家防教师心得体会8篇

第第页家防老师心得体会优质8篇家防老师心得体会篇1前段时间，连续参加了学院组织的四次青年老师培训活动，对我来说，受益匪浅，感受很深。第一次培训对于我来说印象极其深刻，是刘法增教授关于教学基本功的讲座，他是一位特别认真的老教授，他紧要从提高职业修养和如何做好教学工作两大方面做了讲解，听后很受用；还有其中一次印象深刻的是余宁老师，她是一位特别敬业的老师，为了讲座做了充分的准备，在最短的时间为我们呈现了制作多媒体课件的一些技巧，言传身教，受益匪浅。还有马英和于拴道两位老师也给我们做了特别精彩的教学示范。自此次培训中我获得了一些感悟，这里逐一叙述如下：1、提高思想境界，做到教书育人。“智如泉涌，行可以为表仪者，人师也”做人师，必需具备这样的条件——“智如泉涌”，就是老师的智慧要像泉水一样喷涌而出；“行可以为表仪”，就是老师的思想言行能够做别人的模范。正如刘法增教授讲座中提到的“老师在授课过程中不应当在学生面前喝水，这是对学生的不敬重”，我深表认同。做人师不是做教书匠，对学生不但是言教，更紧要的是身教。作为一名高校老师，做到“智如泉涌”，必需日积月累，要扩大知识面，要多学、广学，不但是本专业的知识，更多的与专业交叉融合的其他专业知识。“行可以为表仪者”代表老师不但要有专业知识，而且在平常的教学过程中，利用自身的知识，做学生的模范，感染、影响学生的行为，不但要作为老师，还要作为学生的导师。2、加强业务学习，提高教学质量。作为一名高校老师，我深深地感受到了身负的责任，也认得到在教学中的不足之处。在今后教学工作中，以勤奋学习、努力进取的态度，不绝扩充自身的专业知识。假如要教授给学生一杯水，老师必需是一条河流。只有这样，在课堂上才略游刃有余。因此，要不绝吸取各类专业知识，充分准备每一堂课，认真做好上课的每个环节。3、重视教学方法，激发学生兴趣。在讲课的过程中，利用专业知识，使课堂有吸引力，充分调动起学生的求知欲。利用多媒体教学、互动教学、试验、案例或者专题讲座等方法激发学生对专业课程的兴趣，引导学生在课上的学习。4、积累实践经验，提升教学效果。一方面向其他老师学习，自身自动多听课，向前辈学习，作好听课记录，反复思考，别的老师对同样的问题用什么方式讲，自身用什么方式讲，通过学习和比较，熟识各个基本教学环节，推动教学研究，提高教学水平。另一方面，在教学过程中，要时刻反思，每堂课有哪些地方还可以改进，哪些知识点需要连续增补、深化，坚持不绝反思，提高自身总结经验的本领，提高自身教学及改革创新的本领，从而提高学生的素养，实现我们的教学效果。总之，参加青年老师培训，就像照镜子一样，从中看看自身有没有这样或那样的不足，有则改之无则加勉。同时也要感谢教务处予以我们这样宝贵的培训机会，能使自身有更大的提升空间。家防老师心得体会篇2我今日认真地阅读了《老师，您好！我的好老师》一文后，被书中动人的情节和老师们尊贵的品质所感动。在我们的成长道路上，总是会留下老师辛勤的脚迹。在书中就有一位叫晏才宏的老师，在2023年的一堂电路分析课上，他用安静的口气告知自身的学生他患上了肺癌晚期，之后他连续上完他人生最终的一堂课，也把自身最终的爱献给了学生。在我们面对学习和生活的困难时，总是会留下老师鼓舞帮忙的身影。在书中有一个故事《地震中的英雄老师》汶川大地震时一所学校的教学楼被蓦地震塌了，救援人员赶到时，发现了一个令人惊呆的一幕，一位男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，那个男子就是张米亚老师。孩子获救了。可是老师却为了孩子们献出了自身宝贵的生命。“古今中外，哪个人的成长不浸透着老师的心血，地北天南，那一项创造不蕴含着老师的辛苦”。在我的学习经过中，也有很多让我感动的事情。我们的班主任高老师得了咽喉炎，嗓子都哑了，她用嘶哑的嗓音坚持给我们上了很多节课，让我深深感动。音乐老师让我管理班级的纪律，我认真执行老师的任务，下课啦，音乐老师轻轻地搭着我的肩膀，不冷不热地说：“辛苦你了！”老师对我确实定和鼓舞让我这个有点胆小的人，变得自信了。感谢你，我的好老师！老师，您的品德树立了我。您的博学教授了我，您的语言感染了我。这一生我不会忘掉您——老师。家防老师心得体会篇3有一个曾做过老师的人说：老师这工作是少有的净土，假如能在光荣感之余再多点幸福感，是值得始终干下去的。做为一个工作了十多年的老老师，在工作中也总结了很多经验，幼儿老师的岗位是神圣的，幼儿老师站在人类将来的边，她幸福，她欢快，她也需要不绝地提高自身，完善自身。孩子的爱是满足老师爱的需要的紧要途径。与成人之爱相比，孩子的爱更显得真挚和纯洁，更接近爱的本质。说起来，老师这职业到底给了我们很多，譬如一份可以矜持一些的心态，一种相对安靖的生活，一个三餐定时的习惯……所以，那些多年不见的伙伴听闻我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？可是，即使是再关怀我的好友，也无人问及，你幸福吗？我幸福吗？我又可以为什么感到幸福？你们呢？又有没有一个可以不假思考就说出来的答案呢？幸福是什么？或许我们记住了很多欢快的局面，可幸福却是一种自身灵魂的问答。你由于付出而幸福过吗？你由于失去而幸福过吗？我身边的年轻伙伴，崇尚前卫的生活，酒吧,歌厅是他们热衷的场合。其实，我也憧憬过这样的浮华，可作为一个老师，每天下班后，想想第二天教室里那极多张眼睛等着你的到来,我无法忘情于享受；但这样的经过也使我懂得，一样流逝的青春，可以用来虚掷，也可以用来奉献。找寻那隐匿已久的幸福的种子，它就会成为你源源不绝的能量，于是，那花白的.头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我们应当长期的拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力；我们应当自负的招展博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀；我们应当和孩子们打闹在一起,保管那份青春与活力.前人已为我们刻下了一个个崇高的标尺：有教无类，诲人不倦，春风化雨，蜡炬成灰。而今日，我们当以全新的老师形象汇聚成一幕崭新的特写：一名忠诚的老师，就是一个幸福的符号。家防老师心得体会篇4在紧张而有序的教学工作期间，我们倾听了县局组织的骨干老师巡回讲课，各位老师的精心准备，精彩讲授给我留下了深刻的印象。他们对教材的把握、教案的设计及对学生循循善诱的示范引导，听后让我受益匪浅。下面谈谈我的体会：第一，备课的精心和设计的新奇给了我很大的震撼。例如杨永珍老师在《角的度量》这一节课中，循序渐进地与同学共同探究量角器的原理结构并利用生动的教学课件，使学生更清楚直观地了解到角的度量的方法，可见之前做的准备工作是多么充分。第二，重视学生的主体地位，让他们成为学习的主人。在教学中，老师与学生有效互动合作，让学生在学习的过程中通过自我探究练习，从中体会算理，最终得出结论。譬如，胡彩红老师在《分数除以整数》一节课的教学中，让学生从实例启程，由浅入深，谈认得、得法则。学生各抒己见，乐观性特别高!第三，重视有效地延长，拓展练习充分到位。在拓展延长这一环节中，胡耀花老师在设计周长的练习时，为大家出示了五角星、长方形、圆形等不同图形，让学生利用皮尺、绳子等工具结合各自美妙的方法，量出这些图形的周长。这样使学生更加深刻透彻地理解了周长的意义，为以后计算图形的周长打下良好基础。第四，就是老师所特有的魅力。譬如说老师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能捉住学生的心。在上课时，这三位老师的语言魅力深深的折服了我。在课堂教学中，老师重视数学语言表达，语言简练，言简意赅并富有童趣和感染力，精准恰当。他们对学生回答的问题也能恰如其分地进行评价，合理适度，最大程度地培养了学生用数学语言表达的本领。回顾三位老师的精彩课堂教学，总结反思自身教学的差距与不足，我认为今后工作应从以下几方面去努力：一、在以后的备课中更要研讨教材、关注学生，在教学中努力完善课堂预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中的有效资源，对自身的教学行为、教学过程和效果进行常常性的深层次反思与评价。二、课上给学生留下充分的时间和空间，了解他们的思路和方法，只有这样做教学才会更有效。实在做法:1.大胆让学生说。2.及时美妙地追问。3.笑看学生的错误，正确及时、有效地予以引导与评价。三、重视培养自身和学生的语言表达本领。在教学中力求用普通话教学，并教育学生用数学语言来表达所思所想，由于他们会说了也就会做了。四、精心设计课中的练习题，练习题要有针对性、层次性、梯度性。总之，在今后的工作中，我将严格要求自身，努力工作，把这几位骨干老师好的教学方法应用到自身的教学中去，弥补不足，做一名合格的学校数学老师。家防老师心得体会篇5在这短短的几个月里，我从一名应届高校毕业生到现在的双水道中学最年轻的老师，作为新老师的我一没经验，二没过硬的教育艺术，三没老老师那样课堂随机应变的本领，简直就是三无产品。但是，在学校领导和老老师的关怀下，在双水道中学整个教学团队下，在整个学校教育教学氛围的熏陶下，我不绝地总结教育教学的经验和教训，使自身的教育教学本领和水平都有了很大的进步和提高。下面我就将我的一些心得体会总结如下：首先，我对老师这个职业的价值有了新的理解。雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平常而谦逊的。”老师是模范，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里紧要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格气力是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调本领，才略使教学更今年的有效率，更能促进学生的发展；作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母或兄长对待孩子；老师是伙伴，所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要实现知心伙伴一样；老师是学生的心理辅导者。老师必必需懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以予以及时的帮忙和排解，培养学生健康的心理品质。师者，传道、授业、解惑，我们的事业向着阳光，无比光荣。其次，我明白了老师应当是个欢快的有心的人。要有四心“童心、爱心、责任心和公正心”，“班主任确定要做一个欢快的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很爱好这句话。作为班主任，要用自身满腔的爱去关怀，去敬重每一个学生，耐性细致地去引导每个学生，才略做到对学生的关怀，体现出班主任的责任心，学生才略养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自身的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱学生，就确定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象常是严格、可畏而不行亲的，学生难以产生敬重之情，更不敢向其打高兴扉倾吐自身的衷肠，自然难以实现心理引导与教育目的，那么什么是爱学生呢？爱就是敬重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐性地倾听他的看法，接纳他的感受，宽容他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才略教育好学生。因此，老师只有把爱的种子播撒在学生的.心田，以学生的要求作为爱的起点，才略在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。再次在教学方法上教学形式上要学会创新，要快捷，要捉住孩子的心。在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。老师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。教学经验表明，常常改换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习乐观性和学习效率。另外老师要学会倾听，擅长倾听。倾听自身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、敬重、理解对方的实在体现。你能耐性听别人倾诉，就等于告知对方你的态度，无形之中会提高对方的敬重本身心、自信心，加深相互的情感沟通。由于倾听能使老师走进学生心灵、了解学生内心需要；倾听，将使我们老师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取，内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。最终，我认为为师要静心修德，提高自身素养，做一个为人为师的楷模。以德立身,泽己及人。以德为先铸师魂，教艺精湛显师能。师德决议了老师的素养，素养决议了教育的质量。作为塑造人类灵魂的工程师，老师必必需具有全新的道德品质。我们首先要酷爱祖国，酷爱教育事业，具有为教育事业发展而艰苦奋斗的献身精神，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学态度，具有崇高的精神境界和良好的文明修养。师德教艺的革新意识，是时代的要求，是社会发展进步的需求。静心教书育人，实现价值。以书为友，以高人为友，既丰富自身的内心，培养自身的德行，又加添了自身的知识储备。以上就是我参加教学工作以来的心得和体会，在教育教学上仍然存在着浩繁的不足，但是我会连续努力，不绝迎接新的挑战。1、成立英语学习小组，实行九人小组制，分派小组长，小组长受命于科任老师，听命于课代表。检查组员作业完成情况，发现不合格的作业及时通知组员改正后再上交，每日必查自默本，严格督促组员背当日所学的单词、短语、句子等背诵任务，并做好登记，汇报给课代表。另外，小组长对学习本领较低的组员要进行帮忙和辅导，力争不让一个组员掉队。2、合理配置学生的学习时间，引导学生学会学习。1）、每日早读之前实行“20分钟英语”，针对不同学习本领水平的学生布置早读领读任务，后进生负责单词，中等生负责短语，优等生负责课文，班干部维持纪律，我提前到岗，巡查并抽查学生记诵情况。2）、每星期布置学生自默三次单词短语，课堂听写两次，每日必有背诵或朗诵任务，组长检查，课代表督查，老师抽查或蓦地攻击留堂。3）、作业分类布置，a基础知识类：每日有誊录或自默的家庭作业，b本领提升类：报纸及北卡当日所学习题，c口头记忆类：背记诵任务等。经过一个学期的努力，无论成绩高处与低处，都体现了我在这学期的教学成绩。我明白到这并不是最紧要的，紧要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的英语学习水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向同行老师学习，争取更大进步。家防老师心得体会篇6在工作室的组织布置下，我有幸参加了第19届“现代与经典”全国学校数学教学观摩研讨会。这是我第一次参加“现代与经典”活动，走进小数界的各位名家名师，与他们零距离的接触，倾听他们充分哲理的报告，欣赏他们精彩的课堂，让我受益匪浅。郑毓信教授带来的专家报告《数学概念与思维的教学》首先就让我感到了震撼。他没有讲高深的大道理，全部观点都用了一些精彩的课例做支撑。讲概念教学，他提出首先要把概念讲清楚，数学课应多重视学生“动脑”。讲概念教学，他提出要正确理解数学概念的作用，关键是不同的研究视角。关于“两边之和大于第三边”的教学，他引用了一个优秀的课例，约莫如下：两点之间，如何最短？让学生画一画。再问：拐一拐，怎么样？很轻松地就破解了“两边之和大于第三边的难点”。方程的教学，他强调要突出天平，要有心识地引入“非标准变式”，未知数可以用x表示，也可以用y表示，还可以用2r+1表示；未知数可以放在等式左边，也可以放在等式右边，还可以两边都有；等式两边的未知数可以相同，也可以不同……讲概念教学，他提出要注意概念间的联系与区别：一是数学基础不要求全，而要求联；二是数学思想不要求全，而要求用；三是数学基本技能不要求全，而要求变。老师专业成长的紧要一环是由“知识”走向“知识包”。观摩了12节特别精彩的课堂教学，感受最大的是课堂组织结构的更改，老师不再是课堂的主体，学生真正成了课堂的主人，体现了“生本课堂”的教学理念。课堂不但是老师向学生教授知识和技能，更紧要的是教给学生确定的方法，让学生学会学习、学会用确定的方法解决数学问题、生活问题。华应龙老师执教的《找次品》一节课向学生渗透了化难为易的数学思考方法，学生并非在被动的接受，而是用自身的脑筋想问题、解决问题，整节课是师生沟通、互动、共同发展的过程，真是体现了学生是学习的主人。与经典为伍，与现代并肩，感受来自教育的魅力，正如“现代与经典”的标语“让教育人生更绚丽”，我也很期望自身能把这几天学习的收获实践在自身以后的课堂教学中。家防老师心得体会篇7今年寒假“千名老师访万户，师生情意传万家”活动的深入开展如一缕春风吹进千家万户。家访是沟通老师、孩子和家长心灵的桥梁，经过家访能够让孩子和家长都感受到老师对学生的牵挂和关怀，寄予的厚望。异常是平常我们关注不足的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉：原先自我也并不是一个被“遗忘的角落”，自我在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是注视和关怀着自我。家访带给我们的收益有很多很多。现将我的家访工作总结如下：一、经过家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共识。学生及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都能够从家长或学生的口中准确地明白。这样，一方面老师能够时刻提示家长平常教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，躲避了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状，也不是让学生尴尬，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心沟通和沟通。要对学生的在校的情景作正确的评价，对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到自负，加强学习的信心。不能对过失大加评论，更不能在家长面前对学生进行告状式谈话，要善意的提示家长，教会家长认真管理学生。家访工作常“报喜”，能够为后进生的转化创造良好的环境。这样家长就能正确的了解自我子女在学校的真实情景。假如在家访时，当着学生的面责备其过错，会对学生造成损害，构成逆反心理，对以后的管理带来不方便。家访的目的是关怀、珍惜、转化、教育学生，而不是因老师管教不了才去向家长“告状”，由于这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家难免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于老师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。我家访的对象紧要是后进生，对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。去年六班级有一个学生，学习成级一向不理想，很差，性格较粗野，不服老师，乐意和学生动拳头。我多次和家长反映这一情景，但“棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种情景，我变化了方法，利用时间去找寻这个后进生的闪光点。他爱好打篮球，在篮球场上表现不错，其他同学都佩服他。我从他身上找到了进取的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。刚跨进他家门，他父亲预料孩子又失事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。我赶忙解释：“请不要误会，我走过顺便看看。”气氛缓和了。我当着家长的面称赞了学生，家长很惊诧，他说从来没听过孩子的好话。学生也十分感谢，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一齐谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓舞学生认真迎接近期期末考试。在我的鼓舞下，他的数学成绩有了显著提高。几年来，我接触的后进生都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我经过一次次家访，进取去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生鼓舞、自信、期望和热诚。仅有这样，他们那柔弱的心灵之花才略在一个时时刻刻充分阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。二、家访能教给家长正确的教育方法，及时地躲避孩子问题的产生。家访目的在于与家长沟通情景，交换看法，共同研究教育学生的资料和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，本领的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关紧要的影响。多年的经验，让我认得到，教育引导学生必必需与家长联系，双方仅有同心协力，才略事半功倍，到达教育目的。我班有个学生，近来却显现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解情景：父亲在外打工，母亲在家务农，家庭十分拮据。由于母亲读书比较少，不太懂得教育方法，考试成绩一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学习没有太多的信心，这个学期成绩一向不足理想，长此恶性循环，成绩明显退步。我耐性做家长的工作，而且委婉地指出她对儿女的教育方法不对。一两次没有考好不要一味的责备，要对他多加鼓舞，帮忙他建立学习的信心。长达三个小时的交谈，最终说通了家长。回到学校后我从生活上、精神上关怀这个男孩，他深受鼓舞，进取学习，他的母亲也没有象以前那样恶狠狠的斥责了，最终成绩有了显著提高。年终考试考出了理想的成绩。他妈妈笑了。家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。同时老师重视进行家访，教会家长一些方式方法，有理有据地去变动家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。三、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。老师去家访，和学生的距离拉近了，更利于了解学生的生活、思想。学生在学校如何表现，在家又如何，老师能够依据这些情景对症下药。在家长、学生、老师三方应对面的时候，这种直接的沟通更容易使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。现在的学生大多是独生子女，生活条件比较优越，经长时间的接触后发现，有些家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至学生自我的事都由家长一手承揽，只要孩子开口没有不答应的。这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比较懈怠。经过对学生的家访，使家长的某些观点悄悄的发生了必需的变化，从而使家庭对老师工作的理解化为另一种教育行为，它与学校教育构成一股合力，推动学生综合素养的发展。另外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情景、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和资料。老师亲自上门家访也能让孩子们从心里体验到“荣耀”，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友情，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视之为“荣耀”，而因这种“荣耀”能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。“兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力”，尤其是学校生，他们的学习动力决大多数首先取决于对老师的爱好。一旦爱好老师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力，这样，就能构成良性循环，让孩子渐渐自信起来。在这次家访活动中也发现了一些问题，如：1、留守儿童的问题仍然是学习工作紧要的一环：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的偏爱使得学生心理放纵；2、单亲有的孩子家庭的问题：来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作加添了难度。3、家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。总之，家访也给我上了一课。由于一个学生在班上可是是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会回回到家中中长的期盼，我们的家长多望子成龙，望女成凤，总期望自我的孩子出瑞拔萃，所以对孩子要求比较严格，自然对老师的要求也随之提高，作为一名老师，深感职责重点，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平常真的要多研讨，多学习，不要辜负家长、孩子的期望。尤其是六班级的学