2024学年初中不逃避不回避更不放弃班会教学设计

2024学年初中不逃避不回避更不放弃班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容根据您提供的信息，我制定了2024学年初中不逃避不回避更不放弃的班会教学设计。教学设计主要围绕人教版初中《道德与法治》教材七年级上册的第三单元“承担责任”展开，包括以下内容：

1.**责任的意义**：引导学生理解责任的重要性，认识到每个人都应该承担起自己的责任。

2.**不逃避责任**：通过案例和讨论，让学生明白面对困难和挑战时不逃避的重要性，培养勇于承担责任的精神。

3.**不回避责任**：通过角色扮演和情景模拟，让学生学会在团队中主动承担责任，不回避困难。

4.**不放弃责任**：通过故事分享和小组讨论，让学生认识到面对困难时不放弃的重要性，培养坚持不懈的品质。

5.**总结反思**：让学生结合自身实际，总结自己在承担责任方面的优点和不足，明确今后努力的方向。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.**道德品质与公民素养**：通过讨论责任的意义，让学生认识到每个人都有承担责任的义务，培养其公民素养和社会责任感。

2.**合作与沟通能力**：通过小组讨论和角色扮演，让学生学会在团队中承担责任，提高其合作与沟通能力。

3.**问题解决能力**：通过情景模拟和案例分析，让学生学会面对困难和挑战时不逃避，提高其问题解决能力。

4.**坚持不懈的品质**：通过故事分享和小组讨论，让学生认识到面对困难时不放弃的重要性，培养其坚持不懈的品质。

5.**自我认知与反思能力**：让学生结合自身实际，总结自己在承担责任方面的优点和不足，提高其自我认知和反思能力。教学难点与重点1.教学重点

(1)责任的意义：理解责任对个人和社会的重要性，认识到承担责任是每个人的义务。

(2)不逃避责任：面对困难和挑战时不逃避，勇于承担责任。

(3)不回避责任：在团队中主动承担责任，不回避困难。

(4)不放弃责任：面对困难时不放弃，坚持到底。

(5)总结反思：结合自身实际，总结在承担责任方面的优点和不足，明确今后努力的方向。

2.教学难点

(1)责任感的培养：让学生理解责任的重要性，并内化为自身的道德品质，形成责任感。

(2)合作与沟通能力的提升：让学生学会在团队中承担责任，提高其合作与沟通能力。

(3)问题解决能力的培养：让学生学会面对困难和挑战时不逃避，提高其问题解决能力。

(4)坚持不懈的品质的培养：让学生认识到面对困难时不放弃的重要性，培养其坚持不懈的品质。

(5)自我认知与反思能力的提升：让学生结合自身实际，总结在承担责任方面的优点和不足，提高其自我认知和反思能力。

举例解释：

(1)在讲解“责任的意义”时，可以结合教材中的案例，如“小明在公交车上主动让座给老人”，让学生理解责任的重要性。

(2)在讲解“不逃避责任”时，可以设置一个情景，如“小华遇到难题时选择请教同学而不是逃避”，让学生明白面对困难时不逃避的重要性。

(3)在讲解“不回避责任”时，可以让学生进行角色扮演，如在团队项目中主动承担责任，提高其合作与沟通能力。

(4)在讲解“不放弃责任”时，可以分享一个故事，如“小丽在比赛中遇到困难，但坚持到底并取得成功”，让学生认识到面对困难时不放弃的重要性。

(5)在讲解“总结反思”时，可以让学生结合自身实际，总结在承担责任方面的优点和不足，明确今后努力的方向。教学资源1.软硬件资源：投影仪、电脑、白板、音响系统等

2.课程平台：学校教学管理系统、在线课程平台等

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、网络资源等

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、故事分享、总结反思等教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对责任感的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道责任感是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于责任感的图片或视频片段，让学生初步感受责任感的魅力或特点。

简短介绍责任感的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.责任感基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解责任感的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解责任感的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍责任感的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.责任感案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解责任感的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的责任感案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解责任感的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用责任感解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与责任感相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对责任感认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调责任感的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括责任感的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调责任感在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用责任感。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于责任感的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解责任的意义：学生能够认识到每个人都有承担责任的义务，理解责任对个人和社会的重要性。他们能够明确责任感的概念，并认识到承担责任是每个人的基本要求。

2.不逃避责任：学生在面对困难和挑战时，不再选择逃避，而是勇于承担责任。他们学会了解决问题的方法，并愿意主动面对挑战，展现出积极的态度和解决问题的能力。

3.不回避责任：学生在团队中主动承担责任，不再回避困难。他们学会了与他人合作，并在团队中发挥自己的作用。通过小组讨论和合作，学生能够更好地理解团队合作的重要性，并积极参与其中。

4.不放弃责任：学生在面对困难时不再轻易放弃，而是坚持不懈。他们学会了面对挑战时保持积极的心态，并持之以恒地努力。通过故事分享和小组讨论，学生能够认识到坚持不懈的重要性，并在实践中培养出这种品质。

5.总结反思：学生结合自身实际，总结在承担责任方面的优点和不足，明确今后努力的方向。他们能够认识到自己在责任感方面的强项和弱项，并制定出相应的提升计划。通过自我反思，学生能够更好地成长和发展。课后拓展2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

七、课后拓展

1.阅读材料：

-选取与责任感相关的文章或故事，让学生进一步了解责任感的内涵和重要性。

-提供一些成功人士的责任感案例，让学生了解责任感的实际应用和影响。

-推荐一些关于责任感的诗歌或名言，让学生感受责任感的文学表达。

2.视频资源：

-搜索一些与责任感相关的纪录片或短片，让学生更直观地了解责任感的实际应用和影响。

-寻找一些名人演讲或访谈，让学生聆听他们对责任感的理解和分享。

-推荐一些与责任感相关的电影或电视剧片段，让学生通过故事情节感受责任感的魅力。

3.拓展要求：

-学生自主选择阅读材料或视频资源，进行自主学习和拓展。

-学生在阅读或观看后，撰写心得体会或总结报告，分享自己的感悟和收获。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供阅读材料等，帮助学生更好地进行课后拓展。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

在本节课结束时，教师应对本节课的主要内容进行简要回顾，包括责任感的意义、不逃避责任、不回避责任、不放弃责任等方面。通过回顾，让学生对责任感的重要性有更清晰的认识，并明确自己在承担责任方面的优点和不足。此外，教师还应强调责任感在现实生活和学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行责任感。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课知识的掌握程度，教师可以设计一些当堂检测题目，包括选择题、简答题和案例分析题等。这些题目应紧扣本节课的主题，涵盖责任感的意义、不逃避责任、不回避责任、不放弃责任等内容。通过当堂检测，教师可以及时了解学生的学习效果，对存在的问题进行针对性指导，帮助学生巩固所学知识。同时，教师还可以根据学生的表现给予适当的表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我意识到以下几点需要反思和总结：

1.教学方法：我在本节课中采用了多种教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论等。这些方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。但我也发现，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为我对讨论主题的设置不够吸引人。在今后的教学中，我需要更加注重讨论主题的设置，确保每个学生都能积极参与其中。

2.教学管理：在本节课中，我对课堂纪律的管理较为严格，保证了课堂秩序。但同时，我也意识到过于严格的纪律可能会限制学生的思维和表达。在今后的教学中，我需要在保证课堂秩序的基础上，适当给予学生更多的自由空间，让他们敢于表达自己的观点。

3.教学效果：从学生的表现来看，他们在本节课中掌握了责任感的基本概念，能够认识到承担责任的重要性。但在案例分析环节，我发现部分学生对案例的理解不够深入，可能是因为我在讲解过程中没有充分引导学生思考。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生深入思考，提高他们的分析能力。

4.学生收获：通过本节课的学习，学生在责任感方面有了明显的收获。他们不仅理解了责任感的意义，还学会了在面对困难和挑战时不逃避、不回避、不放弃。在今后的教学中，我需要继续关注学生在责任感方面的成长，引导他们将这些品质运用到实际生活中。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后