Lesson 36 Classroom Olympics（教学设计）2023-2024学年八年级英语下册同步教学（冀教版河北专版）

Lesson36ClassroomOlympics（教学设计）2023-2024学年八年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Lesson36ClassroomOlympics（教学设计）2023-2024学年八年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）课程基本信息1.课程名称：Lesson36ClassroomOlympics

2.教学年级和班级：八年级英语下册（冀教版，河北专版）

3.授课时间：2023年12月15日（周五）下午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课以“Lesson36ClassroomOlympics”为主题，旨在培养学生的英语语言运用能力、思维品质和文化意识。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识描述各种运动项目，掌握描述人物特征的形容词，并能够运用这些词汇和句型进行对话。同时，通过设计课堂活动，培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高学生的跨文化交际能力。此外，本节课还将引导学生关注体育运动对个人和社会的积极影响，培养学生的健康生活观念和社会责任感。学情分析本节课的授课对象为八年级英语下册的学生。这个年龄段的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和使用简单的英语进行日常交流。他们对英语学习充满兴趣，但同时也存在一定的困难，如词汇量不足、语法知识不扎实等。

在知识、能力和素质方面，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的阅读和写作。然而，他们在听力理解和口语表达方面还有待提高。此外，学生在学习习惯上存在一定的差异。有的学生学习认真、勤奋，能够按时完成作业；而有的学生则较为懒散，对英语学习缺乏兴趣。

在行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，部分学生在课堂上注意力不集中，容易走神。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，如影响课堂氛围、降低学习效率等。

针对以上学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。通过设计丰富的课堂活动，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达和听力理解能力。同时，教师将关注学生的学习习惯，通过表扬优秀学生、鼓励后进生等方式，营造良好的课堂氛围。此外，教师还将注重培养学生的跨文化交际能力，引导他们关注体育运动对个人和社会的积极影响，提高他们的社会责任感。教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授、讨论、案例研究等多种教学方法。首先，通过讲授法，教师将向学生介绍本节课的主题“ClassroomOlympics”和相关词汇。接着，采用讨论法，让学生分组讨论他们所了解的奥运会项目，激发他们的学习兴趣。此外，教师还将设计案例研究，让学生分析不同国家的奥运金牌得主，培养他们的跨文化交际能力。

2.教学活动

为提高学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生将分组扮演不同的奥运项目运动员，用英语进行自我介绍和介绍他们的运动项目，以提高口语表达能力。

（2）实验：教师将组织学生进行一场模拟奥运会比赛，让学生亲身体验奥运精神，增强团队合作意识。

（3）游戏：设计“奥运知识问答”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习奥运相关知识。

3.教学媒体和资源

为支持教学活动，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师将制作精美的PPT，展示奥运会相关图片和信息，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放奥运会精彩片段，让学生感受奥运精神，激发他们的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，帮助学生学习不同国家的奥运金牌得主，提高他们的跨文化交际能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“ClassroomOlympics”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道奥运会是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于奥运会的图片或视频片段，让学生初步感受奥运会的魅力或特点。

简短介绍奥运会的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.奥运会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解奥运会的基础知识，包括奥运会的历史、项目、规则等。

过程：

讲解奥运会的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍奥运会的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.奥运会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解奥运会的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的奥运会案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解奥运会的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用奥运会解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与奥运会相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对奥运会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调奥运会的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括奥运会的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调奥运会对现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用奥运会。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于奥运会的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言技能：学生能够运用英语描述各种运动项目，掌握描述人物特征的形容词，并能够运用这些词汇和句型进行对话。

2.思维品质：学生能够通过分析奥运会案例，提高分析和解决问题的能力，培养批判性思维和创新思维。

3.文化意识：学生能够通过学习奥运会，了解不同国家的文化背景和体育精神，提高跨文化交际能力。

4.合作能力：学生在小组讨论中能够积极参与，与同伴合作，共同完成任务，提高团队合作能力。

5.自主学习能力：学生能够通过课后作业，自主探索奥运会相关知识，提高自主学习能力。

6.健康生活观念：学生能够通过学习奥运会，了解体育运动对个人和社会的积极影响，培养健康生活观念。

7.社会责任感：学生能够通过学习奥运会，关注社会问题，提高社会责任感。

8.综合应用能力：学生能够将所学知识应用于实际生活，如用英语进行奥运会相关的交流和讨论，提高综合应用能力。

9.学习兴趣：学生能够通过学习奥运会，激发对英语和体育的兴趣，提高学习积极性。

10.学习习惯：学生在课堂学习中能够积极参与，遵守纪律，养成良好的学习习惯。作业布置与反馈作业布置：

1.描述一种你最喜欢的奥运会项目，并用英语写一篇短文介绍这个项目的特点和乐趣。

2.选择一位你敬佩的奥运金牌得主，用英语写一篇介绍他的短文，包括他的成就和故事。

3.设计一个奥运会主题的英语小游戏，包括游戏规则和玩法，并用英语写一篇介绍这个游戏的短文。

4.收集关于奥运会的历史和重要事件的信息，用英语写一篇短文进行介绍。

5.观看一部关于奥运会的电影或纪录片，用英语写一篇观后感，分享你的感受和启示。

作业反馈：

1.对于学生描述自己喜欢的奥运会项目的作业，我会批改他们的语法和词汇使用，指出需要改进的地方。同时，我会表扬他们用英语表达自己情感的能力，鼓励他们继续努力。

2.对于学生介绍奥运金牌得主的作业，我会检查他们的信息准确性和语言表达。我会指出他们需要改进的地方，同时鼓励他们继续深入研究和学习。

3.对于学生设计的奥运会主题的英语小游戏，我会批改他们的游戏规则和玩法描述，指出需要改进的地方。同时，我会鼓励他们继续发挥创意，设计更多有趣的英语游戏。

4.对于学生收集关于奥运会的历史和重要事件的信息的作业，我会检查他们的信息准确性和语言表达。我会指出他们需要改进的地方，同时鼓励他们继续深入研究和学习。

5.对于学生观看关于奥运会的电影或纪录片的作业，我会批改他们的观后感描述，指出需要改进的地方。同时，我会鼓励他们继续分享自己的感受和启示，提高他们的英语表达能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂活动多样化：通过角色扮演、实验、游戏等多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

2.跨文化交际能力培养：设计案例研究，引导学生关注不同国家的奥运金牌得主，培养他们的跨文化交际能力。

3.个性化教学：关注学生的学习习惯和兴趣，针对不同学生的特点，提供个性化的学习指导和建议。

（二）存在主要问题

1.课堂纪律管理：部分学生在课堂上注意力不集中，容易走神，影响课堂氛围和教学效果。

2.教学方法单一：在某些环节，教学方法较为单一，缺乏创新和互动，需要增加更多形式的教学活动。

3.作业反馈不够及时：在作