对科学家的工作和贡献的了解还不够深入，需要通过本节课的学习来进一步拓展他们的知识面。

其次，从能力层面来看，学生具有一定的分析和解决问题的能力。他们能够通过观察、实验等方式来探究科学问题，并能够运用所学知识来解释现象。然而，他们的批判性思维能力和创新意识还有待提高，需要通过本节课的学习来培养他们的创新思维和解决问题的能力。

再次，从素质层面来看，学生具有一定的科学素养。他们尊重科学、热爱科学，能够认识到科学家对社会和人类生活的贡献。然而，他们的社会责任感和担当意识还有待加强，需要通过本节课的学习来激发他们的社会责任感。

在行为习惯方面，学生的学习态度和参与度各异。有的学生积极发言、主动参与，而有的学生则较为被动，需要教师的引导和鼓励。学生的学习习惯对课程学习的影响较大，教师需要关注学生的学习态度和参与度，采取有效的教学策略来激发学生的学习兴趣和积极性。四、教学方法与手段

在教学方法的选择上，本节课将采用以下三种方法来激发学生的学习兴趣和主动性。

首先，采用讲授法来介绍科学家的成就和贡献。通过生动有趣的讲述，使学生对科学家的工作和生活产生浓厚的兴趣，从而更好地理解和掌握科学家的贡献。

其次，采用讨论法来引导学生进行思考和交流。通过提出问题，激发学生的思考，并组织学生进行小组讨论，让学生在交流中获取新的知识和观点，提高他们的批判性思维能力。

最后，采用实验法来培养学生的实践能力和创新意识。通过设计一些简单的实验，让学生亲身体验科学家的研究过程，激发他们的创新思维和解决问题的能力。

在教学手段的选择上，本节课将充分利用以下三种现代化教学手段来提高教学效果和效率。

首先，利用多媒体设备来展示科学家的成就和贡献。通过播放视频和图片，让学生更直观地了解科学家的工作和生活，提高他们的学习兴趣和主动性。

其次，利用教学软件来引导学生进行思考和交流。通过设计一些互动游戏和在线讨论，让学生在游戏中获取新的知识和观点，提高他们的学习效果和参与度。

最后，利用网络资源来拓展学生的知识面。通过推荐一些科学网站和在线资源，让学生在课外进行自主学习，提高他们的学习兴趣和主动性。五、教学实施过程

课前自主探索

教师活动：

1.发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供关于科学家的工作和成就的PPT，要求学生通过阅读理解科学家的工作方式和对社会的贡献。

2.设计预习问题：围绕科学家的工作和成就，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提出“科学家是如何通过实验来验证自己的假设的？”等问题，引导学生深入思考。

3.监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生的阅读进度和答题情况，了解学生的预习效果。

学生活动：

1.自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解科学家的工作方式和对社会的贡献。例如，阅读PPT，了解科学家的工作方式和对社会的贡献。

2.思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，思考“科学家是如何通过实验来验证自己的假设的？”等问题，并记录自己的理解和疑问。

3.提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，将关于科学家的工作方式和对社会的贡献的思维导图提交至老师处。

教学方法/手段/资源：

1.自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。例如，通过阅读PPT和思考问题，引导学生自主学习。

2.信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。例如，通过在线平台发布预习资料和监控学生的阅读进度。

作用与目的：

1.帮助学生提前了解科学家的工作和成就，为课堂学习做好准备。

2.培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

课中强化技能

教师活动：

1.导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出科学家的工作和成就，激发学生的学习兴趣。例如，通过讲述科学家爱因斯坦的故事，激发学生对科学家工作的兴趣。

2.讲解知识点：详细讲解科学家的工作方式和对社会的贡献，结合实例帮助学生理解。例如，通过讲解科学家通过实验来验证自己的假设的过程，帮助学生理解科学家的工作方式。

3.组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握科学家的工作方式。例如，设计小组讨论，让学生讨论科学家的工作方式和对社会的贡献。

4.解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，针对学生在讨论中提出的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

1.听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，认真听讲老师讲解科学家的工作方式和对社会的贡献，并积极思考老师提出的问题。

2.参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验科学家的工作方式。例如，积极参与小组讨论，体验科学家的工作方式和对社会的贡献。

3.提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，针对不懂的问题，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

1.讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解科学家的工作方式和对社会的贡献。例如，通过讲解科学家的工作方式和对社会的贡献，帮助学生理解科学家的工作方式。

2.实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握科学家的工作方式。例如，设计角色扮演，让学生通过扮演科学家的工作方式，掌握科学家的工作方式。

3.合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

1.帮助学生深入理解科学家的工作方式和对社会的贡献，掌握科学家的工作方式。

2.通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

课后拓展应用

教师活动：

1.布置作业：根据科学家的工作和成就，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，布置关于科学家的工作方式和对社会的贡献的作业，要求学生通过写作来巩固学习效果。

2.提供拓展资源：提供与科学家的工作和成就相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，提供关于科学家的工作方式和对社会的贡献的书籍和网站，供学生进一步学习。

3.反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，及时批改学生关于科学家的工作方式和对社会的贡献的作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

1.完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，认真完成关于科学家的工作方式和对社会的贡献的作业，巩固学习效果。

2.拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，通过阅读关于科学家的工作方式和对社会的贡献的书籍和网站，进行进一步的学习和思考。

3.反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，反思自己在学习科学家的工作方式和对社会的贡献过程中的表现，并提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

1.自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。例如，通过自主完成作业和拓展学习，引导学生自主学习。

2.反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。例如，通过反思总结，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

1.巩固学生在课堂上学到的科学家的工作方式和对社会的贡献的知识点，掌握科学家的工作方式。

2.通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

3.通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理

本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.科学家的工作方式：科学家通过观察、实验、假设、验证等步骤来探索自然现象，从而得出科学结论。学生需要了解科学家的工作流程，掌握科学方法。

2.科学家的成就：科学家通过不懈的努力，取得了许多重要的科学成果。学生需要了解科学家的重要成就，如爱因斯坦的相对论、牛顿的万有引力定律等。

3.科学家的贡献：科学家通过自己的研究，为人类社会的发展做出了巨大贡献。学生需要了解科学家对社会的贡献，如医学、农业、技术等方面的突破。

4.科学家的精神：科学家具有严谨、创新、勇于探索的精神。学生需要了解科学家的精神品质，如坚持真理、勇于挑战权威等。

5.科学家的生活：科学家在工作之余，也有自己的生活。学生需要了解科学家的生活方式，如勤奋、专注、乐于助人等。

6.科学家与社会：科学家与社会的互动关系。学生需要了解科学家对社会的影响，如推动科技进步、改善人民生活等。

7.科学家的影响力：科学家对后人的影响。学生需要了解科学家对后人的影响，如培养科学兴趣、激发创新思维等。七、教学反思与改进

本节课结束后，我将进行教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我会回顾学生在课堂上的表现。通过观察和提问，了解学生对科学家的工作方式、成就、贡献等方面的理解程度。如果发现学生对某些知识点掌握得不够扎实，我会考虑在未来的教学中增加相应的练习和讨论。

其次，我会考虑教学方法和手段的有效性。通过与学生的交流和反馈，了解他们对于讲授法、讨论法、实验法等教学方法的感受。如果发现某些方法没有达到预期的效果，我会考虑调整教学策略，尝试其他更有效的方法。

此外，我也会关注学生的参与度和积极性。通过观察学生在课堂上的互动和提问情况，了解他们对课程的兴趣和热情。如果发现学生参与度不高，我会考虑增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。

在未来的教学中，我计划实施以下改进措施：

1.根据学生的反馈和表现，调整教学内容和难度，确保课程适合学生的学习水平和兴趣。

2.增加更多实践和讨论环节，帮助学生更好地理解和掌握科学家的工作方式和对社会的贡献。

3.利用多媒体和信息技术手段，增加课程的趣味性和互动性，提高学生的参与度和积极性。

4.鼓励学生提问和表达自己的观点，培养学生的批判性思维和独立思考能力。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.阅读理解：请学生阅读一篇关于科学家的工作方式和对社会的贡献的文章，并回答相关问题。

2.写作练习：请学生撰写一篇关于他们认为最伟大的科学家的文章，阐述该科学家的成就和对社会的贡献。

3.讨论题目：请学生就一个科学家的工作方式和对社会的贡献进行小组讨论，并记录讨论结果。

4.实验设计：请学生设计一个简单的实验，以验证一个科学原理，并记录实验过程和结果。

作业反馈：

1.阅读理解：及时批改学生的阅读理解作业，指出学生回答问题的正确与否，并给出改进建议。

2.写作练习：对学生的写作作业进行批改，指出文章中的语法错误、表达不清等问题，并提供改进建议。

3.讨论题目：阅读学生的讨论记录，指出讨论中存在的问题，如讨论不够深入、观点表达不清晰等，并提供改进建议。

4.实验设计：检查学生的实验设计，指出实验设计的合理性、实验步骤的清晰性等问题，并提供改进建议。九、课后作业

1.请学生阅读一篇关于科学家的工作方式和对社会的贡献的文章，并回答以下问题：科学家是如何通过实验来验证自己的假设的？科学家的工作方式对社会的贡献有哪些？

2.请学生撰写一篇关于他们认为最伟大的科学家的文章，阐述该科学家的成就和对社会的贡献。

3.请学生就一个科学家的工作方式和对社会的贡献进行小组讨论，并记录讨论结果。

4.请学生设计一个简单的实验，以验证一个科学原理，并记录实验过程和结果。

5.请学生回答以下问题：科学家的工作方式有哪些？科学家的工作方式对社会有哪些贡献？十、板书设计

①板书设计应条理清楚、重点突出。

-重点知识点：科学家的工作方式、科学家的成就、科学家的贡献。