Unit 1 Art Using Language Listening and Speaking 教学设计 - 2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第三册

Unit1ArtUsingLanguageListeningandSpeaking教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第三册主备人备课成员教材分析本节课是人教版高中英语选择性必修第三册Unit1Art的听力与口语部分。本单元的主题是艺术，通过学习本单元，学生能够掌握有关艺术的词汇和表达方式，了解不同的艺术形式和艺术家的生平和作品。

本节课主要通过听力材料和口语练习，让学生了解艺术的不同形式，如音乐、绘画、舞蹈等，并通过听力练习，提高学生的听力理解能力。在口语练习中，学生将有机会讨论他们对不同艺术形式的看法，并通过小组活动，练习用英语进行交流和表达。

本节课的教学目标包括：1.掌握有关艺术的词汇和表达方式；2.提高学生的听力理解能力；3.培养学生的口语表达能力和交流能力。

本节课的教学方法包括：1.听力练习：通过听录音材料，提高学生的听力理解能力；2.口语练习：通过小组活动和讨论，培养学生的口语表达能力和交流能力；3.词汇学习：通过词汇卡片和练习，帮助学生掌握有关艺术的词汇和表达方式。

本节课的教学资源包括：1.教材：人教版高中英语选择性必修第三册；2.听力材料：与本节课相关的听力录音；3.词汇卡片：与本节课相关的词汇卡片。核心素养目标分析本节课以培养学生核心素养为目标，通过学习有关艺术的词汇和表达方式，提高学生的听力理解能力和口语表达能力，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

在听力理解方面，学生将通过听录音材料，了解不同艺术形式的特点和艺术家的生平和作品，从而提高学生的听力理解能力，培养学生的语言能力。

在口语表达方面，学生将通过小组活动和讨论，练习用英语表达自己对不同艺术形式的看法和感受，从而提高学生的口语表达能力，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

在文化意识和跨文化交际能力方面，学生将通过学习不同艺术形式的特点和艺术家的生平和作品，了解不同文化的艺术表现形式和文化内涵，从而培养学生的文化意识和跨文化交际能力。学情分析本节课面向的学生是高二学生，他们在知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础。在知识方面，学生已经学习了英语的基础语法和词汇，能够进行简单的英语交流和表达。在能力方面，学生已经具备了一定的听力理解和口语表达能力，能够理解和表达基本的语言信息。在素质方面，学生已经具备了一定的文化意识和跨文化交际能力，能够理解和尊重不同的文化。

然而，学生在学习过程中也存在一些问题。在知识方面，学生可能对一些艺术词汇和表达方式不够熟悉，影响他们的听力理解和口语表达。在能力方面，学生的听力理解能力和口语表达能力还需要进一步提高，尤其是在理解和表达复杂语言信息方面。在素质方面，学生可能对不同文化的艺术表现形式和文化内涵不够了解，影响他们的文化意识和跨文化交际能力。

学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。一些学生可能缺乏自主学习的能力，需要教师的引导和督促。一些学生可能缺乏合作学习的习惯，不愿意参与小组活动和讨论。因此，教师需要针对学生的特点和问题，采取有效的教学策略和方法，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段一、教学方法

1.任务驱动法：教师为学生设置具体的学习任务，引导学生自主学习，通过完成任务来提高学生的学习兴趣和主动性。

2.情境教学法：教师通过创设与教学内容相关的实际情境，让学生在真实的环境中进行学习，提高学生的学习效果。

3.合作学习法：教师组织学生进行小组合作学习，通过讨论、分享和合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

二、教学手段

1.多媒体教学：教师充分利用多媒体设备，如PPT、视频、音频等，将抽象的知识直观地展示给学生，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络教学资源：教师引导学生利用网络资源进行学习，如在线课程、学习网站、论坛等，拓宽学生的学习渠道，提高学习效果。

3.教学软件：教师利用教学软件，如语音识别、语法检查、在线翻译等，帮助学生进行自主学习和复习，提高学习效率。

4.互动教学平台：教师利用互动教学平台，如在线讨论、作业提交、成绩查询等，加强师生互动，提高学生的学习积极性和参与度。

5.教学游戏：教师设计一些与教学内容相关的游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和主动性。

6.实物展示：教师展示与教学内容相关的实物，如艺术作品、乐器等，让学生更直观地了解和感受艺术，提高学习效果。教学流程一、导入新课

内容：同学们，今天我们将要学习的是《Unit1Art》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过艺术欣赏或创作的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索艺术的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解艺术的基本概念。艺术是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了艺术在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调艺术表现和艺术鉴赏这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与艺术相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示艺术鉴赏的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了艺术的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解和掌握有关艺术的基本概念、词汇和表达方式，如绘画、音乐、舞蹈等。

2.听力理解：学生能够通过听力练习，提高听力理解能力，理解不同艺术形式的特点和艺术家的生平和作品。

3.口语表达：学生能够通过口语练习，提高口语表达能力，用英语表达自己对不同艺术形式的看法和感受。

4.文化意识：学生能够通过学习不同艺术形式的特点和艺术家的生平和作品，了解不同文化的艺术表现形式和文化内涵，培养文化意识。

5.跨文化交际能力：学生能够通过小组活动和讨论，提高跨文化交际能力，理解和尊重不同的文化。

6.自主学习能力：学生能够在教师的引导和督促下，自主学习，通过完成任务来提高学习效果。

7.团队协作能力：学生能够在小组合作学习中，培养团队协作能力，与小组成员共同完成任务。

8.沟通能力：学生能够在小组活动和讨论中，提高沟通能力，与小组成员进行有效沟通和交流。

9.问题解决能力：学生能够在讨论和实践中，提高问题解决能力，分析问题、解决问题。

10.创造力：学生能够在学习过程中，培养创造力，提出自己的观点和想法，进行创新性思考。重点题型整理1.词汇填空

答案：

a.painting-绘画

b.music-音乐

c.dance-舞蹈

d.sculpture-雕塑

e.photography-摄影

f.literature-文学

g.theater-戏剧

h.film-电影

i.architecture-建筑

j.fashion-时尚

2.选择题

答案：

a.绘画

b.音乐

c.舞蹈

d.雕塑

e.摄影

f.文学

g.戏剧

h.电影

i.建筑

j.时尚

3.匹配题

答案：

a.绘画-达芬奇

b.音乐-贝多芬

c.舞蹈-邓肯

d.雕塑-罗丹

e.摄影-布列松

f.文学-莎士比亚

g.戏剧-易卜生

h.电影-斯皮尔伯格

i.建筑-帕特农神庙

j.时尚-香奈儿

4.简答题

答案：

a.绘画是一种视觉艺术形式，通过使用颜料和画笔在画布上创作。

b.音乐是一种听觉艺术形式，通过演奏乐器或演唱来表达情感和故事。

c.舞蹈是一种表演艺术形式，通过身体动作和姿态来表达情感和故事。

d.雕塑是一种三维艺术形式，通过塑造和雕刻石头、金属或其他材料来创作。

e.摄影是一种视觉艺术形式，通过拍摄照片来捕捉瞬间和场景。

f.文学是一种语言艺术形式，通过写作来讲述故事、表达思想和情感。

g.戏剧是一种表演艺术形式，通过演员的表演和舞台布景来呈现故事和情节。

h.电影是一种视听艺术形式，通过拍摄和编辑视频来讲述故事和表达情感。

i.建筑是一种实用艺术形式，通过设计和建造建筑物来满足人们的居住和工作需求。

j.时尚是一种流行文化现象，通过服装、配饰和风格来表达个人和社会的审美趋势。

5.论述题

答案：

a.绘画是一种历史悠久且多样化的艺术形式，通过使用各种绘画材料和技巧，艺术家们能够创造出具有视觉吸引力和情感表达力的作品。

b.音乐是一种能够激发情感和创造力的艺术形式，通过演奏乐器、演唱或作曲，音乐家们能够创造出令人愉悦和富有感染力的旋律和和声。

c.舞蹈是一种能够展现身体美和情感表达的艺术形式，通过编排舞蹈动作和表演，舞者们能够展示身体协调性和艺术表现力。

d.雕塑是一种能够创造三维空间和立体形象的艺术形式，通过雕刻石头、金属或其他材料，雕塑家们能够创造出具有视觉冲击力和审美价值的作品。

e.摄影是一种能够捕捉瞬间和场景的艺术形式，通过拍摄照片和编辑，摄影师们能够记录现实世界中的美好瞬间和感人故事。

f.文学是一种能够讲述故事和表达思想的文字艺术形式，通过写作和出版，作家们能够创造出具有思想深度和情感丰富的故事和诗歌。

g.戏剧是一种能够呈现故事和情节的表演艺术形式，通过演员的表演、舞台布景和道具，戏剧家们能够创造出具有视觉和听觉冲击力的舞台作品。

h.电影是一种能够讲述故事和表达情感的视听艺术形式，通过拍摄、编辑和制作，电影制作人能够创造出具有视觉冲击力和情感共鸣的电影作品。

i.建筑是一种能够满足人们居住和工作需求的实用艺术形式，通过设计和建造建筑物，建筑师们能够创造出具有实用性和审美价值的作品。

j.时尚是一种能够表达个人和社会审美趋势的文化现象，通过服装、配饰和风格，时尚设计师们能够创造出具有时尚感和潮流感的作品。板书设计1.艺术形式

-绘画

-音乐

-舞蹈

-雕塑

-摄影

-文学

-戏剧

-电影

-建筑

-时尚

2.艺术家的作品和生平和贡献

-达芬奇-绘画

-贝多芬-音乐

-邓肯-舞蹈

-罗丹-雕塑

-