2024学年高中友谊第一避免校园暴力班会教学设计

2024学年高中友谊第一避免校园暴力班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节班会课程的内容来自高中《思想政治》教材的“友谊”部分，旨在通过讲解友谊的含义和重要性，让学生认识到如何建立和维护健康的人际关系，避免校园暴力。课程内容主要包括：友谊的含义、友谊的重要性、如何建立和维护友谊、如何处理冲突和矛盾、如何预防校园暴力等。核心素养目标本节班会课程的核心素养目标是培养学生的健康人际关系，提高他们的社交能力和自我管理能力。通过讲解友谊的含义和重要性，让学生认识到建立和维护健康人际关系的重要性，学会处理冲突和矛盾，避免校园暴力。同时，通过案例分析和小组讨论，提高学生的批判性思维和解决问题的能力，培养他们的社会责任感和集体意识，促进他们的全面发展。重点难点及解决办法重点：

1.友谊的含义和重要性

2.如何建立和维护友谊

3.如何处理冲突和矛盾

4.如何预防校园暴力

难点：

1.理解友谊的多维度含义

2.掌握处理冲突和矛盾的有效方法

3.培养预防校园暴力的意识

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生深入理解友谊的含义和重要性。

2.设计互动环节，如角色扮演和情景模拟，让学生在实践中学会建立和维护友谊。

3.引入心理学知识和技巧，帮助学生掌握处理冲突和矛盾的有效方法。

4.通过视频案例和讨论，增强学生对校园暴力的认识，培养预防校园暴力的意识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节班会课程采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。通过讲授，向学生传递友谊的含义和重要性；通过讨论和案例研究，激发学生的思考和参与，促进他们对友谊的理解和认识；通过项目导向学习，让学生在实践中学会建立和维护友谊。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，本节班会课程设计了以下教学活动：

a.角色扮演：让学生通过角色扮演，体验不同情境下的友谊关系，加深对友谊的理解。

b.实验：设计实验活动，让学生在实践中学习如何处理冲突和矛盾，提高他们的社交能力。

c.游戏：通过团队合作游戏，培养学生的合作精神和集体意识，增强他们的社交能力。

d.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们对友谊的理解和经验，促进他们的思考和交流。

3.确定教学媒体和资源的使用：本节班会课程将使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。通过PPT，展示友谊的含义和重要性的相关内容；通过视频，展示处理冲突和矛盾的案例；通过在线工具，提供更多的学习资源和互动机会，促进学生的学习参与和交流。教学实施过程1.课前自主探索

a.教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-举例：通过在线平台发布PPT和视频，设计问题如“友谊有哪些重要性？”

b.学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-举例：学生通过阅读PPT和视频，记录对友谊重要性的理解，并在在线平台上提交笔记。

c.教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-举例：通过在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

a.教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-举例：通过案例引出友谊的重要性，讲解友谊的多维度含义，组织角色扮演活动，解答学生疑问。

b.学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-举例：学生认真听讲，积极参与角色扮演活动，提出疑问并参与讨论。

c.教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-举例：通过详细讲解，帮助学生理解友谊的多维度含义，设计角色扮演活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

a.教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-举例：布置作业如“思考友谊在日常生活中的体现”，提供拓展资源如相关书籍和网站，及时批改作业并给予反馈。

b.学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-举例：学生认真完成作业，利用拓展资源进行进一步的学习和思考，对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

c.教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-举例：引导学生自主完成作业和拓展学习，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。学生学习效果1.知识掌握：通过本节班会课程的学习，学生能够理解友谊的含义和重要性，掌握建立和维护友谊的方法，学会处理冲突和矛盾，提高对校园暴力的防范意识。

2.技能提升：学生能够通过角色扮演、实验、游戏等活动，提高社交能力和自我管理能力，增强团队合作意识和沟通能力，提高解决问题的能力。

3.情感态度：学生能够认识到友谊对个人成长的重要性，培养积极的人际交往态度，学会尊重他人，提高对校园暴力的防范意识，培养社会责任感和集体意识。

4.行为表现：学生能够在日常生活中，主动建立和维护健康的人际关系，避免校园暴力，积极参与集体活动，展现出良好的社交能力和团队合作精神。

5.思维能力：学生能够通过案例分析和小组讨论，培养批判性思维和解决问题的能力，提高对友谊和人际关系的理解和认识，能够从不同角度思考问题，形成独立思考的能力。

6.自我提升：学生能够通过反思总结，认识到自己的不足，提出改进建议，促进自我提升，培养自我管理和自我调节的能力。

7.持续发展：学生能够将所学知识和技能应用于日常生活和学习中，形成良好的社交习惯和自我保护意识，为未来的学习和人际关系打下坚实的基础。

8.社会适应：学生能够理解和尊重不同的人际关系，适应社会环境，积极参与社会活动，展现出良好的社会适应能力。

9.价值观念：学生能够树立正确的价值观，认识到友谊的重要性，培养积极的人际交往态度，尊重他人，积极参与集体活动，展现出良好的社会责任感。

10.创新精神：学生能够通过实践活动，培养创新思维和创造能力，学会从不同角度思考问题，形成独立思考的能力，为未来的学习和创新打下坚实的基础。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐阅读与友谊、人际关系和校园暴力相关的文章和书籍，如《如何建立健康的人际关系》、《友谊的力量》、《校园暴力防范指南》等。

b.视频资源：推荐观看与友谊、人际关系和校园暴力相关的视频，如《友谊的五大原则》、《如何处理人际关系冲突》、《预防校园暴力的策略》等。

2.拓展要求：

a.学生需要在课后时间自主学习和拓展，可以选择阅读材料或观看视频资源。

b.学生需要认真阅读或观看拓展内容，并记录下自己的理解和感悟。

c.学生需要在下一节课开始前，向老师或同学分享自己的拓展学习和感悟，可以采用口头分享或书面报告的形式。

d.学生可以在拓展学习过程中，遇到疑问或困惑，向老师或同学请教，寻求帮助和指导。

3.拓展目的：

a.帮助学生进一步巩固本节课所学知识和技能，拓展知识视野，提高自主学习的能力。

b.培养学生对友谊和人际关系的深入理解和认识，提高对校园暴力的防范意识，培养积极的人际交往态度。

c.培养学生的批判性思维和解决问题的能力，提高对友谊和人际关系的理解和认识，能够从不同角度思考问题，形成独立思考的能力。

d.培养学生的社会责任感和集体意识，提高对校园暴力的防范意识，培养积极的人际交往态度，尊重他人，积极参与集体活动。课堂1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-举例：教师可以提问学生关于友谊的含义、重要性以及如何建立和维护友谊的问题，了解学生的理解和掌握情况。

2.观察学生的参与和互动：通过观察学生的参与和互动情况，了解学生的学习效果和课堂表现。

-举例：教师可以观察学生在角色扮演、实验、游戏等活动中的表现，了解学生的参与度和学习效果。

3.测试：通过测试的方式，了解学生对友谊的理解和掌握情况。

-举例：教师可以设计一些关于友谊的测试题，如选择题、简答题等，了解学生的学习效果。

4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-举例：教师可以对学生的课后作业进行认真批改，指出学生的错误和不足，并提出改进的建议，鼓励学生继续努力。

八、作业评价

1.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生的学习效果和作业态度。

-举例：教师可以检查学生的课后作业是否按时完成，作业的质量如何，以及是否有抄袭现象等。

2.作业答案的准确性和完整性：通过检查学生的作业答案，了解学生对友谊的理解和掌握情况。

-举例：教师可以检查学生对友谊的多维度含义、建立和维护友谊的方法等内容的掌握情况，以及学生是否能够完整地回答问题。

3.作业的创造性和深度：评价学生的作业是否有独到的见解和创新性，以及学生是否能够深入地思考问题。

-举例：教师可以评价学生对友谊的理解是否有独到之处，学生是否能够提出新的观点或解决方法，以及学生是否能够深入地分