初中数学教师个人专业发展综合规划

个人专业发展计划新一个学期开始了，我又担任了一个六年级新班级班主任工作，新工作，带来新挑战，也需要我在工作中不停学习、不停提升自己。本学期以张校脚扎实地、仰视星空思想为指导，全方面提升个人素质，不停完善自我，争取高站位、早发展，主动主动地为学生终生发展调整教育理念和方法。特制订本年度个人专业发展计划以下：一、加强理论学习，不停提升本身素质。“自主合作静思能群”是我校全方面教学发展主方向，“三层三学”是数学科主导思绪，在投入崇文大家庭三年里，经过学习和体验我观念得到了更新，思绪在不停地拓宽。不过对探究式学习也是初窥门径，还没有真正地掌握本质。所以本学期我还需要在业务理论学习上加大力度，除了继续深入学习学校要求《苏霍姆林斯基教育学》之外，还要对自主合作学习、体验式学习、数学教学等方面深入学习，不停完善自己教育理念，提升本身教育素质。学习是人类生存和发展关键手段，终生学习是现代老师本身发展和适应职业必由之路。"严谨笃学，和时俱进，活到老，学到老"是新世纪老师应有终生学习观。同时构建终生学习体系不是一朝一夕就能完成，我们必需动用社会各方面力量，整合各方面优势，让大家切实感到学习必需性和关键性，主动提升自己内在素质，真正实现社会友好发展。老师是连续学习来扩展知识领域，从而来提升教学水平。一是学会学习。在当今社会，学会获取知识方法比获取知识本身更为关键。学会学习、养成良好学习习惯、使学习成为自己一个生活方法将是每一个人未来生活幸福和愉快确保。二是通晓自己所教学科，成为学科教授。三是学习相关教育学问。未来老师必需是一个教育教授，必需在学习专业学科同时掌握其它相关教育学问，如心理学、教育哲学、教育技术、管理学等。四是学习信息技术。教育信息化关键强调将现代化信息技术转化为现代教学手段"。班级全部安装了电子白板，经过十二个月多使用，感受到了电子科技对教学促进作用。在和几何画板软件结合上，操作起来还是不够熟练，需要不停加强学习。本学期争取多向有经验老师请教，努力争取把几何画板学好，并和电子白板完美融合，愈加好地辅助教学。以前在学习中缺乏深入学习精神，常常浅尝辄止，以至于对教育理念了解不够透彻，以后还需要多多学习，提升自己。五是数学专业知识学习。重新回到了六年级，对知识结构整体把握、前后衔接等问题需要更深入深入研究，方便能愈加好把握教材、了解课表，从而指导教学。二、突出自主学习，不停提升学习能力学生是学习活动主人，新课改提倡自主、合作、探究学习方法。不会自主学习学生，就有可能是一个潜在差生，尤其对于数学学科来说，学生必需要有充足自主学习时间，这么学生才能静下心来提升数学思维能力。本学期是初中起始年级，我要努力争取在自己课堂上努力探究自主学习方法，争取每节课全部给学生更多自主学习空间，让更多学生全部经历发觉问题、处理问题过程，一旦学生缺乏自主学习，轻易使学生失去对学习爱好，被动地接收学习，只能造成其学习爱好低下，最终造成学习效率低下、影响学习效果。本学期争取一节课老师连续讲课时间不超出10分钟；一节课留给学生合作学习、质疑释疑、个性学习、师生情感交流时间不少于15分钟；一节课学生当堂训练时间确保15分钟。把尽可能多时间还给学生。把课堂还给学生，让课堂真正成为学生自主学习、合作学习地方，让学生成为课堂学习主人。三、加强班级管理，逐步形成健康向上班集体。初中班主任管理工作是繁琐而又含有挑战性，我要从上一次接班几年经历中总结经验和教训，把握好班级管理度，争取让新班集体能永远焕发活力。六年级学生叛逆心理逐步强，强硬管理方法越来越不被学生接收，班主任老师作为班级管理者和领路人，想要让班级六十多学生全部能健康、正确发展，就需要分散管理难度，把权力下放，这就需要借助班级干部和小组长能力，班级干部和小组长是一个班级管理关键，一个做事认真负责班干部和小组长能率领整个班级主动向上。民主选举班干部比较有威信，有自豪感，开展工作或组织活动更顺利。很多活动开展全部必需以小组为关键。包含作业收交、小组纪律管理等，全部能够以小组为单位进行评价，每学期进行数次优异学习小组评选活动，以增强学生集体意识。四、保护学生自尊，不停塑造完美人格。自尊心，是每一个人含有心理状态。老师必需平等对待学生，保护学生自尊心。这就要老师善于经过激励来帮助学生来建立主动心态，建立对自己潜能开发自信心，使外力变为内在动力。在我们传统认识中，“尊重”往往是对上，要求下辈对上辈要尊重。其实，每一位学生全部渴望得到她人尊重，尤其是老师尊重。每位学生全部有其个性和尊严，作为一名老师应是学生心灵卫士，切不可随意伤害学生自尊心，那样不仅不会促进学生奋发学习，还会使她失去对学习爱好，甚至厌恶、憎恨学习。假如老师感情稍有把握不住，学生自尊心就会在老师无意中受到伤害，甚至能影响终生。老师不经意伤害，可能扼杀就是“贝多芬”、“莫扎特”。在此我们更深感陶行知先生曾经告诫我们“你教鞭下有瓦特，你冷眼里有牛顿，你嘲笑中有爱迪生”是多么有道理！从这件事上，我深深感到，我们要认清自己职业特点，树立“尊重学生”教育理念，完善教育行为，知道学生心理特征，改善