Module 6 Unit 1 You can play football well（教案）外研版（一起）英语五年级上册

Module6Unit1Youcanplayfootballwell（教案）外研版（一起）英语五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module6Unit1Youcanplayfootballwell（教案）外研版（一起）英语五年级上册课程基本信息1.课程名称：Module6Unit1Youcanplayfootballwell（教案）外研版（一起）英语五年级上册

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2021年9月20日上午第一节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：能够运用所学知识描述自己和他人的能力，如“Youcan...”和“Ican...”句型，并能够在情境中正确使用。

2.思维品质：通过观察和分析图片，培养学生的观察力和思维能力，能够根据图片内容进行合理推测和表达。

3.文化意识：了解不同国家和文化背景下人们的能力差异，培养学生的文化敏感性和包容性。

4.学习能力：通过小组合作活动，培养学生的合作意识和自主学习能力，能够在小组中积极参与并展示自己的能力。重点难点及解决办法解决方法：通过示范和练习，让学生在情境中反复使用这些句型，增加熟练度。

突破策略：设计角色扮演活动，让学生在实际情境中运用这些句型。

2.难点：观察和分析图片，根据图片内容进行合理推测和表达。

解决方法：通过展示清晰、有趣的图片，引导学生仔细观察和分析。

突破策略：设置小组讨论环节，让学生在小组内交流自己的看法和猜测。教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用交际式教学法，鼓励学生积极参与课堂活动，通过实际操作和互动来提高语言运用能力。同时，结合任务型教学法，设计一系列任务型活动，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。

2.教学活动

（1）图片导入：展示一系列不同运动的图片，引导学生用“Youcan...”和“Ican...”句型进行描述和表达。

（2）角色扮演：将学生分成小组，每组选择一张图片，设计一个场景，让学生在小组内进行角色扮演，运用所学句型进行交流。

（3）小组讨论：针对图片内容，设置一些问题，引导学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法和猜测。

（4）任务型活动：设计一些与运动相关的任务，如制作运动海报、编写运动故事等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示不同运动的图片，以及一些与运动相关的词汇和句型，方便学生学习和复习。

（2）视频：播放一些运动比赛的片段，让学生在观看的过程中感受运动的魅力，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线词典和翻译工具，帮助学生查找和理解新词汇，提高学生的自主学习能力。

（4）教材：使用外研版（一起）英语五年级上册的教材，结合课本内容进行教学，确保教学内容与课本紧密相关。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module6Unit1的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module6Unit1中的“Youcan...”和“Ican...”句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Module6Unit1的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同运动的图片，引出Module6Unit1的内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Youcan...”和“Ican...”句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学句型进行交流。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演活动，运用“Youcan...”和“Ican...”句型进行交流。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“Youcan...”和“Ican...”句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握句型的运用。

-合作学习法：通过角色扮演活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“Youcan...”和“Ican...”句型，掌握句型的运用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Module6Unit1的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Module6Unit1相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“Youcan...”和“Ican...”句型及其运用。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解和运用“Youcan...”和“Ican...”句型，描述自己和他人的能力。

2.观察和分析图片，根据图片内容进行合理推测和表达。

3.了解不同国家和文化背景下人们的能力差异，培养文化敏感性和包容性。

4.通过小组合作活动，培养合作意识和自主学习能力。

5.能够运用所学知识进行角色扮演，展示自己的能力。

6.能够独立完成课后作业，巩固学习效果。

7.通过拓展学习，拓宽知识视野和思维方式。

8.能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

具体表现如下：

1.在课堂上，学生能够积极参与角色扮演活动，运用“Youcan...”和“Ican...”句型进行交流，表现出良好的语言运用能力。

2.通过观察和分析图片，学生能够根据图片内容进行合理推测和表达，展现出较强的观察力和思维能力。

3.在小组合作活动中，学生能够积极参与，与同伴合作完成任务，展现出良好的合作意识和自主学习能力。

4.在课后作业中，学生能够独立完成，巩固所学知识，展现出较强的自主学习能力和学习效果。

5.通过拓展学习，学生能够拓宽知识视野和思维方式，展现出对知识的渴望和探索精神。

6.在反思和总结中，学生能够对自己的学习过程和成果进行深入思考，并提出改进建议，展现出自我提升的意识。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：学生能够根据图片内容进行合理推测和表达，展现出较强的观察力和思维能力。

3.随堂测试：学生在随堂测试中能够正确运用“Youcan...”和“Ican...”句型，表现出对知识点的掌握程度。

4.作业完成情况：学生能够独立完成课后作业，巩固所学知识，展现出较强的自主学习能力和学习效果。

5.拓展学习成果：学生能够通过拓展学习，拓宽知识视野和思维方式，展现出对知识的渴望和探索精神。

6.反思和总结：学生能够对自己的学习过程和成果进行深入思考，并提出改进建议，展现出自我提升的意识。

7.教师评价与反馈：教师针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、作业完成情况和拓展学习成果进行评价与反馈，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力，并提出改进建议。

具体反馈如下：

1.在课堂活动中，学生能够积极参与，运用“Youcan...”和“Ican...”句型进行交流，表现出良好的语言运用能力。教师鼓励学生继续努力，提高语言表达的准确性和流畅性。

2.在小组讨论成果展示中，学生能够根据图片内容进行合理推测和表达，展现出较强的观察力和思维能力。教师表扬学生的积极思考，并鼓励学生在今后的学习中继续保持这种思维方式。

3.在随堂测试中，学生能够正确运用“Youcan...”和“Ican...”句型，表现出对知识点的掌握程度。教师对学生掌握知识点的程度表示满意，并鼓励学生继续巩固所学知识。

4.在作业完成情况中，学生能够独立完成课后作业，巩固所学知识，展现出较强的自主学习能力和学习效果。教师对学生的自主学习能力表示赞赏，并鼓励学生继续保持这种学习态度。

5.在拓展学习成果中，学生能够通过拓展学习，拓宽知识视野和思维方式，展现出对知识的渴望和探索精神。教师鼓励学生继续探索知识，保持对学习的热情。

6.在反思和总结中，学生能够对自己的学习过程和成果进行深入思考，并提出改进建议，展现出自我提升的意识。教师对学生的自我反思和总结能力表示赞赏，并鼓励学生继续提高自己的学习能力。

教师总结：在本节课的教学过程中，学生表现出了良好的学习态度和能力。在课堂活动中，学生积极参与，能够运用所学知识进行交流。在小组讨论成果展示中，学生能够根据图片内容进行合理推测和表达。在随堂测试中，学生能够正确运用所学知识。在作业完成情况中，学生能够独立完成课后作业，巩固所学知识。在拓展学习成果中，学生能够通过拓展学习，拓宽知识视野和思维方式。在反思和总结中，学生能够对自己的学习过程和成果进行深入思考，并提出改进建议。教师对学生的学习成果表示满意，并鼓励学生继续努力，提高自己的学习能力。同时，教师也指出了学生在学习过程中存在的问题，如在课堂活动中，有些学生过于紧张，影响到了语言表达的准确性；在小组讨论成果展示中，有些学生过于依赖同伴，缺乏独立思考的能力；在随堂测试中，有些学生对知识点的掌握不够扎实，需要加强复习；在作业完成情况中，有些学生完成作业的速度较慢，需要提高学习效率；在拓展学习成果中，有些学生对拓展学习的兴趣不高，需要激发学习兴趣；在反思和总结中，有些学生的自我反思和总结能力较弱，需要加强训练。教师针对这些问题，提出了相应的改进建议，如在课堂活动中，鼓励学生放松心情，提高语言表达的准确性；在小组讨论成果展示中，鼓励学生独立思考，提高独立完成任务的能力；在随堂测试中，鼓励学生加强复习，提高对知识点的掌握程度；在作业完成情况中，鼓励学生提高学习效率，合理安排学习时间；在拓展学习成果中，激发学生的学习兴趣，提高对拓展学习的热情；在反思和总结中，加强训练学生的自我反思和总结能力，提高学习效果。通过教师的努力和学生自身的不断改进，相信学生会在今后的学习中取得更好的成绩。板书设计1.重点知识点

-句型：“Youcan...”和“Ican...”

-词汇：与运动相关的词汇，如football、basketball、swimming等

-图片：展示不同运动的图片，帮助学生理解和记忆

2.词、句

-词：通过图片和例句，展示与运动相关的词汇，如play