小学数学一年级（上）备课教案3

小学数学一年级（上）备课教案3

一年级数学教案

课题

认识物体

教学内容：课本第59-60页

教学目标

1、通过实物和模型辨认和感知长方体，正方体，圆柱体和球

2.对简单的几何形体进行分类

3.养成良好的学习生活习惯

教学重难点

辨认长方体，正方体，圆柱体和球

教学准备

学生搜集盒子

教学过

0—＞创设情景

请小朋友把课前准备的各种盒子拿出来，前面我们学习了分类,

可以按颜色分，可以按形状分，今天，我们再来分一分，好吗？

你可以自己分，也可以同桌，还可以小组分

0二、探索

（一）教学例1,认识长方体和正方体

1.出示教具

问：能将这些物体分成两堆吗？

2.学生上台分

3.讨论：他门是按什麽形状分的？

4.你知道他们是什麽形状？板书：长方体，正方体

5.老师画长方体和正方体图形

6.联系实际，巩固认识

7.你们带的里面有没有长方体，正方体？

8.生活中还有那些是长方体？正方体？

9.课堂活动1

10.学生先说每个图形的名称，在连线

11.学生观察长方体，正方体，看一看，摸一摸，问：你如何辨

认他们？

12.回忆长方体，正方体的形状

（二）教学例2

1.出示例2教具，学生分成两堆

2.讨论：他们按什麽分类的？

3.他们是什麽形状？板书：圆柱体，球

4.老师画圆柱体和球

5.联系实际，巩固认识

6.你们有圆柱体吗？有球吗？生活中还有哪些是圆柱体，球?

7.再观察圆柱体，求的形状。

（三）搭积木

搭一搭，说说你用了哪些形状？并说说原因

（四）小结

今天学习了什麽？

0三、课堂活动

L连一连

先让学生弄清题意，再独立完成。

2.数一数，填一填

板书设计

课题

练习七

教学内容：课本第61—62页

教学目标

1、进一步认识长方体，正方体，圆柱体和求

利用这些物体搭积木

2.激发学生的学习兴趣

教学重难点

根据不同的形状，搭出不同的积木

教学准备

贴图

教学过

3、复习

昨天我们学习了哪些物体的形状？

4、新授

1.找朋友

第一行中的物体你认识吗？说说他们的名称。

学生介绍

电冰箱是什么形状的？

填空

先让学生在小组里合作完成。

对于个别学生教师要作指导

集体交流

看图填空

学生独立完成

小组交流

集体反馈，说说你是怎样数的？

猜一猜

同学们，猜一猜，用几个小正方形可以摆一个较大的正方形。

摆一摆，在交流

0三、巩固练习

到校园里找认识的物体

（2）分组活动，保证纪律

（3）比一比，看哪一小组找的多？

（4）在小组里汇报

（5）谁愿意给全班说说？

0四、课堂小结

板书设计

课题

综合与实践我有一双小巧手

教学内容：课本第63页

教学目标

5.通过实践，加深对图形的认识，并体会分类的思想方法，提高

学习数学的兴趣。

6.在教学活动中培养学生的能力。

教学重难点

巩固本章知识，培养动手动脑的能力

教学准备

各种图形模具

教学过

0一、激趣导入

1.介绍自己带来的物品

2.老师拼的这个机器人用了哪些物体？

3.这个机器人漂亮吗？你想拼一个吗？板书课题

0三、实践活动

1摸一摸，挑图形

2.四个同学为一组，把自己带来的实物放在一起，摸一摸。

3.动手拼摆各种物体，教师巡视指导。

4.交流汇报。

5.分一分，数一数。你拼的物体分别用了什么？用了多少个?

帮助个别有困难的学生

课堂小结

板书设计

课题

11-20各数的数、说、认、写

教学内容：课本第64-67页

教学目标

1、通过实际操作认识11一一20各数

2、认识感悟10个一是10

3.知道11——20各数的组成

4.会读11——20各数

一年级数学教案

教学重难点

1、认识10个一是0

2、理解个位十位的意义

教学准备

小棒

教学过

复习

导入

同学们，你们知道10后面的数是多少吗？今天我们就来学习数,

读11-20各数。（板书课题）

看图，说说这是哪？有什么？

你知道有几个人跳舞吗？

你是怎么算的？公园里还有什么？

（2）让学生说说数数

2、分别感知计数单位十

摆十根小棒问：老师一共摆了多少根小棒？

把十根小棒捆在一起，说：这一捆是10根，也叫一个十。

5、教学例1

（1）认数11

先数数，在捆一捆，最后填一填。

问：十位是上的1表示什么？个位上的1表示什么？谁能说说

11的组成？

（2）认数13

摆13根小棒，怎么摆？十位上摆几捆？是几个十？个位上摆几

根？是几个一？

你会写吗？

4.教学例4

（6）认数15

摆出15根小棒，怎么做？学生操作

出示计数器，认识个位、十位。

在计数器上拔出15,说说15的组成。写一写。在读一读

（2）认数17

一个十和七个一组成多少？在计数器上拔朱

（3）认数20

看看有几捆小棒，一共多少根？说说20的组成。

请在计数器上拔珠子表示。学生操作

7.教学例3

教师指导书写。学生独立完成：边读边写

8.认数11-20各数

让学生在已经学的11―20各数中找一个数作朋友告诉大家，在

用这个数说一句话。

0三、课堂活动

L数一数

2.拔一拔，数一数

3.找出书的指定页码

4.第4题，圈一圈

学生独立完成，在订正

5.第5题，打电话

板书设计

11-20各数的数、说、认、写

1个十和3个一组成131个十5个一组成15

读作十三读作十五

二个十组成20

题

20以内数的顺序以及比较大小

教学内容：课本第67—68页例4和例5,以及课堂活动

教学目标

1、进一步认识11——20各数

2.知道这些数的顺序和大小

3.正确书写11——20

4.进一步掌握11—20各数的组成

5.巩固数位顺序

教学重难点

1、知道这些数的顺序和大小

2、实际应用

教学准备

尺子

教学过

0四、复习

出示卡片11-----20各数

看卡片说数的组成

0五、新授

1.教学例4,填一填，算一算

(1)用小棒摆出16,说说他的组成

谁能用算式表示？

读，数19

谁能说说19的组成？会用小棒表示吗？

谁能用算式表示？

算一算

出示算一算的题目，要求学生计算。

2.在游戏中体验数顺序和大小

(1)出示直尺图

(2)拿出自己的小直尺，从0数到10,从10数到0,从11数

到20,从20数到0

提问：10后面是几？11后面是几？......

12比14大还是小？比19多1的数是几？比20小1的数是

几？……

0三、课堂活动

1.游戏

拿出准备好的卡片10和其它的1一9数字卡片。

教师示范，学生抢答。

同桌做游戏，两人配合完成。

2.摆一摆

同桌合作摆小棒。

3.生活中哪些地方用到了11-20中的数？

0四、课堂小结

今天我们学习了11一20各数的哪些知识？

板书设计

20以内数的顺序以及比较大小

一个十6个'--一个十9个一

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课题

练习八

教学内容：课本第69—71页第1一12题

教学目标

1、进一步巩固掌握11——20各数的组成

2.巩固掌握数位的意义

3.联系生活应用

4.增进学习的兴趣几情感体验

教学重难点

进一步巩