人教音乐七上　第一单元 中学时代　教案（6份打包）

人教音乐七上第一单元中学时代教案（6份打包）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教音乐七上

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年11月1日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解并掌握中学时代音乐的基本知识和技能，提高音乐素养；

2.培养学生的音乐审美能力和创新思维，提升音乐实践能力；

3.培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，增强社会责任感；

4.通过音乐学习，激发学生对美好生活的向往和追求，培养乐观向上的生活态度。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解并掌握中学时代音乐的基本知识和技能；

2.学生能够通过音乐学习，提升音乐审美能力和创新思维；

3.学生能够在团队合作中，培养集体荣誉感和社会责任感。

难点：

1.学生可能对音乐基础知识的理解和掌握存在困难；

2.学生可能对音乐审美能力和创新思维的培养存在困惑；

3.学生可能对团队合作和社会责任感的培养存在抵触情绪。

解决办法：

1.采用多媒体教学，以生动形象的方式帮助学生理解和掌握音乐基础知识；

2.通过音乐欣赏和创作实践，激发学生的音乐审美能力和创新思维；

3.通过团队活动和社会实践，培养学生的团队合作精神和社会责任感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师对中学时代音乐的基本知识和技能的讲解，使学生能够快速掌握和理解相关内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论，激发学生对音乐学习的兴趣和主动性，促进学生之间的交流与合作。

3.实践法：通过音乐欣赏和创作实践，培养学生的音乐审美能力和创新思维，提升音乐实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频、音频等，以生动形象的方式展示音乐知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.音乐软件：使用音乐制作软件，如GarageBand、FLStudio等，让学生亲身体验音乐创作的过程，培养学生的音乐实践能力。

3.网络资源：利用互联网资源，如音乐网站、在线音乐课程等，为学生提供更多样化的音乐学习材料，拓宽学生的音乐视野。

4.教学互动：通过教学软件如ClassIn、Zoom等，进行在线教学互动，增加师生之间的沟通和交流，提高教学效果和效率。

5.小组合作：组织学生进行小组合作，通过团队合作完成音乐作品，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕中学时代音乐的基本知识和技能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中学时代音乐的基本知识和技能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解中学时代音乐的基本知识和技能，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出中学时代音乐的基本知识和技能，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中学时代音乐的基本知识和技能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握中学时代音乐的基本知识和技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验中学时代音乐的基本知识和技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中学时代音乐的基本知识和技能。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握中学时代音乐的基本知识和技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解中学时代音乐的基本知识和技能，掌握中学时代音乐的基本知识和技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据中学时代音乐的基本知识和技能，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与中学时代音乐的基本知识和技能相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的中学时代音乐的基本知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果经过本节课的学习，学生将能够：

1.掌握中学时代音乐的基本知识和技能，能够理解和分析音乐作品，提升音乐素养。

2.提高音乐审美能力和创新思维，能够欣赏和创作音乐作品，激发音乐创作的兴趣和潜能。

3.培养团队合作精神和集体荣誉感，能够在团队合作中发挥自己的优势，共同完成音乐作品。

4.增强社会责任感，通过音乐学习，关注社会问题和公益事业，积极参与社会实践活动。

5.培养乐观向上的生活态度，通过音乐学习，激发对美好生活的向往和追求，提升生活质量。

6.能够自主学习，具备独立思考和解决问题的能力，能够自主探索音乐知识，进行深入学习和研究。

7.能够利用现代信息技术手段，如互联网、多媒体等，进行音乐学习和创作，提升学习效果和效率。

8.具备音乐实践能力，能够在实际生活中应用音乐知识和技能，如演奏乐器、组织音乐会等。

9.具备音乐表达能力，能够通过音乐表达自己的情感和思想，与他人进行有效的音乐交流和沟通。

10.具备音乐欣赏能力，能够欣赏不同风格和类型的音乐作品，提升音乐审美和鉴赏能力。重点题型整理1.题目：请简述中学时代音乐的基本特点和意义。

答案：中学时代音乐具有以下特点：旋律优美，节奏明快，情感丰富；音乐语言丰富，表现手法多样；具有强烈的时代感和生活气息；强调音乐的表现力和感染力。中学时代音乐的意义在于：培养学生的音乐素养和审美能力；激发学生的创造力和想象力；帮助学生理解和表达情感，提升情感表达能力；培养学生的团队合作精神和集体荣誉感；增强学生的社会责任感。

2.题目：请举例说明如何通过音乐欣赏和创作实践，提升学生的音乐审美能力和创新思维。

答案：通过音乐欣赏，可以让学生接触不同风格和类型的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏力和审美能力。例如，让学生欣赏古典音乐、流行音乐、民族音乐等不同类型的音乐作品，让学生分析音乐作品的旋律、和声、节奏、音色等方面的特点，培养学生的音乐审美能力。

通过音乐创作实践，可以激发学生的创造力和想象力，提升学生的音乐创新思维。例如，组织学生进行音乐创作比赛，让学生发挥自己的创意，创作出独特的音乐作品。在创作过程中，鼓励学生尝试不同的音乐风格和表现手法，培养学生的音乐创新思维。

3.题目：请简述如何通过团队合作活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

答案：通过组织学生进行音乐表演活动，如合唱、合奏等，可以培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。例如，在合唱表演中，学生需要互相配合，共同完成音乐作品。在这个过程中，学生可以体验到团队合作的重要性，学会倾听他人的意见，协调自己的行为，共同完成音乐表演。通过共同完成音乐作品，学生可以感受到集体荣誉感，增强团队合作意识。

4.题目：请简述如何通过音乐学习，激发学生对美好生活的向往和追求。

答案：通过音乐学习，可以激发学生对美好生活的向往和追求。例如，通过欣赏和创作音乐作品，可以让学生感受到音乐的魅力和乐趣，激发对音乐学习的兴趣和热情。在音乐学习中，学生可以体验到音乐带来的情感共鸣和心灵愉悦，从而激发对美好生活的向往和追求。此外，音乐学习还可以培养学生的审美能力和创造力，提升学生的综合素质和生活品质。

5.题目：请简述如何通过音乐学习，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

答案：通过音乐学习，可以培养学生的自主学习能力和独立思考能力。例如，在音乐学习中，教师可以引导学生自主探索音乐知识，鼓励学生提出问题和解决问题。在音乐欣赏和创作过程中，教师可以鼓励学生独立思考和表达自己的观点，培养学生的独立思考能力。此外，教师还可以组织学生进行小组合作学习，让学生在团队合作中锻炼自主学习和独立思考的能力。通过音乐学习，学生可以培养自主探索和独立思考的习惯，提升自主学习能力和独立思考能力。板书设计①列出本节课的主要知识点，如“中学时代音乐的基本特点”、“音乐审美能力和创新思维的提升”、“团队合作精神和集体荣誉感的培养”等。

②用简洁明了的词句概括每个知识点，例如“旋律优美，节奏明快”、“培养审美能力，激发创新思维”、“团队合作，共同进步”等。

③利用图表、流程图等形式，展示知识点之间的关系和逻辑顺序，帮助学生理解和记忆。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性

①利用色彩、字体、图案等元素，增强板书的视觉效果，吸引学生的注意力。例如，用不同颜色的字体标注重点知识点，用图案装饰板书背景。

②设计有趣的板书布局，如利用漫画、插图等形式，将知识点融入故事情境中