2024学年小学安全教育校园治理基础班会教学设计

2024学年小学安全教育校园治理基础班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自小学四年级《安全教育》课本，旨在让学生了解校园治理的基本知识，提高自我保护意识。通过学习，学生将掌握与校园治理相关的法律法规，学会如何正确处理突发事件，保障自身安全。

课程内容主要包括：

1.校园治理的概念和意义

2.学生应遵守的校园规章制度

3.遇到突发事件时的应对方法

4.自我保护的技巧和策略

5.案例分析与讨论

本节课旨在通过理论结合实际，让学生深入了解校园治理的重要性，提高自我防范意识，培养良好的行为习惯。二、核心素养目标分析本节课以培养学生的核心素养为目标，具体体现在以下几个方面：

1.增强法制观念：通过学习校园治理的相关法律法规，使学生了解自己的权利和义务，树立正确的法制观念。

2.提高自我保护意识：通过案例分析和讨论，使学生掌握自我保护的技巧和策略，提高在面对突发事件时的应对能力。

3.培养良好的行为习惯：通过学习校园规章制度，使学生养成良好的行为习惯，自觉遵守纪律，营造和谐校园氛围。

4.提升问题解决能力：通过学习遇到突发事件时的应对方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，为今后的人生道路打下坚实基础。

5.增强团队协作精神：通过小组讨论和案例分析，培养学生的团队协作精神，提高沟通能力和合作意识。

6.培养社会责任感和公民意识：使学生认识到自己是社会的一员，关注校园及周边环境的安全，积极参与校园治理，为构建和谐社会贡献力量。

本节课以学生为主体，注重培养学生的核心素养，使他们在掌握知识的同时，提升自身素质，为成为合格的社会公民奠定基础。三、学情分析本节课面向的是小学四年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的基础，但仍需引导和培养。以下是对学生学情的具体分析：

1.知识基础：四年级的学生已经具备了一定的安全知识基础，如交通安全、防火安全等。他们对校园环境较为熟悉，但对于校园治理方面的知识了解不多，需要通过本节课的学习来补充和拓展。

2.能力基础：学生在日常生活中已经具备了一定的解决问题的能力，如遇到问题会寻求帮助、能够与同伴合作等。但在遇到突发事件时，他们的应对能力仍有待提高，需要通过本节课的学习来培养和锻炼。

3.素质基础：四年级的学生正处于身心发展的重要阶段，他们具有强烈的求知欲和好奇心，善于观察和思考。但在自我保护和团队协作方面，他们的意识仍有待加强，需要通过本节课的学习来提升。

4.行为习惯：学生在日常生活中已经形成了一定的行为习惯，如遵守交通规则、保持环境卫生等。但在遵守校园规章制度、自觉维护校园安全方面，他们的行为仍有待规范，需要通过本节课的学习来引导和培养。

5.对课程学习的影响：学生对校园治理方面的知识了解不多，可能会对课程产生一定的陌生感。此外，部分学生可能对法律法规的理解和运用存在困难，需要在教学中进行有针对性的引导和帮助。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解、阐述校园治理的相关法律法规、规章制度以及自我保护的技巧和策略，使学生对校园治理有一个全面、系统的了解。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，针对校园治理中的实际问题进行探讨，培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。

（3）案例分析法：教师提供具体的校园治理案例，引导学生进行分析、思考，从中总结经验教训，提高学生的法律意识和自我保护意识。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备展示校园治理的相关法律法规、案例等，形象生动地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：教师运用教学软件进行课堂测试、问卷调查等，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

（3）实物演示：教师通过实物演示，如模拟突发事件的情景，让学生亲身感受应对方法，提高他们的实际操作能力。

（4）小组合作：教师组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（5）互动游戏：教师设计相关的互动游戏，让学生在游戏中学习校园治理的知识，提高他们的学习积极性和主动性。

（6）网络资源：教师引导学生利用网络资源，如安全教育平台、法律法规网站等，进行自主学习，拓宽知识面。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园治理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园治理吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园治理的图片或视频片段，让学生初步感受校园治理的重要性。

简短介绍校园治理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园治理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园治理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园治理的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园治理的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解校园治理的实际应用或作用。

3.校园治理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园治理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园治理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园治理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园治理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园治理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园治理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园治理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园治理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园治理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园治理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园治理的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.校园治理的概念和意义：

-校园治理是指学校在教育教学活动中，对校园环境、学生行为、安全管理等方面进行规范和指导。

-校园治理的目的是为了保障学生的安全、健康和权益，营造良好的学习和生活环境。

2.学生应遵守的校园规章制度：

-遵守学校的作息时间，按时到校、离校。

-遵守课堂纪律，认真听讲，不干扰他人学习。

-爱护公共财物，不损坏学校设施。

-遵守交通规则，在校内外安全出行。

-注意个人卫生，保持环境卫生。

-尊重师长，团结同学，互帮互助。

-遵守法律法规，不参与违法犯罪活动。

3.遇到突发事件时的应对方法：

-遇到火灾时，要保持冷静，迅速撤离现场，按照疏散指示前往安全地带。

-遇到地震时，要迅速躲到桌子下或墙角，保护头部，待地震停止后再撤离。

-遇到陌生人骚扰时，要迅速离开现场，向周围的人求助或报警。

-遇到同学打架时，要迅速报告老师或保安，避免事态扩大。

-遇到交通事故时，要保护好现场，及时报警，并寻求医疗救助。

4.自我保护的技巧和策略：

-保持警惕，注意周围环境，避免前往危险的地方。

-学会拒绝，不轻易相信陌生人的话，不跟陌生人走。

-学会求助，遇到问题时，及时向老师、家长或警察求助。

-学会自我保护，如遇到危险时，要尽量保护自己的头部和颈部。

-学会应急自救，如遇到火灾时，要迅速用湿毛巾捂住口鼻，低姿逃生。

5.案例分析与讨论：

-案例一：某学校发生火灾，学生们在老师的带领下迅速撤离现场，无一人伤亡。通过这个案例，让学生了解遇到火灾时的应对方法和自我保护的重要性。

-案例二：某学校发生地震，学生们在老师的指挥下迅速躲到桌子下，待地震停止后再撤离。通过这个案例，让学生了解遇到地震时的应对方法和自我保护的重要性。

-案例三：某学校发生陌生人骚扰事件，学生们在老师的指导下迅速离开现场，并向警察报案。通过这个案例，让学生了解遇到陌生人骚扰时的应对方法和自我保护的重要性。

-案例四：某学校发生同学打架事件，学生们在老师的调解下，双方达成和解。通过这个案例，让学生了解遇到同学打架时的应对方法和自我保护的重要性。七、教学反思与改进本节课的教学内容是关于校园治理的基础知识，旨在提高学生的自我保护意识，培养良好的行为习惯。在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和案例分析法，充分利用了多媒体教学和实物演示等手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。

在教学过程中，我发现学生在遵守校园规章制度、自觉维护校园安全方面还存在一些问题。部分学生对于法律法规的理解和运用存在困难，需要我在未来的教学中进行有针对性的引导和帮助。

针对这些问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.加强法律法规的讲解和应用：在教学中，我将继续详细讲解校园治理的相关法律法规，并通过实际案例分析，帮助学生更好地理解和运用这些法律法规。

2.增加互动环节：在教学过程中，我计划增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

3.强调实践操作：在教学中，我将继续强调实践操作的重要性，通过模拟突发事件的情景，让学生亲身感受应对方法，提高他们的实际操作能力。

4.定期进行学习反馈：在教学过程中，我计划定期进行学习反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。八、作业布置与反馈作业布置：

1.写一篇关于校园治理的短文，阐述你对校园治理的理解和看法，以及你认为学校在校园治理方面有哪些需要改进的地方。

2.设计一份校园安全宣传海报，内容包括防火、防盗、防骗、防交通事故等方面的安全知识，以及如何遵守校园规章制度，营造和谐校园环境。

3.参与一项校园安全活动，如防火演练、防地震演练等，并记录你的感受和体会，分析活动中的优点和不足，提出改进建议。

作业反馈：

1.对于学生的短文作业，我将认真阅读并给出批改意见，指出学生在理解校园治理概念、分析问题、表达观点等方面的不足，并提出改进建议。

2.对于学生的宣传海报作业，我将对海报的设计、内容、创意等方面进行评价，指出海报的优点和不足，并提出改进建议。

3.对于学生的活动参与作业，我将认真听取学生的感受和体会，分析活动中的优点和不足，并提出改进建议。板书设计1.校园治理的概念和意义

-校园治理的定义

-校园治理的目的和重要性

2.学生应遵守的校园规章制度

-作息时间

-课堂纪律

-爱护公共财物

-遵守交通规则

-注意个人卫生

-尊重师长，团结同学

-遵守法律法规

3.遇到突发事件时的应对方法

-火灾：迅速撤离，低姿逃生

-地震：躲到桌子下，保护头部

-陌生人骚扰：迅速离开，求助

-同学打架：