幼儿园小班美术教学方案标准版本（2篇）

第3页共3页幼儿园小班美术教学方案标准版本活动目标1.学习用不同方向的直线交错在一起表现鸟窝。2.通过搭鸟窝的游戏，感受和表现不同方向的直线。3.体验成功地为鸟宝宝“搭窝”的快乐。活动准备1.看到过鸟窝或观察过鸟窝的图片，知道鸟窝是小鸟的家。2.师幼共同收集的小树枝、树叶和纸碗。3.幼儿涂好颜色的小鸟图片，油画棒。4.画有树权的灰色砂纸人手一张。活动过程1、教师讲故事导人活动，引起幼儿为鸟宝宝搭鸟窝的愿望。教师：在高高的大树上有一个鸟窝，里面住着鸟妈妈和它的宝宝们。有一天，鸟妈妈飞去给鸟宝宝找东西吃。突然刮起了大风、下起了大雨，鸟宝宝的家被风吹歪、被雨淋破了。没有了家，鸟宝宝好害怕呀!怎么办呢?2、幼儿通过“搭鸟窝”的游戏，感受不同方向的直线交错在一起。(1)引导幼儿讨论怎么给鸟宝宝搭鸟窝。教师：我们一起来帮帮鸟宝宝，给它们重新搭一个家吧!鸟窝应该怎么搭?小树枝怎么搭鸟窝才结实呢?(2)教师小结：小树枝要紧紧地靠在一起，有的横着、有的竖着、有的斜着交叉在一起，鸟窝才结实。(3)幼儿尝试在纸碗上用小树枝为鸟宝宝搭鸟窝，教师鼓励幼儿把粗细长短不一的树枝交错在一起。3、幼儿用绘画的方法为鸟宝宝搭“鸟窝”。(1)教师出示画有树权的底图，引起幼儿添画鸟窝的兴趣。①教师：还有许多鸟宝宝没有家呢，我们也来帮它们搭一个新家吧!②教师：鸟宝宝喜欢很多小树枝搭在一起的鸟窝。③教师：鸟窝要画在哪里呢?(2)幼儿为鸟宝宝添画鸟窝，教师巡回指导，提醒幼儿注意将线条交叉在一起。●在指导的过程中，教师突出给鸟宝宝“搭窝”的情境，以鸟宝宝的口吻提醒幼儿，用不同方向的线条表现鸟窝，把线条画得多一些、密一些。例如，“新家如果再有一些竖着的小树枝就更结实了”。“小树枝如果再靠紧一点、多一点，我就不怕大风大雨了”。4、欣赏幼儿作品，体验为鸟宝宝搭窝的快乐。教师：鸟妈妈回来了，看见ef小朋友们给鸟宝宝搭的新家，可高兴了!鸟宝宝住在鸟窝里面，再也不怕大风大雨了，真舒服呀!谢谢小朋友!活动建议☆活动廷伸幼儿尝试用毛根、长纸条等不同的材料表现鸟窝，感受线条的交错。☆区角活动①美术区：提供油泥，引导幼儿用搓长的方法，为鸟宝宝的鸟窝做小树枝。②语言区：提供图片，幼儿学习讲述《给鸟宝宝搭鸟窝》的故事。☆环境创设在活动室的墙面上布置树林的图片，把幼儿的作品贴在背景图上。☆家园共育家长带幼儿到大自然观察鸟窝，让幼儿知道鸟窝是鸟宝宝的家。幼儿园小班美术教学方案标准版本（二）活动目标1.感受丰富的色彩，大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。2.积极参与活动，乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。3.愿意帮助他人，享受合作游戏的快乐。活动准备1.有使用刷子的经验，熟悉音乐《粉刷匠》。2.画纸铺满桌子或地面，白色油画棒，各色水粉颜料，每人一个刷子。3.音乐课件《粉刷匠》。活动过程1.欣赏音乐课件《粉刷匠》，欢迎新朋友的到来。(1)教师：“小小粉刷匠”来和我们做朋友啦!仔细看看，他在干什么?发生了什么事情?幼儿：哈哈，他摔倒了，弄得一身的颜色。(2)教师：如果你和他在一起，该怎么帮助他呢?(帮他一起刷墙)2.获得粉刷匠的礼物，了解涂鸦工具的使用方法。(1)获得礼物，初步了解工具。教师：粉刷匠很感谢你们，有你们这样的好朋友他太开心了。瞧!他还送了我们一箱礼物呢。妞妞：我们能看看吗?是小刷子，对吧?(2)小刷子律动。教师：小刷子是怎么用的啊?谁能学学粉刷匠的样子?(自由动作表演)教师：刷子跳个转转舞，五彩颜色都喝下。刷子跳个扁扁舞，我们准备开始刷。(师幼跟随音乐，边说边舞蹈)用小刷子“舞蹈”来和幼儿一起舞动，利于幼儿掌握蘸颜料盒舔笔的动作。3.涂鸦游戏，感受色彩的奥秘。(1)听音乐，让白色油画棒在白纸上舞动。教师：小刷子爱跳舞，白色油画棒也特别爱跳舞，让他随着音乐动起来吧!幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。(2)涂鸦魔术，变出油画棒的舞蹈。幼儿合作，教师进行个别指导，找找白色纸上隐