下学期初中班主任的年度工作总结（16篇）

下学期初中班主任的年度工作总结（16篇）

下学期初中班主任的年度工作总结（通用16篇）

下学期初中班主任的年度工作总结篇1

教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效

益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质

是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。因此，本学

期我们初二语文备课组的工作指导思想是坚持以新课标为指针，

以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生

自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施

素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳

中求进，在期未质量验收中再创佳绩。

一、主要工作如下。

本学期我们九年级语文备课组全组教师继续以学习新课标为

主要的学习内容，主要以《课程教材教法》一书为主，组织切实

有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改

变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学

注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重

学生的需要，培养学生的自学能力。特别是老师们结合各自研究

的课题，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学

策略、教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。

教师们以新理念指导自己的教学工作，以平等、宽容的态度对待

学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动

的师生关系。本学期完成九年级上册及九年级下册中两个古文单

元的学习，如期完成教学目标。

本学期我们组的教研活动积极有序，互助合作探究的教研氛

围浓厚。我们统一进度，统一测试，统一练习，从资料的查找到

课件的制作，组内老师有分工有合作，资源共享，团体作战，效

果很好。集体备课已经制度化。备课组教师能贯彻现代化教学的

观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。每篇课

文我们都精心制作课件，以最形象最感性最现代化的手段促进课

堂教学，激活课堂，激发兴趣，较大地提高了课堂效率。在迎接

省评估中充分发挥备课组集体的智慧，共同切磋，相互说课评课，

每位老师的课都作了精心准备。全组老师积极参与教研组组织的

外出听课，善于学习，接受先进教学方法，与时俱进。

重视阅读和作文两个环节，每周做三到五篇课外阅读，每一

至两周大作文一篇。注重方法、思路等方面的指导，通过系统训

练提高学生的语文能力。

及时复习巩固，温故知新。前后组织了四次考试：十月月考、

期中考试、12月月考、期末考试。每次试卷都力求体现新中考的

精神，并经过全组老师的集体探讨，使考试对后一段的学习具有

指导意义，有导向作用。考试之后及时总结，分析得失，调整教

学思路，制定下阶段措施。

后半学期选择一批20_各地中考卷给学生训练，让学生见识

各种题型，具有中考意识和应考能力。为下学期的总复习打好基

础。

积极参与校园文化建设，所出学校黑板报内容丰富，美观大

方。全年级进行一次普通话测试，为校园推普工作出了力。

二、存在的不足。

本学期集体备课的时间和次数都不如上一学期，因为课时增

加，很难找到共同的空余时间。同办公室老师还能随时交流研究，

全组的活动不够制度化。

下学期初中班主任的年度工作总结篇2

一、新的教学理念的树立

实施素质教育，落实“三个面向”，关键是实现教育现代化，

培养现代人，全面提高学生的综合素质。本学年开始，我们初二

生物采用了新教材开展了实验教学。新教材的教学模式是由封闭

走向开放，新的课程目标需要我们给学生提供一个轻松活泼，主

动参与、主动探索、分析、评价、交流的教学环境的教育理念。要

求学生在“知识与技能、过程与方法、情感与价值观”方面都得

到发展。新的教材只作为一种材料和资源，一种帮助学生学习的

工具，起到一种媒介作用。为此，我们科组的教师努力学习，树

立新的教育观念，把教师角色的转换落实到实处，使教师的教学

服务于学生的学，教师是学生学习的组织者，引导者和帮助者。

在教学活动中，教材、教师和学生三者，学生是中心，学生的学

是主要矛盾，一切围绕怎样学，怎样才能学好这个中心进行。

二、具体工作

1、加强理论和新教材新的课程标准的学习

认真学习研究性学习理论、活动课程理论，分层教学理论，

信息技术教育理论，尤其是对课程标准的研究学习，本学期开学

初，我们全体初中部生物教师自行组织了新课程标准学习和新教

材教学模式探讨的研讨，十二月，参加了学校组织的青年教师教

学比武，在对新教材的探究研讨的成果下获得了优异的成绩（获

教学比武三等奖，课件比武二等奖）。全组力求在教学教研方面做

到与时并进，为全面提高我科的教学质量奠定基础。

2.树立质量目标管理观

主要是树立目标意识，在科组管理和教学工中落实教学质量

管理目标。以目标来引领教学，以目标来引导学生学习，让教师

的引导者身份得到充分的体现，也让学生在一种和谐的气氛中进

行学习。

3.抓好常规教学、优化课堂教学

(1)认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力

量(每周小组都进行集体备课，集体探讨)对教材中新的内容以

及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。

(2)备好课。掌握学习规律，探索和改进教法，注意学法的

取用和指导，备出课要能力激发学生的学习兴趣，能培养学生的

能力，使学生学会学习。

(3)教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教

学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，注意

引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学

性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。

(4)认真学习实验教学理论和先进的教学经验，转变观念,

将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观，注重学

生实验能力的培养，实验素养的培养，设计实验评价标准。

(5)充分利用电教媒体，将肌肉受刺激收缩的现象电脑模拟

出来，以提高上课的教学效率。

(6)注重抓知识点过关，认真批改作业，注重个别辅导，坚

持攻在平时的质量观，注重抓两头促中间，把质量关落实到日常

教学中来，注重提高平均分和合格率。

4.科组日常工作

(1)时召开科组会议，认真学习上级有关精神，学习先进的

教育教学经验和理论

(2)每位教师一学期听课不少于25节

(3)备课小组的集体备课工作，分工合作，继续实行电子备

课，实现在资源共享，使集体备课不但能解决教学中的难点，而

且能使平时的上课准备得最充分，向四十五分钟要质量发挥出集

体力量

三.加强环境保护教育

1、结合生活实际和周围生活环境对学生进行环境教育

2、结合课本教学内容把环境教育渗透到课堂教学中去。

下学期初中班主任的年度工作总结篇3

参加工作一年了，也担任班主任老师工作一年了。通过一年

的工作实践使我深刻体会到，要当好一个班的班主任老师的确不

容易。就此对一年的班主任老师工作进行一下总结：

在这一年里，我始终高举邓小平理论伟大旗帜，坚持以关于

教育问题的重要谈话精神为指导，全面贯彻党的教育方针，全面

实话素质教育，认真落实“两办”《关于适应新形势进一步加强

和改进中小学德育工作证的意见》，坚持以理想信念教育和思想首

先教育为核心，把教育工作放在一素质教育的首位，把加强思想

政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育以及心理

生理健康教育作为重点把“五爱”作为基本内容来开展班主任老

师工作。

认真按时完成学校布置的各项任务，出满勤。一到学校，由

于学校领导的信任，我接手了初一（5）班的班主任老师工作。从

一开始我就十分重视，做到提前到校，勤下班，勤与学生沟通，

勤做学生工作、注意保持家校联系，勤家访，充分准备、开好每

一次家长会。有疑难、出问题时，及时向有经验的老师和师傅请

教处理方法，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从

一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会

课，对学生进行分类的思想教育。

上学期着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从

军训开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。积

极发动和指导学生参加校运动会，虽然体育成绩并不理想，但被

评为精神文明班，进一步加强了班里学生的集体荣誉感，增强了

班级凝聚力，使班风逐渐形成。在—年10月学校的“爱科学”月

中，积极鼓励学生动手制作自己的作品参赛，取得了一定成绩，

获“爱科学”月精神文明班级称号。组织本班学生参加初一年级

拔河比赛，男生获第二名，女生获第四名。在这个学期着重抓学

生行为规范养成。注意把工作做细，勤做检查。密切注意学生的

思想动态，发现问题及时找到学生解决问题，使班风进一步加强。

在校园文化艺术节中，积极发动、组织学生参加各项集体和单项

比赛。在集体项目“双人腿、吹气球接力跑”中，经过全班同学

的努力获第二名，在各单项比赛中，在各单项比赛中，也取得了

不少优异成绩。

针对班上突出的风个调皮学生，从一开始就密切注意他们的

思想、行动变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导

工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化

工作，取得了璋定成效。同时，我还认识到班主任老师是班级的

组织者和领导者。班主任老师自身素质的提高和管理能力的加强

是管理好班级必不可少的条件。因此，我十分注意自己素质的提

高，经常阅读一些有关班主任老师工作方面的书籍文章，向各位

有经验的老师请教。

总之，一年的工作使我在各方面都取得了进步，能力得到加

强。但是，由于经验不足，有些工作还没有做到位，还做得不够，

还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结经验教训，

不断充实自己，争取做得更好！

下学期初中班主任的年度工作总结篇4

担任班主任已有三年，两年初一，一年初二，现就初一年级

班主任工作总结如下：

（一）对班主任工作的认识：（责任、全能、方法）

担任三年班主任后，深知班主任工作责任重大，班主任的一

言一行都影响着班级同学，班主任身上担着全班同学成才、成人

的重大责任；班主任工作要求班主任是全能型人才，班主任既是教

育者，有时也是保姆、警察、导演，甚至演员……班主任除了要有

精良的专业知识和教育学、心理学知识以外，还要具备写作、绘

画、科技，甚至各学科知识……班主任要无所不能、能所未能;班

主任工作要掌握方法，恰当的方法使得班主任工作取得成效，缺

乏方法班主任将无所适从、劳而无获，甚至会误人子弟……基于

对班主任工作的这些认识，三年来我一直凭着强烈的责任感在兢

兢业业的工作，不断完善自己的各项能力，努力找寻工作方法，

下面把我初一年级班主任工作方法总结如下：

(二)具体方法：

(1)初一年级班主任工作特征分析：

初一

方法一：开学三部曲

在新生入校的第一天，我设计了三个活动：

1.自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，

年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个

学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令

人难忘。

2.竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培

养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。

3.给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的

班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了

具体的要求。

方法二：强调组织纪律性

1、规范早读，午休，自习课的纪律

早读：在老师来之前读课文，由语文课代表负责。午休：分

时间段安排学生复习功课，写作业，休息。由班长负责。自习课：

要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开始的时候

要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日

生管理了。

2、力争在升旗，做早操和学校的各种活动中纪律严明。

在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，

直。要有饱满的热情和向上的精神。在早操的时候，要求同学们

每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。在学校组织

的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：

我要为集体争光。

3、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。

要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重

知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师

上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的

先进组。

方法三：制定班规、班训

全班同学共同讨论、制定班规班训。

班训：自信、自强、求真、求实

班规：

一、进、离校：

1、严格遵守作息时间，按时到校和离校，不迟到，不早退。

放学后不在校门口逗留，及时回家。

2、必须穿校服（周一：白色运动服），共青团员须佩戴团徽。

3、骑自行车的同学一律在校门外上下车，进出校门及在校必

须推行，应自觉将自行车摆放到指定地点，主动摆放整齐。

4、进校时，应主动向教师问好。

5、严禁将手机、mp3、游戏机、随身听、小动物及与学习无关

的书、卡通画等带进学校。

6、进入学校后不许出校（非放学时间），遇特殊情况须经班主

任同意并开据出门条，将出门条交传达室，经允许后，方可离校。

二、课堂：

1、课前准备好课本，学习用品有序放在课桌正前方，书在

下，文具在上。

2、上课不迟到，因事迟到必须站在前门喊报告，老师同意

后才能进入教室，下课后向老师说明情况。

3、积极思考，遇到会回答的问题应举手示意。

4、老师讲课或同学发言时，应面朝老师或发言同学。

5、尊重老师，尊重同学，不打扰老师讲课，不打断同学发

言。

6、上课积极讨论问题，不说与教学内容无关的话。

7、独立思考并及时、认真完成课堂作业。

8、下课时先收拾课桌，准备下节课所需物品后再离开教室。

三、自习、作业、考试：

自习课要保持安静，认真自习，不擅离座位，不随便进出，

不准谈笑，不大声讨论问题，不影响别人，做到老师在与不在一

个样。

作业字迹要端正，行款格式要符合要求，要独立并保质保量

完成，按时上交，老师批阅后要及时订正。

考试要忠诚老实，独立完成，不准交头接耳，不准偷看他人

答案，不准夹带、换卷，不准协助他人舞弊，考试结束后应立即

停笔，离开教室，不得在教室周围高声谈论。违反考试纪律而舞

弊者，除该科以0分计算外，将视情节轻重给予相应的纪律处分。

四、课间：

1、教学楼内应轻声慢步，文明休息，不得追跑打闹，不得大

声喧哗。不吹口哨，不讲脏话，不在楼内拍球，打扑克等活动。

2、在楼道内（含上下楼梯）一律右行走，注意礼让，不得拥挤，

不在门口站立，不窜班。

五、卫生：

1、各班值日生每天应按规定时间（中午12：50前和下午放学

后）和要求完成教室的清扫工作，做到卫生区内无死角、墙壁、地

面、门、窗、暖气设施干净、无灰尘、无刻痕；黑板、讲台有专人

负责；桌椅物品摆放有序。关好教室内和楼道里责任区的窗户。

2、养成良好的卫生习惯，保持校园、楼道、教室的清洁卫生。

不随地吐痰，不乱扔果品纸屑，不乱涂乱画，严禁从窗户扔杂物。

六、仪表：

自尊自爱，注重仪表。发型要符合中学生的特点，学生不佩

戴任何饰物，不留长指甲，不染指甲，男生不留长发，不用染发

等不符合学校要求的发型。女生不化妆、不烫发。头发长短适中、

整齐、利落。

七、升旗与两操：

1、课间广播操集合、站队，做到快、静、齐，不得无故缺席。

做操要求动作动作规范，合拍有力。

2、升国旗、奏国歌时要肃立，唱国歌时声音要宏亮，认真听

国旗下讲话。

3、眼保健操要求穴位准确，力度适中，符合音乐拍节要求。

八、请假：

1、因事请假不能到校，应事先由家长来电话或到校与班主任

请假。

2、因病不能到校上课，两天以上（含两天）须凭医院休假证明

请假。

3、迟到、旷课、病事假累计超过规定，按学校相关管理规定

处理。

九、生生、师生交往：

1.同学间团结互助，互相尊重，正常交往，使用礼貌用语。

同学之间发生矛盾，各自多做自我批评，不说脏话、粗话。矛盾

纠纷要依老师和学校，通过正确途径解决，严禁打架或纠集指使

他人打架斗殴，违者从重处罚。

2、尊重老师，任何情况下不得顶撞、打骂老师及教职工。（如

认为老师言行不对可事后解释）。

十、活动与集会：

1、班校会时要准时进班，不做作业，不做其他与班校会无关

的事情及活动。认真收听周一的午间广播和周二的午间大讲堂，

做好笔记并按学校要求做好月总结（写好读后感）。

2、参加各种大型活动时（如观看电影、演出和比赛时），要按

时到场，听从统一指挥，不得随意走动和说笑，不做与会议无关

的事情。

十一、爱护公物：

1、爱护公物及学校一切设施，凡损坏公物者，要主动报告、

赔偿。对故意损坏公物者，除照价赔偿外，还要加倍罚款。

2、不准在课桌上及墙壁上涂写、刻画，不准用脚踢门，开关

门窗要轻推关。

3、节约用水，节约用电，离开教室（如到操场做操时）和放学

时必须关灯。

方法四：重视第一次

如第一次和学生见面、第一节课、第一次班会、第一次家长

会、第一次考试等。下面我结合第一次考试谈谈我的具体做法：

在第一次考试时我对学生说了下面一番话：学生在学习上培

养的最重要的品质就是诚信。考试的主要功能是发现学习中的问

题，进而解决问题，而不是用分数来评价一个学生。这是我们班

第一次考试，每个人在新集体中的表现都被别人看在眼里，成为

你诚信度的一个指标，同时也给了老师观察每一位同学表现的机

会，也是大家表现的绝好机会。现在我要求：考试时大家目不斜

视，保持安静到最后一刻，不要有非分之想，不要把过去养成的

坏习惯带到新班级来。收卷时要求最后一排的学生站起来收卷，

其余学生不能讲话不能往两边看，直到试卷全部收好。人生要经

历的考试有无数次，考验无处不在，考试不仅是考知识拿分数，

更要考一个人的品格。

方法五：充分利用前黑板边角料

黑板左边是课程表，每天由班长负责。

黑板右边是“一日反馈”，反馈当天的班级表现，由班委负

责（从两方面反馈：好现象和不好的现象）。班长负责纪律：哪些

同学上课说话、睡觉，课下追跑打闹，迟到；学习委员负责学习：

未交作业的同学，抄作业、补作业的同学，帮助同学学习的热心

人；生活委员负责卫生：做值日不认真的同学、随手扔垃圾的同学、

未做值日的同学、未放椅子的同学；宣传委员负责文明礼仪：说脏

话的同学，不文明现象、好人好事好现象；体委负责两操和集会:

做操不认真的同学，不认真站队的同学。

方法六：充分利用后宣传栏

班级后宣传栏最上面张贴班训。

班级后宣传栏左边张贴班级奖状及学生个人奖励，与学生共

同分享成功的喜悦。当学生得到一个竞赛奖牌的时候，要让全班

同学分享他的喜悦和成功的快乐，尤其是分享夺得奖牌的艰难过

程，让大家深知过程与结果的辨证关系。

班级后宣传栏右边张贴“班级之星”照片，在班级开展“比

一比，拼一拼一一争当班级明星”活动，发动全体学生评选班级

“学习之星”、“劳动之星”、“进步之星”等，为学生树立典

范，鼓舞士气，为班级领航。把这些明星的照片张贴在教室的墙

上，照片下面还附有这些学生的座右铭、学习经验或者想说的话。

明星照片上墙实行流动制，随时添加、替换，表现好的继续保留，

涌现出的新明星随时增补。

下学期初中班主任的年度工作总结篇5

记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能

做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是

一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败

的班主任。

一年以来，我一向用心思考如何做好班主任工作，期望自己

成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

下面是我作为班主任的工作总结的资料：

一、开学两步曲

在新生入校的第一天，我设计了两个活动。

（一）自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己：

姓名、年龄、爱好、特长、愿望等。主要是给学生一个锻炼机会，

让每一个学生敢于站在讲台应对大家讲话，要讲得简练、生动、

精彩，令人难忘。

（二）竞选班干部，每个学生都能够来竞争一个职位。主要

是培养学生的竞争意识、挑战意识、职责意识和参于意识。

二、营造家的氛围

1、设立图书角，由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个

小小的图书角。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同

学们更加热爱我们的“家”了。

2、写周记，我要求学生每周都写周记，每周一我会收上来认

真的阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一

条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里

话的地方，感情也就有了归属。

三、争当礼貌班级

在军训的时候、在学校组织的值周优秀班级评比活动中，我

们都力争做到最好，无论是在艰苦的训练中，还是在平时的学习

中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的群众。

“一分耕耘，一分收获”，我们获得了军训队列比赛一等奖，还

被学校评为优秀班级。

四、创特色班级

特色之一：明确育人的目的：正直、善良、智慧、健康。

我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让

学生成为建设祖国的栋梁，务必要有强烈的社会职责感，用心向

上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

我设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国、爱心给社会、

诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。我给同学们介绍了一篇

一位中国台湾教育工作者的文章一一“天下兴亡，我的职责”、

让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有

着密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起：捡起地上

的一片纸屑，不闯红灯，帮忙同学，遵守纪律，爱护群众等等。透

过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结

束的时候，同学们看到运动场上有很多矿泉水瓶和一次性杯子，

就主动要留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了

大会的表扬。

特色之二：有较强的组织纪律性

1、规范早读、自习课的纪律

早读：在老师到来之前，开始复习上节课所学资料，由各科

课代表负责组织。自习课：要求学生务必准时到位安安静静的上

自习，不准说话，对于违纪的学生处理要严，等学生养成了好习

惯就能够放手让班干部管理了。

2、力争在升旗仪式，课间操和学校的各种大型活动中表现突

出。

在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站

直，要有饱满的热情和向上的精神。在课间操的时候，要求同学

们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐、标准。我们已经

很多次的受到体育老师的表扬了。此刻同学们已经养成了处处争

第一的习惯了。在学校组织的各种活动中，我们都力争做得最好，

同学们心里都有一个信念：我要为群众争光。

3、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重

知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师

上好每一节课。由值日班长每一天总结当天的纪律状况，评出每

周的先进组。

特色之三：注重潜力的培养和锻炼

期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同

学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，这种氛围下，班

干部的工作很尽心，很认真，很负职责。我把自习课分给班干部，

让他们组织，讲题，听写，默写。这样，既锻炼了潜力，又树立了

威信。我们还策划了很多活动，如：主题班会、学习竞赛小组竞

争等等，这些活动，都交给班干部们自己组织安排，既锻炼了潜

力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！

特色之四：和家长成为朋友

我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，

需要和孩子共同成长。家长会后，一个家长告诉我，她很感谢这

次班会，这次班会让她领悟到如何与孩子沟通是很重要的。同时，

学生用真诚打动了父母，使他们真的走近了，使他们真的沟通了。

家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事

情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮忙。

五、班主任随想

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界,

要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要

付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是

一个美丽的世界！工作着是美丽的！

下学期初中班主任的年度工作总结篇6

我们初一⑸班是第二批参加军训的。从军训一开始我在思想

上就十分重视这项工作，并在实践中不断探索总结。下面我就谈

几点作为军训带队班主任的一些感悟和体会。

一、责任重于一切

学校领导再三强调，要确保安全第一。每个带队老师一定要

有强烈的责任感。的确，面对体能上的强训练量，学生出现了种.

种不适应，尤其是头一天，有好几个学生站在那会突然感觉要昏

倒下来，这时我们就必须站在队伍边上，时刻关注学生的脸色，

及时处理偶发事件，丝毫不能松懈。整个军训的五天时间里，对

我而言，在安全方面的压力是最大的。

二、关爱胜于一切

现在的学生有一个共同的特点：吃苦精神差，遇到困难就会

退缩。面对高强度的训练，许多学生在心理上已经有打退堂鼓的

念头。此时，作为辅导员的我，不是去批评指责他们，而是充分

鼓励肯定他们，赞扬他们是学习上的佼佼者，相信他们也能成为

训练场上的胜利者。同时，学生训练时我会陪伴着他们，让他们

有几许心理上的依靠；午休时，我会深入到每一个宿舍，去感知他

们的酸甜苦辣，给他们坚持下去的勇气；晚上就寝后，我就一张张

床铺去检查，帮他们盖被子，下蚊帐：面对学生真心感悟的一篇

篇军训日记，我认真批读，真诚地与他们交流心得军训的经历告

诉我，困难中的人，最需要的是关爱。

三、配合工作至关重要

军训中的辅导员，应该是教官的好帮手。由于训练的辛苦，

学生有时会出现一些违纪现象，教官会以一些军人式的要求进行

处罚，有时批评言语较重，有些学生会难以接受，甚至有些情绪。

此时，就需要辅导员起好媒介作用。一方面支持教官的严肃认真，

严格要求学生；另一方面对那些个性脆弱的学生及时安抚，交流沟

通。学生提出的一些合理要求与想法，我也会及时与教官们协商，

做好学生与教官之间的桥梁和纽带。

五天的军训日子是短暂的。这中间，我与教官们结下了浓浓

的朋友情，与学生们结下了真挚的师生情。当我望着连队方阵迈

着整齐而有力的步伐走过检阅台时，我内心升起强烈的自豪感。

每每回首这不平凡的五天，我总会有种说不出的兴奋与喜悦。因

为它不仅仅是对学生毅力的考验，也是对我教育管理能力的一次

测试。我努力了，我成功了。我将再接再厉，一如既往。

下学期初中班主任的年度工作总结篇7

一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好

的学习习惯。班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的，需要面面

具到，学生每取得一点进步，都是对我的安慰，为此付出艰辛，

我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线一一学校

常规的管理。开学初，我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等

日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时间的努力，学生们

在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转

移到课堂上来，并根据《中学生日常行为规范》，《同德中学一日

常规》等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规

范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生

已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了竞争意识，

养成了良好的行为习惯。

二、认真按时完成学校布置的各项任务。我从一开始就十分

注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班训课，对学生进

行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，

从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。例

如，我积极发动和指导学生参加校校运动会比赛，取得了全校的

成绩，加强了班里学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，使班

风逐渐形成。

三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，

发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。

班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他

们发挥主力作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯

定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而

树立威信。

四、工作的不足和今后的方向

1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间经常发生矛

盾，影响了学习，由于监督不到位。

2、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动

性仍然很差，好的生活学习习惯依旧没有形成。

3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及时向家

长反映。

一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。

但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做

到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。

为了学生更好的发展，希望在下一学期继续努力，向有经验的班

主任学习，搞好教学，抓好班级，争取在各方面都取得更好的成

绩。

下学期初中班主任的年度工作总结篇8

一、班级基本情景：

本班现有学生57人，其中男生32人，女生25人。绝大部分

学生比较朴实听话，难免有个别异常难以管教的学生；学生的整体

成绩比较均匀稳定。

二、进取做好开学初的各项准备及必需工作，以稳定学生的

情绪

初一的学生，他们对中学学习生活有着美丽的憧憬，也有些

许的畏惧感，有部分学生或有失落情绪或不良情绪。基于种种原

因，我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。所以

做了一些抚慰和鼓励工作：

1、以上届中考的优异成绩激励学生。

2、分析本班学生的特点。

3、区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧

心理。

4、提醒应注意事项。如怎样保管好自我的财物，怎样保护自

我不受大哥哥大姐姐的欺负。

三、班风的培养与建设

班风，是班级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等

方面的共同倾向。是巩固和发展班团体的必要条件，是班团体构

成的综合标志。有良好班风的团体，首先能普遍地珍惜自我的班

团体成员的身份，使自我的言行与群体的风尚协调一致，融为一

体。要培养良好的班风，就要：

1、培养学生对班级的归属感和团体感。我让他们对班充满信

心，自然而然，对班的归属感就上来了。

2、培养学生的学习风气。开学第一个月的时间里，我都在教

室里，号召并鼓励同学们养成自学的习惯，并且在以后的日子里

鼓励学生要有竞争精神，跟本班同学竞争，跟其他班同学竞争。

慢慢的，一个班就有了活力，有了生气，有了蓬勃向上的竞争力。

四、常规工作

1、安全教育。

根据学校总体工作思路“狠抓安全教育，保障教育教学”的

指导，我始终把安全教育工作放在首位，经常利用班会，晚修前

班主任下班时间对学生进行安全教育，提醒学生时刻注意安全。

2、礼貌养成教育。

学初即组织学生学习《中学生守则》及塔中的规章制度，以

此来规范学生的言行举止，并经常做学生思想工作，帮忙学生树

立“成才先成人”的观念。

3、班干部的培养。

经过民主选举，选出张琼尹等一批有本事、工作职责心强的

学生组成了班委会，平时多次召开班干部会议，使他们明确自我

的职责，指导他们配合班主任管理好班级，及时汇报班级出现的

各种不良倾向。在他们的努力下，本班的纪律日趋稳定，良好的

班风已经基本构成。

4、经常与家长沟通。

孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表

现只能经过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给

家长，仅有双管齐下，才能收到教育的效果。所以，在本学期主

动与家长们坚持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对

策。

5、经常与科任教师沟通。

学生对每位任课教师都有不一样的感受和看法，为了调节教

师和学生的关系，我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时

做好调解说服工作；另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不

仅仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他

们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到

了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和

睦相处。

6、配合学校开展活动

根据学校工作安排，我还经常组织学生参加学校开展的各项

文体活动，并取得了必须的成绩。如：—同学参加市里的感恩书

信作文比赛获得三等奖；张琼尹和1李拔师代表塔洋中学参加市

里的手抄报比赛获得二等奖。

五、存在问题

1、个别后进生的学生态度还需要进一步转变。

2、班级的吃零食现象还没有得到彻底根治，礼貌养成教育有

待进一步加强。

3、班干部的进取性有待提高。

总之，班主任工作是项极其繁杂的工作，需要我们有爱心，

有耐心，有恒心，有细心，有慧心才能做好。今后我将不断地向

各位有经验的班主任教师学习，取长补短，奋发上进；应对学生,

我愿是春风化作雨，永远滋润着他们健康成长!

下学期初中班主任的年度工作总结篇9

20_年9月24日，我非常有幸地参加了教育部、财政部“国

培计划”（20_）”一一甘肃省农村中小学骨干教师远程培训项

目班主任培训学习，这次培训对我来说，不仅是业务理论的学习，

也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。

如果说学校教育是盖一幢大厦，那班主任就是那脚手架，连

接着每一个关键部位，是整个建筑的“结点”，维系着家庭、学

校和社会间的复杂关系。作为一名班主任，我深深地意识到自己

的任务有多么重要

我知道要成为一名优秀的班主任，必须注重自身素质的提高。

素质不是天生的，而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。

只有实现了自身素质的完善，班主任才能以自己的高素质，培养

学生的高素质，根据多年的教育实践谈谈我对班主任素质的认识。

一、班主任要做要做一个快乐的人，要有：“童心、爱心、责

任心和公正心”

“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟

竺在会上说的，我很喜欢这句话。作为班主任，要用自己满腔的

爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才

能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良

好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，

莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗

爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生,

就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的

印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不

敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育

目的，那么什么是爱学生呢爱就是尊重学生，重意味着信任、理

解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他

的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦我深深地

知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的

化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，

教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的

起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

二、班主任要“会做梦”

人要“会做梦”是说人要有自己的理想，有憧憬，有激情。

当班主任，走上工作岗位就应该树立一个奋斗的目标。培养国家

建设者是百年大计，班主任肩负着神圣使命，责任感和使命感应

该是最突出的，不能因为我们的失误而耽误孩子的一生。理想和

目标应该和自己的实际结合起来，自己的性格、学识等是实现目

标的关键因素。要看到自己的优势，也要重视自己的不足，扬长

抑短，才能不断的进行自我挑战。理想与目标要和学生的实际相

结合，每个学生都有各自的特点，不能一个模式培养人，或培养

一个模式的人，人才应是各具特色，百花齐放的。把班主任工作

当成一首诗来做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才

能满腔热忱的投入到这个工作中来，才能把你的“梦”做好。

三、班主任要有成功的愿望

做一个成功的班主任，是每一个班主任老师的愿望。把自己

的知识毫无保留的传授给学生，把学生塑造成对社会有用的人，

这就是教师的成功所在。成功必须是在付出辛勤的努力之后才能

换来的，有时即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一

个班主任奋斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教

育当成生命的一部分，真正把学生当成自己的朋友；另一方面要

讲科学，教育是科学，这就要班主任在教育活动中掌握规律，按

规律办事，讲究科学性，认真钻研教育教学的方法；第三要有时

代性，班主任的工作方法要符合时代的变化，教育的思想，教学

的方法要及时适应时代发展，吸收一切现代的文化，要符合时代

的特征，因为我们的教育对象是最紧跟时代潮流的。成功还少不

了自信，事还没做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表现。班主任

要善于发现自己的优势，客观的认识自己，取长补短，发现自己

的可爱和伟大之处，坚信自己会成功。

四、班主任要勤于学习

学习知识，是一个人在社会中生存下去的重要基础之一，如

果不学习或者不善于学习，就不能适应社会发展的需要，就要掉

队落伍。班主任是传授文明和知识的工作者，更应掌握现代科学

知识和技能，扩大知识的视野。班主任的学习应该是有责任感的，

作为知识的传播者必需要有丰富的知识，学生年龄越小对教师的

期望值越高，教师不掌握知识，就会失望于学生，就没有尽到一

个教师的责任。班主任的学习，首要的是

打好专业基础，具有出色的专业知识，你才能更多地了解孩

子，才能实现理想和抱负。这就要在实际的教学活动中，不断地

充实提高自己。其次，学习现代科学知识和掌握一些技能，教师

应该做百科全书式的教师，仅局限在一个领域、自己的专业，是

当不好教师的。我们不一定是某一方面的专家，但是我认为一定

要成为杂家。随着现代科技的发展，各科都是相互交叉的，密切

联系的，相互依赖的关系。一个学科不可能单独存在，现代科学

又与我们的生活密不可分，所以班主任应该了解自己专业以外的

知识，掌握一些基本技能，如政治、经济、法律、科学管理等。通

过自己的传授，教会学生具备科学的认识世界和改造世界的能力。

五、班主任要创造宽松和谐的魅力班级。

教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的

事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还

要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学

生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处

理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的

工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，

让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：

除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。”成

人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。

“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我

要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”

让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，

发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流

萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活

生命的独一无二和与众不同。

海纳百川有容乃大。我们用真情容纳每一个学生，不论其优

劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重

大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的

理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把

自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相

信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努

力学习，更好地投入到工作中。

篇三：初中班主任研修总结

参加这次远程班主任培训学习，是一种荣誉，更是一种责任，

同时也感到压力。经过一段时间的研修学习，无论从形式还是从

内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义。尤其是我

们的指导教师更是不辞辛劳的对我们的作业进行点评，这种敬业

精神令我们倍受感动。国培这一学习平台的铺设，让来自四面八

方的我们能够相聚一起，相互交流，共同学习，取长补短，共同

提高。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,

对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更多的

策略指引，使我深深的意识到班主任应该做到：

一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要。

回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。以

前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在

知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身

上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。在每天网络

学习的日子里，我们观看专家讲座的视频，聆听那一个个生动的

教学课例，使我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使

我们知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃。研修是我们

教师学习、交流的一个很好的平台。

二、意识到班主任要不断提高自身素质。

班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进

行修养与锻炼形成的。在这些案例的学习中，我都能感觉那些案

例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况,

比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与

家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也

就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课

补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中

学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任

应该不断提高自身素质的重要性。一路走来，从开始的激动、不

知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从上网时迫不及待地领略

专家、各位老师授课、指导的风采等等，这一切让我们的收获变

的灿烂无比。在学习模块中的案例时，我意识到要经常对自己工

作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要

对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决

办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工

作。

三、敬业精神与科学的教学法相结合，必定是成功的保障。

在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚

地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的重点自尊心。在没

有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻

考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班

级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意

识，增强学生的自信心。班主任要善于从学生实际出发，着眼于

发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误

看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中

锻炼，学生才会成长。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好

一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育

的发展远景，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，是

一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，对于今后如何更好

的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差

距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不

断成长，让我的业务水平不断地提高。

虽然培训很短暂，但我觉得这次培训留给我的记忆与思考是

最有效的，是永恒的。在专家的引领下，我的思想受到极大的震

撼，我们平时思考的太少。从此要改变认识上的误区。在今后的

教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在

教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台

阶！

下学期初中班主任的年度工作总结篇10

初三是初中三年的关键时刻，毕业班工作非比寻常，教毕业

班，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，就意味着肩头多了

一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校

的声誉负责！追求升学率是我们一贯的目标，对学生来说，取得好

成绩就是最重要的事情。现将本学年班主任工作总结如下：

一、德育工作

本学年时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着

力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定

了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中

有了一个大略的计划。在随后的几个月里，随时关注学生的思想

动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。

出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，不少学生

的成绩都有了较大幅度的提高，大多同学对前途有信心，学习有

干劲。

二、班级常规工作

初三是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的

关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今

后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自

弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信

自己，我能行。学年初借每一次班会告诉学生，只要努力，每一

个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会

为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学年初一定要制

定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。月考中段

考试之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，

让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

三、重视班干部的工作，发挥他们的先锋模范作用

班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量，为了

让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作

热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部

形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会议，研究针对一

周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重

点。

四、发扬主人翁意识，班级事务人人参与

班级事务做到“人人有事做，事事有人管”。卫生扫除、班

级财务、开关门窗、空调管理、电灯电扇等班级事务，都责任到

人，并设立监督员专门检查，及时通报检查情况，立即整改，同

时通知值日班长记入“综合素质评价”记录本。

五、公平公正的对待每一位学生，针对不同层次学生的学习

分层管理

为了体现班级内部人人平等，受教育的机会人人平等。本学

年的按学科成绩，均衡分组，实行小组互助，组长负责，学习位

置定期循环。通过这种模式，既能够突出优生的带头作用，还能

够拉动中等生和差生，同时拉近了师生、生生之间的关系，增强

了后进生的学习信心，减少了后进生与优等生的矛盾，弱化了后

进生与班主任的敌对情绪，减少了家长的意见。在学习上，我的

定位就是不给学生们较大的压力，让他们在快乐中学习。在期中

考试结束之后，我找每位学生谈话，分析他们的得失原因，适时

地给予鼓励和批评。这样取得优异成绩的学生不会骄傲，而较差

成绩的学生不会灰心失望。

总之，这一学年的班主任工作使我失去了许多休息和做私事

的时间，但也得到了很多的生活充实和家长、学生及学校领导的

认可。不过，想要把工作做得完美，还是深感心有余而力不足，

有些工作还是没有做到位，还做得不够，还是存在一些问题有待

解决。为了学生更好的发展，需要做的还很多。

下学期初中班主任的年度工作总结篇11

转眼之间，一学年的时间又过去了，回顾这一期的生活，其

中的艰难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎！我重点从以下

几个方面来建设一个奋发向上的班集体，为即将到来的中考作好

了准备。

一、树立班级目标和学习目标

勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目

标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个

团结、守纪、求实、进取的班集体。学习目标：每天学有所得，在

今年的中考中考出应有水平。学生学会做人包括性格特点、心理

素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而

敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素质包括

遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确

看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题,

成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良

好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;

良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。

二、加强学习目的性和重要性教育，积极督促学生学习

我知道：学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。针对

这种情况，我充分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和

重要性教育，不断提高学生的学习自觉性。

三、努力抓好严抓课堂纪律

如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家

长、写检查、写保证书等等我以前都用过，方法用尽，但效果并

不明显。只要我不在教室，纪律马上就会乱得一塌糊涂。于是我

们冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：

一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是教会

学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己

在别人心目中的形象，学会自尊。

四、加强和学生家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的，老师很难知道学生在家里

的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，我经常与家长取得

联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家

长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面

谈或到学生家中了解情况，让学生家长也了解一下学生在校的表

现，与家长取得了共识，共同督促学生认真学习。学生学习、品

德上等问题的解决都收到了事半功倍的效果。

五、为学生做好中考的准备工作

从五月份开始，不参加升学考试的同学离开了学校，在这个

时候，留下来复习参加中考的同学的情绪有许多不稳定的因素在

内，我从各方面做好他们的思想工作，使其能安心在教室复习。

作好学生志愿的选填工作，指导他们如何去进行复习与考试，同

时，在课余的时间找学生聊天，从各方面关心他们的生活和学习，

为他们做好后勤保障，无后顾之忧，全力以赴的迎接中考。

下学期初中班主任的年度工作总结篇12

本学期我担任八年二班的班主任。为了本学期能顺利开展各

项工作，根据学生的实际情况，这学期我的主要工作是围绕构建

和谐班级、端正班风.、学风，全面提升我班各科成绩为重点展开。

一、争先创优，加强班级班风班貌的建设

a、加强班干部队伍的构建、建立班委会

学期初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作能力强、

实践经验足的新一届班委会，并明确班委会成员的具体分工，为

了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管理

岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗

位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提

高。为本学期的管理工作打下基础。

b、争先创优，创建和谐向上、努力进取的学习氛围。

(1)树立正确的舆论导向。一个班集体整体给人们的印象，是

正压过邪，还是邪压过正，跟班集体中舆论导向的正确树立不无

关系。一个良好的班风班貌，需要班主任坚持不懈地引导，也需

要全体同学的共同配合，特别是需要班干部对同学们的督促。

(2)发挥团结互助的学习精神，促进共同进步。学习好的要切

实帮助学习较差的，遇到问题、困难，要努力克服，群策群力，共

同解决，发挥共同智慧。

(3)充分利用教室后黑板报。出版学生们的优秀作品(或作文、

或书法等)，宣传班级的突出事情，促进良好班风班貌的形成和发

展。

二、思想教育

a、本学期对学生要加强思想教育。深入爱国主义、集体主义

和中华传统美德教育，加强学生行为规范，养成良好的行为准则，

用身边事例，对学生进行诚信教育、利用班会、校会将行为规范

训练落到实处。教育学生不，远离网吧。在班中“设岗位，定专

人”，加强行为规范的检查和监督。在学期初段，结合学校的安

排，整顿班风学风，进行学习目的教育，激发学生的学习动力。

在学期中段进行人生观、世界观的教育，帮助学生树立正确的人

生观和世界观。在学期后段开展“讲团结、讲纪律、讲诚实、讲

奉献”的四讲活动。提高同学们的思想觉悟，增强责任感和进取

心。把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实

践能力的学生。培养学生良好的行为规范，弘扬正气。

b、充分利用班会课、校会、国旗下讲话等有利课程，加强思

想道德建设。对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、卫生安

全教育，引导学生积极参与有益锻炼，参与班级文化教育，教育

学生崇尚科学，传承文明，关心他人，热爱校园，尊老爱幼，培养

学生的综合实践能力和整体素质。

c、加强与政教处、团组织和家长的有效配合。

(1)在工作中，通过与政教处的配合，可以有效地加强思想政

治教育工作，搞好学校的创安工作，使学生告别不安全的一切行

为，从而使学校放心，家长安心。

(2)在本学期中，要鼓励学生向团员青年看齐，争取做一名光

荣的共青团员，从而使学生在团总支的带领下，在团总支开展的

主题活动中受到教育，茁壮成长。

(3)加强与家长的联系，及时掌握学生的思想动态，以利于采

用合理、有效的方法进行教育，为思想道德工作的开展创造一个

和谐的家校结合的环境，以利于学生的成长。

三、培优转差

加强对学生的心理辅导，把一些有可能影响学生学习的因素

减少到最少，对每一次考试成绩做好跟踪，把临界生的名单和人

数把握好，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。鼓励勤奋好

学，树立学习榜样，协同科任老师做好优生的培养工作，争取有

较多的同学进入全年级前列，同时做好差生的教育转化工作，采

用正面教育，加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头，

课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；

开展”学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动；同时联系家长,

开展家庭教育指导工作：积极与学生家长进行联系与沟通，多角

度进一步了解学生。寻求在实际工作中获得家长的支持。共同对

学生进行教育。关心爱护，安排班干部一帮一的方法进行转化。

加强师生对话建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实

话实说;建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热

爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生树立更远大的理想、

提供更科学地学习方法、养成更好地生活态度。

四、做好常规管理工作

经常性地做好校纪校规的检查督促工作，特别是迟到、追逐

打闹、自习课和晚自习讲话等违纪现象，要及时教育，杜绝打架

的现象。做好仪表的规范化教育，男生不留长头发，女生不化妆。

配合政教处加强学生卫生保健和心理健康教育。依靠班干部管好

“三提前”，每天安排一个班干值日管理“三提前”的纪律，抓

好班级的室内卫生及包干区卫生。

五、组织有益的活动，丰富学生的生活

在各种活动的过程中，充分发挥集体教育的功能，让学生们

自我教育，互相教育。班风的形成必然要经历“导向”，“形成”

和“巩固”的过程，因此活动的内容要多样化，经常化。力求使

班级形成“团结向上，心理健康，学习勤奋，全面发展”的班集

体。

总之，本学期班主任的工作，首要的是要加强和改进学生的

思想道德建设，其次要加强班级班风班貌的建设，全面提高学生

的成绩，培养学生健全的人格，使学生在身心各方面都得到长足

的进步。

下学期初中班主任的年度工作总结篇13

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工

作基本平稳，没有出现大的问题，希望下学期取得更好的成绩。

本学期我担任初一（1）班班主任工作。本学期已结束，我一直

积极思考努力如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心

型的优秀班主任。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的

作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理

工作上。现将本学期班主任工作总结如下：

首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为

教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，

差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。

任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把

它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当

作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连

续的过程。你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心

血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就

会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自

觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一

个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，

他就很难学好，一定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可

能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作

是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被

动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一

位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发

牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，

尽力做好份内的每件事情。

其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部

之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、

专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，

值日分工相当明确，并有专职人员检查。

再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开

学不多久，我就在教室的墙上贴上了“七年级一班文明班规及处

理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上

方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德

量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之

以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是

行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须

要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的

奋斗目标。

第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健

康成长。

对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任

关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会

做人。真如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”

因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处

处以身作则，做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的

口号。

第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学

生。

一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己

“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给

他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不宠爱，不迁

就，时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要

的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们，我始

终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。

公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无

论是大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一原则，

博得全体学生的信任。

第六、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提

高学生学习成绩。

初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习

内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会

失去信心。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。

围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作：

1.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如

拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工

作等。除了平时经常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动

之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长经常联系，取

得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误,

并不断地提高自己。

2.积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教

师都有不同的感受和看法，部分同