剪纸的活动总结7篇

第第页剪纸的活动总结7篇剪纸的活动总结篇1剪纸作为我国非物质文化遗产的一部分,在学校,在民间,在社会中精通的人已经不多,尤其是当今的学生其喜好、兴趣更加脱离这些民间工艺,许多人对我们传统艺术中优秀的部分也相当的忽视.因此,本学期我在学校举办一个剪纸社团,每周四下午3:30——4:10教学生剪纸,希望学生在学习的过程中了解剪纸的魅力,认得到我国非物质文化的精华,能够和我们一起为保护和传承非物质文化遗产贡献一份力气.在活动中,能够坚持下来的都是真的对这项艺术有兴趣,而且大家的乐观性也相当的高,相处和谐,也十分的好学.当然在活动中也有一部分没有坚持下来,但是我信任他们也对我们的社团都有了了解,希望他们也能够从中收获一些东西.下面就这学期学习情况总结如下:一、引导思想为提高学生素养,全面实行素养教育,促进教育教学和课程改革,提炼学校教育教学特色,培养学生剪纸方面的兴趣,训练一支有剪纸技能和剪纸特长的人才,特开设剪纸小组.二、学习内容剪纸小组:重要进行两大块知识:一是剪纸技能部分,进行剪工练习、剪影等,二是剪纸应用部分,重要是通过运用剪纸技能进行剪纸相框的制作、剪纸眼镜和剪纸面具等应用性剪纸制作.三、学习效果我们剪纸小组的同学总计20人,制作剪纸相框作品有40余幅.1、对学员来说,对剪纸有了初步的认得,能够独立的剪出一些简单的作品,而且对剪纸的基本理论常识也有了肯定的了解.2、对社团来说,基本上实现了我们要的目的,使更多的人了解了我们剪纸的社团,在学校的影响力也逐渐扩大,对后面活动的开展打下了一个良好的基础.这学期剪纸小组活动取得了肯定的成效,制作了许多优秀的作品,尤其是试验创作和创新,在制作的过程中学生们的耐性和毅力得到了磨练,另外通过动手制作,也提高了学生们的动手操作本领和审美本领,在活动中,我发现几个基础稍差的学生在这种氛围下,也得到了很大程度上的提升,在制作的作品中都有明显的进步,大部分同学都很有创新本领,制作的作品很有新意.四、今后努力方向这学期活动的效果比较满意,在创新中、实践中有教学相长的感受.这学期活动结束时,我也有许多感慨,当看到学生们好的学习效果我感到特别高兴,唯一感到这学期学习的时间不足多,学生的创造力很强,感觉还有许多学生们的本领没有充足呈现,下学期我肯定要总结这学期的经验,好好计划一下下学期的学习内容及时间布置,让学生们的特长得到充足的发挥！剪纸的活动总结篇2为了丰富我校学校文化生活，发展学生兴趣和特长，为我校培养一批美术人才。本学期我开设了剪纸课外兴趣小组和素描课外兴趣小组，下面就这学期学习情况总结如下：一、引导思想为提高学生素养，全面实行素养教育，促进教育教学和课程改革，提炼学校教育教学特色，培养学生剪纸方面的兴趣，训练一支有剪纸技能和剪纸特长的人才，特开设剪纸小组。二、学习内容剪纸小组：重要进行两大块知识：一是剪纸技能部分，进行剪工练习、剪影等，二是剪纸应用部分，重要是通过运用剪纸技能进行剪纸相框的制作、剪纸眼镜和剪纸面具等应用性剪纸制作。三、学习效果我们剪纸小组的同学总计20人，制作剪纸相框作品有40余幅，剪纸眼镜有20多幅，剪纸面具有20多幅。这学期剪纸小组活动取得了肯定的成效，制作了许多优秀的作品，尤其是试验创作和创新，制作了剪纸相框、眼镜和面具，在制作的过程中学生们的耐性和毅力得到了磨练，另外通过动手制作，也提高了学生们的动手操作本领和审美本领，在活动中，我发现几个六班级基础稍差的学生在这种氛围下，也得到了很大程度上的提升，如六年三班的李文斌同学，还有六年二班的王婧文、一班的刘爽同学，在制作的这三类作品中都有明显的进步，大部分同学都很有创新本领，制作的作品很有新意，例如：六年一班的孙璐、谢佳彤；六年二班的魏蓉蓉、王蕾；七年一班的李国双、谭茗议、朱思琪、吴嘉鑫；七年二班的姜顺红、王晓琪，学习效果都很不错。四、今后努力方向这学期活动的效果比较满意，在创新中、实践中有教学相长的感受，我要将其总结。这学期活动结束时，我也有许多感慨，当看到学生们好的学习效果我感到特别高兴，唯一感到这学期学习的时间不足多，学生的创造力很强，感觉还有许多学生们的本领没有充足呈现，下学期我肯定要总结这学期的经验，好好计划一下下学期的学习内容及时间布置，让学生们的特长得到充足的发挥！剪纸的活动总结篇3“剪纸”是我国民间传统手工艺术，具有一千多年历史了。这学期，为了搭配学校扎坚固结实实地开展丰富多彩的少年宫活动，我自动承当了“剪纸兴趣小组”活动的任务。通过活动，提高了学生的动手操作本领和审美本领；培养了学生对美术学科，尤其是对剪纸的兴趣。为了今后能更好地开展剪纸兴趣小组工作，以后能做到取长补短，有所提高，特将小组活动情况总结如下：本学期兴趣活动重要是针对学生的年龄特点及其对美术的兴趣喜好，特将兴趣小组培训的主题设为剪纸。由于学生以前很少接触到剪纸技艺，没有经验，动手操作本领不是很强，所以我就从最基础的入门开始教起。重要学习内容是：折纸的方法、简单图案的画法以及剪法，还有立体剪纸的制作方法。通过模仿折一折、画一画，剪一剪和欣赏等活动，提高学生在绘画中的察看本领和造型本领，培养学生健康良好的审美观，提高学生对美术学习的兴趣和乐观性。在一学期的工作中，有些许收获、也有些许进步。当然，我的工作还存在一些问题：由于每次活动的时间有限，速度慢的孩子有时就来不及完成作品，下次活动时对这些孩子再多一些关注。兴趣小组里大多数学生作品一味的模仿抄袭，缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想象力，发展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。我期望着通过自身的努力，把工作完成得更完美，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展！剪纸的活动总结篇4兴趣是最好的老师，本学期我本着一切从实际启程的原则，乐观组织信息兴趣小组。这一学期以来，我们兴趣小组的同学能够定时参与培训。学期末，我还对兴趣小组的作品进行了展评。现就这学期的工作总结如下：一、培养了学生的对剪纸艺术的兴趣：本批兴趣小组的全部成员都是由以前兴趣小组直接升上来的，就生源而言已经具备较好的素养。他们都已经了解、知道了剪纸兴趣小组活动的大体目标，学习活动的过程中表现出了浓厚的兴趣。二、开拓学生的知识面：在这次的剪纸兴趣小组中不仅学习美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了剪纸的基本技能，使他们的知识面和动手本领得到很大的拓展。三、增添了实践的机会：由于兴趣小组不但有室内的理论学习而且还参加了实践，给许多同学以动手操作的机会，让学生在实践操作中学到更多知识。四、丰富了学生的第二课堂：从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。五、带动整个课堂教学：这一点也是我个人认为最为紧要的。在平常的课堂教学中，我们的学生部分是不能够特别好的依照老师的要求完成各项任务。而在这个时候我们兴趣小组的同学充当小老师的机会就来了，这样一来既使兴趣小组同学有了成就感，更激发了其他同学学习的乐观性。本批兴趣小构成员大部分都是具备较好美术基础，我期望着我的工作能够得到更快的完满，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素养更好地得到提高。同时也希望我的工作得到更多得老师同仁的关注和支持，共同为我校艺术教育的发展而努力！存在的问题与改进措施：在兴趣班的活动开展活动中，我们也碰到了一些困难。首先是学生的自制力问题，有的学生的自制力较差，总有部分自制力较差的学生不能专心对待，造成不好的影响。其二，学生视野不开阔，不擅长从大量素材中选择合用的素材，制作手法不足大气，配色所需的美术功底也欠缺。因此，对于今后的兴趣班活动，我计划从以下几个方面提愉快趣班活动质量：1、加强管理，管束学生，高效应用兴趣班时间。2、与美术老师搭配工作。在适当的时候请美术老师讲授有关颜色搭配的知识，加强学生对颜色的感觉，提高美术功底。3、培养学生的创新意识，在条件许可的条件下，常常举办作品展评，提高学生的表现力。4、剪纸兴趣小组活动总结这学期，我担负一班级美术剪纸兴趣小组的辅导员，通过活动提高了学生的绘画本领，动手操作本领和审美本领，为了今后能更好的开展美术兴趣小组工作，及以后能做到取长补短，有所提高，特将这一学期来的美术剪纸兴趣小组活动情况总结如下：一班级的学生动手操作本领不是很强。通过模仿绘画，剪制，训练提高了学生在绘画中的察看本领和造型本领，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对美术学习的兴趣和乐观性。同时注重激发学生的创新精神和培养学生的实践本领。本学期乐观为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓舞学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展本身独特的见解。在美术教学中重视对学生审美本领的培养。在教学中遵从审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生打开想象，进行比较。解脱以往简单的讲解替换学生的感悟和认得，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思索、辨别、推断，努力提高他们的审美趣味。从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设肯定的文化情境，增添文化含量，让学生了解，知道剪纸是我们伟大祖国民间艺术宝库里一颗灿烂刺眼的明珠。使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认得，加深对艺术的社会作用的认得、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，鼓舞学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其历史，文学的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的本领，注重对学生学习方法的研究，引导学生以感受、察看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。在一学期的工作中，有些许收获、也有些许进步，当然，我的工作还存在一些问题。不足和改进：兴趣小组里大多数学生作品一味的模仿抄袭，缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想象力，发展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。我期望着通过自身的努力拼搏，把工作完成的得更完美，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展。剪纸的活动总结篇5在学校学生的各项工作圆满顺利结束之时，本学期的剪纸活动也得以告终。秉着贯彻国家教育方针，实施素养教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的。其重要目标就是对学生进行审美教育：培养学生健康、正确的审美观念。具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这一目标的实现，我们重视在每节课中培养学生全面的美术素养，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美的本领，在表现美的行为过程中发挥学生的创造性。实践证明，学生喜爱这种活动方式。美术兴趣小组开始以来，学生并没有经过相应的剪纸培养训练，只是靠着奇怪心、兴趣来学报名参与。为了能满足他们的奇怪心，让他们学到知识，本学期我采用了分段剪纸教学法。第一阶段，从最容易的对折剪纸开始，（即对称纹样或两个一样的纹样。）第二阶段，剪二方连续。第三阶段，剪四方，八方纹样。剪纸方法上也深入了一步，由明剪到打暗口。这种既普遍，但由浅入深的剪纸方法，每一个学生基本能接受，在美术课中学生使用得最多的工具是铅笔和颜色。在美术兴趣小组活动中把绘画工具换成了剪刀和彩纸。开始有的学生不太习惯，有的甚至连纹样都画不好；有的即使画好了纹样，也不能得心应手剪好。这时有的学生产生了畏难心理。我手把手地一个个教他们怎样画纹样，又教给他们怎样剪直线和曲线，怎样剪暗口。经过一期的培训，他们克服了畏难的情绪，基本掌握了一些剪纸的方法。大部分学生能依照要求剪出合格的纹样。有个别学生在老师要求的纹样基础上还有小的创意。在活动中，遵从审美的规律多给学生感悟艺术作品的机会，如：看看民间剪纸艺人的作品。引导学生打开想象，进行比较。通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思索、辨别、推断，努力提高他们的审美趣味。解脱以往简单的讲解替换学生的感悟和认得。这样做的目的是从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。在美术教学中创设肯定的文化情境，增添文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认得，加深对艺术的社会作用的认得、树立正确的文化价值观，人文精神。从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。期望着今后的工作能得到更快的完满，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力，使学生的个性，素养能更好地发挥和提高。剪纸的活动总结篇63岁的幼儿喜爱动手操作，可多数幼儿不会使用剪刀。为了培养良好的剪纸活动常规，我们订立了相应的安全措施，并用图示来表示，便于幼儿理解。安全措施有了保证，我们依据幼儿的兴趣点，确定教育目标。一、以游戏的形式，确定教书目标，激发幼儿对剪纸的兴趣。确定目标时要依据小班生理、心理发展的规律。在客观推断幼儿现有水平的基础上，确定幼儿经过一段时间努力可实现目的目标。老师在幼儿产生兴趣的基础上，要了解幼儿掌握的基本技能。因此，我们第一次活就是玩剪纸游戏。幼儿可以轻松随便地去剪，然后再命名。结果幼儿剪出了各种各样的东西，如：碗、船、刀、胡萝卜、树叶、云彩、大山等。通过这次剪纸活动，老师了解了幼儿的剪纸水品平，知道幼儿能剪出直线、弧线、曲线。二、在剪纸活动中培养幼儿的观力、想象力我们察看到幼儿最初是运用直线、弧线、曲线无意识剪出来的，多数幼儿都是先剪出一个形状，然后再依据这个形状命名。第二次活动是引导幼儿找寻生活中的直线、弧线、曲线，通过正确的引导，丰富了幼儿的感性认得，当幼儿再剪时，就先有了主题，然后运用剪直线、弧线、曲线的技能剪出所表达的内容，而且剪出的图案、种类丰富了许多，如：剪出了星星、飞盘、云彩、房子、松树、太阳、鱼、椅子、太阳帽、汽车等。三、培养幼儿的思维力、创造力创造出本身的作品学期末幼儿剪纸的兴趣更浓了，多数幼儿已经在剪纸上显现了镂空的装饰。老师便引导他们去察看生活中的物品，欣赏民间的剪纸作品和幼儿园大班的剪纸作品。通过察看，幼儿已能在本身的作品中用简单的镂空表示。如：他们剪出了小花、怪兽、窗户、房子、飞船、小鱼、树、小鸡、汽车、桌子、沙发等。我们发现幼儿对剪鱼比较感兴趣，我们为幼儿借阅了大量图书、图片，同时也请家长带幼儿到水族馆参观，老师引导幼儿察看鱼的外形特征，从头部至尾部，有次序地察看，察看后让幼儿先画鱼，然后让幼儿把本身画的鱼剪下来，展现在主题活动展板上，每个幼儿都创造出了本身的作品。剪纸的活动总结篇7剪纸作为一种传统的民间艺术，历史悠久，风格独特，题材广泛，深受国内外艺术喜好者的爱好。当今学校生可以卡通、漫画的熏陶下长大的，对国外动漫文化知之甚多，而对于本民族的传统艺术却知之甚少。因此，如何让学校生认得并初步掌握剪纸艺术的技巧，是学校美术教学的一个紧要课题。剪纸的特点是单纯、朴实、线条简练、粗健，线条块面高度结合，富有装饰性，有很强的生命力和特别高的艺术价值。在剪纸实践中，运用多种方法使作品颜色变动多样性。不但让学生了解制作剪纸作品全部过程，使学生从中受到美的熏陶，净化心灵，又充足发挥了颜色在剪纸的作用，使作品更加美观，让学生创作中享受颜色美的过程，在欣赏中体验剪纸作品的欢乐。下面就用我的实践和心得体验来浅谈学校美术剪纸实践中渗透颜色教学的研究。一、初步工作——为剪纸渗透颜色奠基础老师的准备：（1）收集学生爱好的民间剪纸作品；（2）刻制、复制一些儿童题材的剪纸作品，（3）用油印方法刻印若干画稿或叫刻样，发给学生复制参考，（4）依据学生知识水平、接受本领，订立切实可行的教学计划。学生的准备：（1）准备剪纸料子：复写纸，各种颜色鲜艳的腊光纸、标语纸、铝铂纸、彩色卡纸和绘画工具等。（2）制作工具：用美工刀作刻刀，并磨锐利。用木板、层板、硬纸板等制作垫板。（3）帮助老师收集民间剪纸资料。二、运用范例——巧用彩纸点剪纸范例是直观教学的一种有效手段，也是美术课必不行少的教学方法之一、通过以各种题材，不同形式，丰富多彩的剪纸作品为范例，引导学校生认真察看剪纸的特点，再直观的讲解剪纸的特点，形式以及方法和步骤，老师亲自示范，然后让学生依照老师讲解的方法和步骤去剪，剪刻完毕，再对照“范例”进行检查。另外，范例的直观性亦可增添学生的理解力、记忆力和想象力，通过范例，引导学生多察看、多动脑、多动手，启发学生去想象，去创造。如：剪双喜宇，可以用多种方法去剪。一是把一张正方纸对折再对折，然后剪出字形在丰满，笔划端正的双喜字；二是把正方形纸对角折三至四次，按图案折剪的方法，剪出喜字纹样，打开是圆盘喜字等等，在学生掌握了基本折剪方法之后，老师要启发学生去联想，在此基础上去创造。除此之外，还可把喜字变形，可方可圆，可长形等等，还可以在喜字两边添加纹样，如：在喜字两边添加梅花、喜鹊、荷花、鸳鸯、双凤和龙凤等等；再如：又可把喜字中方口变形，变成心形，即“o”叫心心相印喜字。高班级同学可以在“喜”上进行添花加叶，让字变样。同时，也可以运用多种颜色卡纸来剪纸，剪完可以运用绘画工具进行添色；也可以把纸先染色再剪纸，剪出来的作品五彩缤