湘艺版音乐 七年级下册 第七单元 看大王在帐中和衣稳睡 教案

湘艺版音乐七年级下册第七单元看大王在帐中和衣稳睡教案主备人备课成员教材分析本节课选自湘艺版音乐七年级下册第七单元《看大王在帐中和衣稳睡》。本单元以中国古代音乐为主题，旨在让学生了解和感受中国古代音乐的魅力，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。本节课通过对《看大王在帐中和衣稳睡》这首歌曲的学习，让学生掌握歌曲的旋律、节奏和演唱技巧，同时了解歌曲背后的历史和文化背景，提高他们的音乐素养和审美能力。

本节课的内容包括歌曲的学习、演唱技巧的讲解、音乐背景的介绍等。通过本节课的学习，学生能够掌握歌曲的演唱技巧，理解歌曲所表达的情感和意境，从而更好地欣赏和理解中国古代音乐的美。核心素养目标分析本节课以培养学生核心素养为目标，结合音乐学科的特点，设置了以下几个方面的目标：

1.培养学生的音乐素养：通过学习《看大王在帐中和衣稳睡》这首歌曲，让学生掌握歌曲的旋律、节奏和演唱技巧，培养他们的音乐素养和审美能力。

2.培养学生的文化素养：通过对歌曲背后历史和文化背景的介绍，让学生了解中国古代音乐的发展历程和文化内涵，培养他们的文化素养和对中国传统文化的热爱。

3.培养学生的自主学习能力：在教学过程中，引导学生自主学习歌曲的演唱技巧，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

4.培养学生的合作精神：通过小组合作学习，让学生在互动中交流学习心得和演唱经验，培养他们的合作精神和团队协作能力。

5.培养学生的创新思维：在歌曲学习过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的演唱方式和表现形式，培养他们的创新思维和创造力。教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲《看大王在帐中和衣稳睡》的旋律和节奏：本节课的核心内容是让学生掌握歌曲的旋律和节奏，以便能够准确地演唱歌曲。教师需要通过示范演唱、节奏练习等方式，帮助学生理解和掌握旋律和节奏。

（2）歌曲的情感和意境：歌曲《看大王在帐中和衣稳睡》表达了深刻的情感和意境，教师需要通过讲解歌曲的历史背景、歌词的含义等方式，帮助学生理解和感受歌曲的情感和意境。

（3）歌曲的演唱技巧：歌曲的演唱需要一定的技巧，如呼吸控制、音色的变化等。教师需要通过示范和练习，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧，提高他们的演唱水平。

2.教学难点

（1）旋律和节奏的掌握：对于一些学生来说，旋律和节奏的掌握可能比较困难。教师需要通过多次练习、节奏游戏等方式，帮助学生逐渐掌握旋律和节奏。

（2）情感和意境的理解：歌曲的情感和意境可能比较抽象，对于一些学生来说可能难以理解和感受。教师需要通过讲解歌词的含义、历史背景等方式，帮助学生理解和感受歌曲的情感和意境。

（3）演唱技巧的掌握：歌曲的演唱需要一定的技巧，对于一些学生来说可能比较困难。教师需要通过示范、练习等方式，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧，提高他们的演唱水平。

在教学过程中，教师需要针对这些难点，采取有效的教学方法，如分组练习、个别辅导、示范演唱等方式，帮助学生突破难点，掌握核心知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课选自湘艺版音乐七年级下册第七单元《看大王在帐中和衣稳睡》。教师需要提前准备好教材，确保每位学生都有教材，以便学生在课前预习和课后复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和感受歌曲的情感和意境，教师可以准备一些与歌曲相关的图片、图表和视频。例如，可以准备一些古代音乐演奏的图片和视频，让学生更直观地了解中国古代音乐的特点和魅力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课主要涉及歌曲的学习和演唱，没有实验环节。但如果有实验环节，教师需要提前检查实验器材的完整性和安全性，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了更好地进行小组合作学习和讨论，教师可以布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。例如，可以将教室分为几个小组讨论区，每个小组都可以在讨论区内进行合作学习和讨论。

5.教学设备：确保教学设备如音响、投影仪等正常运行。为了更好地进行歌曲的学习和演唱，教师需要确保教学设备如音响、投影仪等正常运行。这样，教师可以播放歌曲的示范演唱，让学生更好地学习和模仿。

6.教学用品：准备黑板、粉笔、乐谱等教学用品。为了更好地进行歌曲的学习和演唱，教师需要准备黑板、粉笔、乐谱等教学用品。例如，教师可以使用黑板和粉笔讲解歌曲的旋律和节奏，使用乐谱展示歌曲的音调和节奏。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕歌曲《看大王在帐中和衣稳睡》的旋律和节奏，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的旋律和节奏。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解歌曲的旋律和节奏，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段古代音乐演奏的视频，引出歌曲《看大王在帐中和衣稳睡》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律和节奏，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中交流对歌曲旋律和节奏的理解和感受。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验歌曲旋律和节奏的魅力。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的旋律和节奏。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲旋律和节奏的演唱技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解歌曲的旋律和节奏，掌握演唱技巧。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据歌曲《看大王在帐中和衣稳睡》的旋律和节奏，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与歌曲相关的拓展资源（如古代音乐演奏的书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的歌曲旋律和节奏的演唱技巧。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）古代音乐知识：介绍中国古代音乐的发展历程、音乐形式、乐器等内容，帮助学生更好地了解中国古代音乐的特点和魅力。

（2）音乐欣赏：提供一些中国古代音乐的经典作品，如《高山流水》、《阳关三叠》等，让学生欣赏并感受中国古代音乐的美。

（3）音乐创作：介绍一些中国古代音乐创作的方法和技巧，如五声音阶、宫商角徵羽等，帮助学生了解中国古代音乐的创作特点。

（4）音乐表演：提供一些中国古代音乐表演的视频，如古筝、古琴、琵琶等乐器的演奏，让学生更直观地了解中国古代音乐的表演形式。

2.拓展建议

（1）自主学习：鼓励学生利用网络资源，如音乐网站、在线课程等，自主学习中国古代音乐的相关知识，提高自己的音乐素养。

（2）音乐欣赏：建议学生多听一些中国古代音乐的经典作品，感受音乐的美，提高自己的音乐审美能力。

（3）音乐创作：鼓励学生尝试创作一些中国古代音乐作品，如五声音阶的歌曲、古筝曲等，提高自己的音乐创作能力。

（4）音乐表演：建议学生参加一些中国古代音乐的演出活动，如音乐会、比赛等，提高自己的音乐表演能力。板书设计①板书内容：歌曲《看大王在帐中和衣稳睡》的旋律和节奏

②关键词：旋律、节奏、音高、时值

③句子：掌握旋律和节奏，准确演唱歌曲《看大王在帐中和衣稳睡》

①板书内容：歌曲《看大王在帐中和衣稳睡》的情感和意境

②关键词：情感、意境、歌词、历史背景

③句子：理解歌曲的情感和意境，感受中国古代音乐的魅力

①板书内容：歌曲《看大王在帐中和衣稳睡》的演唱技巧

②关键词：演唱技巧、呼吸控制、音色变化

③句子：掌握演唱技巧，提高演唱水平

①板书内容：中国古代音乐的发展历程

②关键词：古代音乐、五声音阶、乐器

③句子：了解中国古代音乐的发展历程，感受音乐的传承与创新

①板书内容：中国古代音乐的特色与魅力

②关键词：特色、魅力、音色、旋律

③句子：欣赏中国古代音乐，感受音乐的独特魅力

①板书内容：中国古代音乐的表演形式

②关键词：表演形式、乐器、演奏技巧

③句子：了解中国古代音乐的表演形式，感受音乐的现场魅力课堂1.课堂评价

（1）提问评价：通过提问学生，了解他们对歌曲《看大王在帐中和衣稳睡》的旋律、节奏、情感和意境的理解程度。

（2）观察评价：观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演、实验等，了解他们的参与程度和掌握情况。

（3）测试评价：通过小测试或作业，了解学生对歌曲《看大王在帐中和衣稳睡》的演唱技巧的掌握情况。

2.作业评价

（1）作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。

（2）作业点评：对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力。

（3）作业反馈：及时向学生反馈作业情况，给予他们具体的指导和鼓励，帮助他们提高学习效果。

3.学生自我评价

（1）自我反思：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，了解自