2024学年小学珍爱友情远离校园霸凌班会教学设计

2024学年小学珍爱友情远离校园霸凌班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：珍爱友情远离校园霸凌主题班会

2.教学年级和班级：四年级（4）班

3.授课时间：2024年10月10日10:00-10:45

4.教学时数：45分钟

核心素养目标1.识别和理解校园霸凌的类型和影响，提高自我保护意识。

2.学会尊重他人，培养同理心，建立和谐的人际关系。

3.掌握应对校园霸凌的有效策略，提高自我保护能力。

4.增强团队协作能力，积极参与班级活动，共同营造友好和谐的校园氛围。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级（4）班的学生在之前的课程中已经了解了基本的人际交往原则，如尊重他人、友善待人等。他们已经具备了一定的自我保护意识，能够认识到自身的安全和权益的重要性。此外，学生们通过阅读和讨论，对校园霸凌有一定的了解，知道校园霸凌的表现形式和可能带来的后果。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对人际交往和自我保护的话题通常比较感兴趣，尤其是当话题涉及到他们自身时。他们在学习新知识时表现出较强的好奇心和探索欲，喜欢通过实践和互动来加深理解。在学习风格上，学生们更倾向于通过小组合作和角色扮演来学习，这样能让他们在参与的过程中更好地理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习和讨论校园霸凌话题时，学生们可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们对校园霸凌的理解可能还不够深入，无法完全识别和理解校园霸凌的各种形式。其次，他们在面对校园霸凌时可能缺乏有效的应对策略，不知道如何保护自己和他人。此外，学生们在讨论和处理人际关系问题时，可能会遇到沟通不畅、难以协调等问题。

针对上述困难和挑战，教师需要在教学中提供更多的信息和指导，帮助学生们深入理解校园霸凌的相关知识，并提供有效的应对策略。同时，教师需要鼓励学生们积极参与讨论和实践活动，提高他们的沟通能力和团队协作能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板、音响等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：校园霸凌相关视频、图文资料、案例分析等。

4.教学手段：小组合作讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《珍爱友情远离校园霸凌》这一主题班会。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园霸凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园霸凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园霸凌的基本概念。校园霸凌是指在校园内发生的，一方或多方对另一方进行身体、心理或财产上的伤害或威胁的行为。它是影响学生身心健康的重要问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园霸凌在实际中的应用，以及它如何伤害受害者和影响整个班级的氛围。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园霸凌的类型和影响，以及如何预防和应对校园霸凌这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园霸凌相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个操作将演示校园霸凌可能带来的后果。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“校园霸凌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园霸凌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园霸凌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解和识别校园霸凌的不同形式，如身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌等，并能够指出它们可能带来的负面影响。

2.学会尊重他人，培养同理心，建立和谐的人际关系，能够理解和关心他人的感受和需求。

3.掌握应对校园霸凌的有效策略，如如何报告霸凌行为、寻求成人帮助、建立反霸凌联盟等，提高自我保护能力。

4.增强团队协作能力，积极参与班级活动，共同营造友好和谐的校园氛围。

5.能够识别和预防校园霸凌，通过积极的行为和态度影响他人，共同创造一个安全、友善的学习环境。

6.能够通过案例分析和角色扮演等方式，加深对校园霸凌的认识和理解，提高解决问题的能力。

7.能够通过小组讨论和分享，拓宽思路，学习他人的观点和经验，提高沟通和交流能力。

8.能够通过实践活动，亲身体验和感受校园霸凌的影响，加深对问题的理解，提高解决问题的能力。

9.能够通过总结回顾，巩固所学知识，提高记忆和理解能力，为后续的学习和生活打下坚实的基础。

10.能够通过教师的引导和启发，积极思考，提出问题和解决方案，提高思维和分析能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情境教学，通过模拟校园霸凌的场景，让学生在实际情境中学习如何应对和预防校园霸凌，提高学生的参与度和代入感。

2.采用小组合作学习的方式，鼓励学生相互交流、分享观点和经验，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和注意力。

（二）存在主要问题

1.课堂讨论时，部分学生参与度不高，可能是因为对校园霸凌话题不敏感或缺乏相关经验。

2.部分学生对角色扮演和实验操作的参与度不高，可能是因为害羞或对活动内容不感兴趣。

3.在小组讨论中，可能存在小组内部沟通不畅，导致讨论效率不高的情况。

（三）改进措施

1.针对学生参与度不高的问题，可以尝试通过设置问题引导、提供更多的互动机会等方式，激发学生的参与热情。

2.对于角色扮演和实验操作参与度不高的问题，可以尝试提供更多的选择，让学生自主选择感兴趣的活动，提高学生的积极性。

3.对于小组讨论中的沟通问题，可以尝试通过小组内部的轮换发言、设置小组讨论目标等方式，提高小组内部的沟通效率。

4.在今后的教学中，可以尝试更多的互动环节，如问答、小组竞赛等，提高学生的参与度和学习效果。

5.在教学过程中，要注重学生的反馈，及时调整教学策略，以适应学生的学习需求。典型例题讲解1.例题1：小明在校园里被同学嘲笑他的衣服，这属于哪种霸凌行为？

答案：言语霸凌

2.例题2：如果看到同学被欺负，应该怎么做？

答案：应该立即上前制止，并报告给老师或家长。

3.例题3：小华被同学威胁不许告诉老师他被抢了钱，这属于哪种霸凌行为？

答案：社交霸凌

4.例题4：如果你发现一个同学经常被欺负，应该怎样帮助他？

答案：应该主动和他交朋友，关心他的感受，并在合适的时候向老师报告。

5.例题5：小丽被同学推倒在地，受伤了，这属于哪种霸凌行为？

答案：身体霸凌

6.例题6：如果你看到一个同学被欺负，你会怎么做？

答案：我会立即上前制止，并报告给老师或家长。

7.例题7：小强被同学嘲笑他的学习成绩差，这属于哪种霸凌行为？

答案：言语霸凌

8.例题8：如果你知道一个同学经常被欺负，你会怎样帮助他？

答案：我会主动和他交朋友，关心他的感受，并在合适的时候向老师报告。

9.例题9：小芳被同学抢了她的午餐，这属于哪种霸凌行为？

答案：身体霸凌

10.例题10：如果你发现一个同学经常被欺负，你会怎样帮助他？

答案：我会主动和他交朋友，关心他的感受，并在合适的时候向老师报告。

11.例题11：小丽被同学在社交媒体上发布她的不雅照片，这属于哪种霸凌行为？

答案：社交霸凌

12.例题12：如果你看到一个同学被欺负，你会怎么做？

答案：我会立即上前制止，并报告给老师或家长。

13.例题13：小华被同学在课堂上嘲笑他的家庭背景，这属于哪种霸凌行为？

答案：言语霸凌

14.例题14：如果你知道一个同学经常被欺负，你会怎样帮助他？

答案：我会主动和他交朋友，关心他的感受，并在合适的时候向老师报告。

15.例题15：小芳被同学在校园里孤立，不让她参加任何活动，这属于哪种霸凌行为？

答案：社交霸凌

16.例题16：如果你发现一个同学经常被欺负，你会怎样帮助他？

答案：我会主动和他交朋友，关心他的感受，并在合适的时候向老师报告。

17.例题17：小丽被同学在她的书包里放虫子，这属于哪种霸凌行为？

答案：身体霸凌

18.例题18：如果你看到一个同学被欺负，你会怎么做？

答案：我会立即上前制止，并报告给老师或家长。

19.例题19：小华被同学在他的午餐里放脏东西，这属于哪种霸凌行为？

答案：身体霸凌

20.例题20：如果你知道一个同学经常被欺负，你会怎样帮助他？

答案：我会主动和他交朋友，关心他的感受，并在合适的时候向老师报告。

21.例题21：小芳被同学在社交媒体上发布她的不雅照片，这属于哪种霸凌行为？

答案：社交霸凌

22.例题22：如果你看到一个同学被欺负，你会怎么做？

答案：我会立即上前制止，并报告给老师或家长。

23.例题23：小华被同学在课堂上嘲笑他的家庭背景，这属于哪种霸凌行为？

答案：言语霸凌

24.例题24：如果你知道一个同学经常被欺负，你会怎样帮助他？

答案：我会主动和他交朋友，关心他的感受，并在合适的时候向老师报告。

25.例题25：小芳被同学在校园里孤立，不让她参加任何活动，这属于哪种霸凌行为？

答案：社交霸凌

26.例题26：如果你发现一个同学经常被欺负，你会怎样帮助他？

答案：我会主动和他交朋友，关心他的感受，并在合适的时候向老师报告。

27.例题27：小丽被同学在她的书包里放虫子，这属于哪种霸凌行为？

答案：身体霸凌

28.例题28：如果你看到一个同学被欺负，你会怎么做？

答案：我会立即上前制止，并报告给老师或家长。

29.例题29：小华被同学在他的午餐里放脏东西，这属于哪种霸凌行为？

答案：身体霸凌

30.例题30：如果你知道一个同学经常被欺负，你会怎样帮助他？

答案：我会主动和他交朋友，关心他的感受，并在合适的时候向老师报告。

31.例题31：小芳被同学在社交媒体上发布她的不雅照片，这属于哪种霸凌行为？

答案：社交霸凌

32.例题32：如果你看到一个同学被欺负，你会怎么做？

答案：我会立即上前制止，并报告给老师或家长。

33.例题33：小华被同学在课堂上嘲笑他的家庭背景，这属于哪种霸凌行为？

答案：言语霸凌

34.例题34：如果你知道一个同学经常被欺负，你会怎样帮助他？

答案：我会主动和他交朋友，关心他的感受，并在合适的时候向老师报告。

35.例题35：小芳被同学在校园里孤立，不让她参加任何活动，这属于哪种霸凌行为？

答案：社交霸凌

36.例题36：如果你发现一个同学经常被欺负，你会怎样帮助他？

答案：我会主动和他交朋友，关心他的感受，并在合适的时候向老师报告。

37.例题37：小丽被同学在她的书包里放虫子，这属于哪种霸凌行为？

答案：身体霸凌

38.例题38：如果你看到一个同学被欺负，你会怎么做？

答案：我会立即上前制止，并报告给老师或家长。

39.例题39：小华被同学在他的午餐里放脏东西，这属于哪种霸凌行为？

答案：身体霸凌

40.例题40：如果你知道一个同学经常被欺负，你会怎样帮助他？

答案：我会主动和他交朋友，关心他的感受，并在合适的时候向老师报告。板书设计①校园霸凌的类型：言语霸凌、身体霸凌、社交霸凌

②校园霸凌的影响：伤害受害者的身心健康，影响班级氛围

③预防和应对校园霸凌的策略：尊重他人、建立和谐的人际关系、报告霸凌行为、寻求成人帮助、建立反霸凌联盟

④小组讨论主题：校园霸凌在实际生活中的应用

⑤实验操作内容：角色扮演，展示校园霸凌可能带来的后果

⑥小组讨论成果分享：各小组分享讨论成果，记录在黑板上或投影仪上课堂1.提问评价：通过提问的方式了解学生的学习情况，及时发现学生对校园霸凌的理解和应对策略的掌握程度。

2.观察评价：通过观察学生的课堂表现，了解学生对课堂活动的参与度和对知识点的理解程度。

3.测试评价：通过小测试的方式，了解学生对课堂知识的掌握程度，及时发现并解决学生的学习问题。

4.小组活动评价：通过观察小组活动的表现，了解学生对小组合作和角色扮演的理解和运用程度。

5.学生作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

6.学生反馈评价：通过收集