二年级语文教师个人总结（16篇）

二年级语文教师个人总结（16篇）

二年级语文教师个人总结（精选16篇）

二年级语文教师个人总结篇1

一、钻研教材，掌握新的教学理念。

二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具

性的有机结合。在备课时我认真学习新课表，按照教学参考上的

要求，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习

兴趣浓。

二、识字写字教学，作为教学的重点

二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。

例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教

学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读

短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读

扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强

了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到三个一，并及

时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看

二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置；临指照范写临

幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本

班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还挑

选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写的积

极性。

三、注重口语训练，为写话打下基础。

口语训练我采用提问，设计说话题目、的形式，让学生解放

自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只

有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，在交流，然后写，

最后修改并抄正。

四、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。

多媒体采用音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的

魅力，在本学期教学中我经常使用课件教学，使抽象概念更直观，

有助于学生五、抓差快优，提高本班成绩。

面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了

帮个别辅导家访

等策略努力提高长差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更加

严格要求。使差生进步，优生更优。本学期的工作按照计划已有

条不离地完成了。希望在期末考试中能使本班成绩上一个新台阶。

二年级语文教师个人总结篇2

一个学期又过去了，回想这学期的工作，累伴随着快乐。二

年级语文组共有十四位老师，大家在一起进行研究讨论，不断地

改进工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的教研组。本

学期，我们组立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，备

课深，上课实，作业精，教学活，手段新，活动勤，考核平，辅导

细，负担轻，质量高，圆满完成了各项教育教学任务，现简要总

结如下：

一、抓好常规工作，努力夯实基础。

1、抓学习

理论学习，是教师汲取精神食粮的必要途径之一，先进的理

念，支撑着整个学校，而先进的教育观念，更能支撑起我们每个

教师的精神世界。本学期，我们教研组全体语文教师为使自己的

教育教学理论水平都上一个新的台阶，继续认真扎实的学习知识,

开学之初我们就制定了各自的学习计划，学习各种教育理论著作,

并认真作好摘抄，随时记录心得体会，不断上传博客或校园网。

平时，我们在一起交流的话题经常是围绕着我们教学中的难

点问题展开讨论，使种种问题在我们的相互探讨、交流中得到了

解决。我们经常把自己从书上、网上、实践中发现的好文章、获

得的好方法相互推荐、传阅学习，并随时交流感悟。除此，本组

教师还根据自身及学生特点学习一些班级管理、语文教学方面的

知识，使之更好地服务于教学工作。

2、抓备课

备课是教学的第一个环节，我组本学期加大了集体备课的力

度，资源共享，个人加减，提高了教师的有效劳动及备课水平。

全组成员积极交流对教案的修改，凝思集优，备出了一堂堂好课，

同时及时总结教学经验，写好反思随笔，提高了教师的课堂教学

时效。吴清平虽然已经五十岁了，但仍虚心好学，勤抓实干，丝

毫不懈怠。杨小娟老师经验丰富，教学扎实到位，不论谁有问题

请教，她总不吝赐教。我们团结一心、取长补短，一同讨论研究

教学方法与策略，对重点难点进行反复推敲研究，这对课堂教学

起到了非常有利的指导作用。

3、抓上课

上课是教学的关键环节，低年级养成教育是工作的一个重点,

大家在一起想办法、出点子，让孩子们养成良好的学习习惯、生

活习惯等。本组教师努力上好每一堂课，人人上先行课，本学期，

我教研组接受了示范课达标、视导听课及新课型研讨等多个上课

任务。每个人都精心设计教案，积极准备资料，放弃了大量的休

息时间，一遍遍试教，一遍遍修改，始终保持着良好的心态，终

于，功夫不负有心人，每一堂课都取得了成功。这是个人的努力

更是集体力量的体现。

4、抓听课

本组教师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，

由于本学期听课较多，牵涉到的老师也多，因此往往要费九牛二

虎之力换课，但老师们还是很乐意。因为他们觉得听课是一个学

习的机会，决不能放弃。同时，本组内教师只要有空就相互推门

听课，每月都超额完成听课任务。

尤其是李老师经常是几个班轮流转着听课，吸取了许多经验,

提高了教学水平。本组不仅鼓励教师听语文课，还鼓励教师听数

学课，甚至综合、艺术课，多渠道，多方位，寻找教学的共性。课

后还积极认真的参与评课活动，互相探讨交流，并在各自的教学

中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性特

色。

5、抓辅导

本组组教师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，

使之提高更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导，使他

们赶上班中同学前进的步伐。办公室、教室里常常见她们利用休

息时间给后进生辅导，一遍又一遍，直到教懂为止。甚至于在放

学后仍在于家长交流学生问题。后进生们在老师们的精心指导下,

学习成绩提高很快。不放弃一个学生没有教不好的学生，只有不

会教的老师这是我们的指导思想。

二、规范管理，全面提高教学质量。

立足课堂、抓好常规，努力创新这是我组对每位教师提出

的要求。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文教师重

视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的

学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养

纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。

二年级学生，虽有一定基础，但尚无定性，可塑性强。教学

中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。一学期效果很好，如曹

老师班里的学生书写认真工整；秦老师班里的学生阅读、写作能力

强

三、扎实教研，深化语文课题研究

在我校生活化课题的感召下，我们二年级确立了口语交际生

活化的小课题，研究中，我们结合各种节日，如妇女节五一节端

午节等指导学生畅所欲言。针对身边的事展开讨论，如：良好纪

律，人人获益；环境靠大家；我喜欢的一本书等。结合学生爱看的

电视节目进行交流，如：《全运向前冲》、动画版《三十六计》等。

在时间上除了正常的上课时间，我们还结合中午的谈天说地进行

交流，学生的口头表达能力有所提高。

四、存在的不足：

1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还

有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗

位价值，仍旧还需要努力。

2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待

提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，整体的语文成绩

还需再上台阶。

3、后进生的问题一直是困绕我们组的难点问题，他们的成绩

仍旧不尽人意。努力提高他们的成绩，是我们下一学期的奋斗目

标。

五、下一步工作的措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人,

不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，

开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专

业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力

训练入手，严格要求学生，牢记古语教不严，师之惰，以此相互

勉励。

3、继续尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努

力不让一个学生掉队。

六、收获与反思

教学中，识字教学能够扎实、有效，学生自主学习的主动性

和能力都有了很大的提高，学生在老师的指导下，看图写话能力

较一年级有了很大的进步，但是水平不一，仍急需提高。学生的

朗读能力还要加强指导，做到不唱读、不喊读，争取正确、流利、

有感情的朗读。在今后的教学中，还要互相学习、互相帮助，取

长补短，不断创新。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老

师都能踏实，认真地工作，我们付出着，收获着，快乐着，进步

着。教研活动要靠大家的努力和配合，共同携手前行，用我们的

全部热情来浇灌祖国的花朵。

我相信在今后的工作中，我们大家一定能群策群力，努力提

高教学质量，只要我们踏实工作，认真扎实地进行教研工作，来

年的收获一定会更大。

二年级语文教师个人总结篇3

踏上工作岗位以来，我一直勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地

地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，

虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断

阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。在学校中，我

一直担任的是语文、英语教学和班主任的工作。下面从几个方面

来总结一年多来的工作情况。

一、思想方面

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原

则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮

助同志。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。班主任

工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面

1、备课。我积极参加教研室组织的教研活动，仔细听，认真

记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。

平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，

虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教

学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识

内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。

2、上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多

种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和

创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，

有难度的问题找优等生。一般问题找中等生。简单些的总是找学

困生回答。

3、作业。根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，

适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作

业。决不布置重复的、无意义的机械作业。作业能做到及时批改、

认真纠错，发挥查漏补缺的作用。

三、班主任工作

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就

是爱。多年来，我带过许多班级。每届都认真地进行常规的教育，

使他们了解一日常规。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会

进行常规教育，如：班会上、早检时、值周总结得到红旗和没得

到红旗都要进行教育。这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。

但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。

下课时，我先走到教室门口，站在那儿，然后目送他们一个一个

走出去，还要不时地提醒，某某站好，某某把手放下。这样的话

不知说了多少。然后走出去，和他们一起玩，或看着他们玩，指

导他们游戏的方法。上课时光站队就得训练好几次。就这样，渐

渐地下课我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。孩

子们不会做值日，我就每天下午放学后，教他们干活，手把手，

一次次地教，一次次地示范。渐渐地，学生就能井井有条地做值

日了。

四、其他工作

从20_年上半学年，我仍担任着村小大队辅导员的职务。在大

队辅导员的工作上，我虚心向老教师和书本学习，努力使学校的

大队工作走上正轨。工作已取得明显的效果，获得了领导和老师

的好评和肯定。

五、个人学习

我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚

实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行学历进修学

习，目前自考汉语言文学本科即将毕业。我还利用业余时间认真

学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助

其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，

有多篇论文获奖和发表。

六、努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学

生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各

方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学

习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不

断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和

自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、

新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完

成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是汗

水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。

我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无

愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为

热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日

含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

小学二年级语文教师个人总结篇三

在这学期里我和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀

乐，丰富学生的经历，培养孩子健全的人格。为了有更多的时间

和孩子们相处，我早上早早到教室，辅导学生晨读，督促学生打

扫卫生区，倾听学生的心声，以便发现问题，及时解决;利用空余

时间给学习上有困难的同学补习功课，批改作业，和老师一起探

讨一下教学中的问题;作业做到及时布置，及时批改，发现有同类

错误做到集体订正，个别错误个别辅导。现将教学工作总结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，

深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究

教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起

以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极

探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂

教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读

方法、以感知一一探究一一反思一一延伸为主线的重点篇目学习

法、以合作一一探究一一创造一一创新为核心的语文活动课等，

收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，体味学习的快乐焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，

激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及

善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终

极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的

心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激

励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们

始终采用整体&&感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的

教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。

教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生

再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分

的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战。

师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每

一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与

个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活

动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学

生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、利用媒体资源，创设美丽课堂

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语

文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导

学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙

的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文

学科工具性与人文性特点的集中体现。如《活化石》这是一篇科

普说明文，枯燥无味，怎样引发学生对自然科学知识产生浓厚的

兴趣，产生研究，探索的欲望呢？这是本课的难点，为了突破难点，

我让学生从网上收集整理自己知道的有关知识，在课堂上我以第

一人称的称呼并用幽默的口吻介绍我的资料学生兴趣高涨，纷纷

介绍自己的资料，教学扎实。

由此可见，信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我

们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信

息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力

提供了一个的可操作的平台。所以充分的利用媒体资源，会为你

创设一个美丽的课堂。

四、培养积极探究习惯，发展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的

感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、

理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要

引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，

教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维

的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让

学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发

表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进

一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，

体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，

开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜

地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使

学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供

了广阔的舞台。

五、重视朗读品评感悟，感悟语言文字的魅力

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境

描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独

到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，

课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩

给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语

言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感

内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课

文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

六、发现优点及时表扬，发现问题及时指出鼓励

总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标

准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发

与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发

展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了

课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也

出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受我的的教育方

式。有一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，

学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，

今后我还会在教学中不断改进，以适应教育新浪潮。

二年级语文教师个人总结篇4

在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下，

无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。回

顾一学期的工作，总结了以下几个方面：

一、思想方面：

本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护党中央

的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守

劳动纪律，团结向志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正,

钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，具有

奉献精神。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言

语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自

己的实际行动来证明，自己是一个无愧于社会、家长、学生的合

格的人民教师。

二、工作方面：

工作上服从学校领导的安排，听从学校领导的指挥，兢兢业

业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。

教学工作，本学期本人担任初二年级语文科目教学。为了教

好语文，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，

并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认

真研读他们的教案、教学心得。

经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做

好听课记录。对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，

以尽快熟悉语文的教学。平时，本人还大量查阅有关语文教学方

面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文

摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都

认真积极地参与，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽

可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，

认真备好课，设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教

师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些意见记录

下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反

应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便

今后的教学。总之，都是为了通过积累他人的经验和自己的教学

体会，以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很

快熟悉了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学水平的提

高奠定了坚实的基础。同时，在本学期的语文教学中也取得了明

显的效果：

三、个人学习：

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实

的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应

当前教育的形式，给自已充电，我还利用业余时间认真学习电脑

知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，

时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有

责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、

研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特

点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我付出的是汗水和

泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用

我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于

我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱

学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞

欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。总之，本人时刻不忘

自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但由

于参加工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及

经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高

自己的教学水平和工作能力。

二年级语文教师个人总结篇5

转眼间，一学期就要过去了，回顾自己一学期的语文教学工

作实践，我有很多的思考和感受，现将本学期工作总结如下：

一、教学教学工作严谨扎实

1、精心备课。积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备

说课、备课。提前备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时

认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上

网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经

验的老教师研究教学环节。

2、认真上课。做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重

点，突破难点，精讲精练。从学生的实际出发，调动学生学习的

积极性和创造性思维。做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。

和学生积极的融合在一起学生的学习效果比较的理想。

3、及时辅导。对学困生进行辅导，给他们进行强化训练，使

他们不断进步。

4、作业合理。根据减负的要求，我与同年级的老师经过精

心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和

创造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，

不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中讲解。

5、资料拓展。这学期注重教给学生搜集资料的方法，让学生

在生活中学语文，通过上网、询问、图书等方法，培养学生搜集

和处理信息的能力，大大提高了学生的语文综合能力。

二、注重教研改革

1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

随着实施课程改革以来，我努力学习有关的教育教学理论，

深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究

教法，在教学实践中积极探索学生能力提高与发展的语文课堂教

学的新思路、新模式，实行以感知一一探究一一体会一一延伸为

主线的学习法，探索以合作一一探究一一创新为核心的语文活动

课，收到了较好的教学效果。

2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

重视，师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的

时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师

生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中

求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养

了能力。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适

合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，

孩子们喜欢表演，乐于表演真正地投入到了课文的角色中，学生

语文学习兴趣大增。

3、注重平时的积累与写作。

本学期我教学生积累好词好句，成语、谚语、歇后语、名人

名言等等，内容很多样，在积累的同时，特别是积极响应学校倡

导的每天读书半小时，扎扎实实用好学校下发的读书卡和学生的

循环日记，现在我班孩子在写作及回答问题时表达能力强，都与

平时的积累有着紧密的关系。

4、用与家长的合作交流，创设和谐家校互动。

根据学生的表现，及时与家长联系，了解学生在家的学习表

现，根据不同学生的学习情况和家庭实际情况，采取相对应的教

学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能形成

自然的学习氛围，为巩固提高在校的知识提供坚实的后盾。

一学期以来，取得了一定的成绩：所写交流材料《生活中快

乐识字》在全区交流，获得了好评;所写的课题《中年级精读指导

课研究报告》被推广到省里参评;所制作的教学课件还荣获区级二

等奖;所写论文《美哉，语文课堂》荣获区级论文一等奖。

同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着

的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作

业，还有个别学生字迹潦草；还有的学生遇到难题没有坚强的意志,

不会主动克服解决，也没有不懂就问的好习惯。

2、写话方面水平差异太大。

班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，

导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该

加以克服。

一个学期的教学工作，很快就结束了。我会在以后的教学工

作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的需要，让学生学

到更全面的知识。

二年级语文教师个人总结篇6

自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，

我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。此刻又到

年末，现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面：

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,

认真学习党的先进理论知识以及党的—大会议精神，自觉践行精

神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作

为一名教师，我从自身严格要求自我，经过政治思想、学识水平、

教育教学本事等方面的不断提高来塑造自我的行为。使自我在教

育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面：

一年来我一向担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自

我，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探究

教育教学规律，改善教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的进展为主。

首先，必须尊重学生。尊重学生的研究权，尊重学生的发言权，

尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放

手让学生去研究，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不一样，研究的效率不一样，往往会造成一些学

生怕于研究，懒于探究，依靠不人的思想。教学中假如让好中差

混成一个小组，如此好的学生永久成为领头人，成为代言人，而

差生永久就在小组中得不到重视。要解决那个咨询题必须实行分

层分小组合作的方法，在课堂上，依照不一样的小学语文教师个

人工作总结（2）情景给不一样小组以不一样层次的任务，学生在层

次相同，本事相同的情景下有了研究咨询题的时刻，如此就到达

了分层次合作的目的，也使得不一样层次的学生有不一样的挑战

性任务。

3、明确学习目标。

语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。假如千篇一律地

字词教学，课文分析，归纳总结，如此既费时又费劲，学生学习

完一篇课文也不知自我这堂课提高了多少。五年级的学生，字词

教学完全能够放手让他们自我完成。他们有那个本事并且有各自

独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。

课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让

学生依据方法自我解决。最要紧的是依照教材学生明白这节课要

到达什么样的水平，解决哪些疑难咨询题，穴道哪些解决咨询题

的方法。如此课堂才能实效高效。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠必须的作业来

巩固提高。经过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养

成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜亮观点，而规范

化的作业能够使学生的习惯得以构成。养成学生良好的学习习惯。

5、多开展语文实践活动。

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期

语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行讲“新学期的打

算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等

一系列活动，锻炼学生的胆识和表达本事都有显著提高，不管是

谁站起来都能讲上一会儿。

6、制定帮教

对个不的差生，能悉心辅导，经常面批作业，寻出知识的薄

弱环节，及时进行补漏。例如，自我经常利用课余时刻，落班辅

导学生，有针对性地制定帮教打算，有目的有打算地做好后进生

的转化工作。在课堂上，采纳多提咨询，多检查，及时疏导，及时

反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中

开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，

互相学习，互想促进，构成你追我赶的良好学习氛围。平常，自

我还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面经过尖子生

辅导后进生，以先进关心后进，以好带差，促进双赢效果。

7、课题研究工作

在课题研究工作中我所做的工作有：

1、提高课前预备工作有效性。（1）提高备课的有效性。我在

备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、

备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备

课的质量。（2）提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的

方法，并经过课堂训练提高预习质量的达成度；二是有针对性地提

出某些预习题，以教促学；三是进一步重视预习的课堂检查，教学

即能够从预习入手，以学定教。

2、对课堂操作的有效性的研究。（1）教学目标：首先，我有

预设的课堂教学目标，目标依照教材、课时、班级学情正确定位，

三维一体的目标落实到课堂有所侧重；其次，我依照课堂的动态进

展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也

有所侧重；再次，我主动对目标的达成度自我评估。（2）师生主角：

学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也

是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自

主进展，课堂中双主体在不一样层面上不断协调和共同进展。课

堂中我正确地定位自我的主角，并努力促进学生构成正确的主角

感。教学结构：课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资

源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学

生学的方式。我在教学时依照不一样文章的特点来选择教学方式。

比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采纳

咨询题导引法，比较较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采

纳以研促读，重视学生的自读自悟。教学资源：教学资源包括文

本资源（教材资源与扩展阅读资源）、媒体资源以及人的资源（要紧

指师生的资源）。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂

中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。

⑸学习评价

：a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批判。b、学习评

价应是针对性的评价，既要幸免空洞，又要幸免机械频繁地评价。

c、学习评价应是进展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不损

害学生的自尊。

3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤研究、勤动笔,

养成习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪

和升华，取得提高。

三.遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事

主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领

导同事之间的关系。平常，勤俭节俭、任劳任怨、对人真诚、热爱

学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人

民教师的要求来规范自我的言行，毫不松懈地培养自我的综合素

养和本事。

四、工作业绩方面

随着新课程改革对教师业务本事要求的提高，本人在教学之

余，还挤时刻自学教育教学理论并进取进行各类现代教育技术培

训I,掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，

进取到边远学校支教，在支教学校发挥自我的光和热，受到支教

学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期，五星

学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题

研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为

一等奖。并且自我对自我所研究的关于“自主学习的有效性”也

有了必须的理解。在学校组织的青年教师课件竞赛中被评为二等

奖。

二年级语文教师个人总结篇7

真是光阴似箭，一学期很快又过去了。回顾本学期的教学工

作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。因为我的学生在本学期无

论是阅读能力，还是写作能力都上了一个台阶，同时，他们的基

础知识也都学得很扎实。现把本学期的教学工作从以下几方面作

以总结：

一、努力提高课堂教学的时效性

开学初，教导处就要求各年级组开展联合体教研活动，并把

如何提高课堂教学的时效性作为一个研究课题。我组在第一周的

教研活动中就针对此课题进行了论坛。在论坛之前我也上网查阅

了相关材料，从中有许多收获，在论坛中通过听同事的介绍，又

有了一些新的收获。此次活动结束后，我就开始尝试改革自己的

课堂教学结构，现在把自己在本学期是如何做的简单介绍如下：

1、强化预习，提高第一课时的课堂教学时效性

学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业

对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没

有进行检测，使得许多学生钻了空子。本学期我改变了做法，在

第一课时，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要

求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预

习，就要受到批评，回家作业也要比别的同学多做。此外，我还

检测学生对多音字、近反义词的记忆情况，多采用提问的方式。

对于要求会写的字，我让学生交流完组词情况后，一般做一个两

分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生

挺喜欢这种小游戏的，记字效果也很好。这样一来，第一课时就

节省出不少时间来，学生就可以做一些巩固性练习。对于内容简

单的课文，有时一课时就可以结束。检查读书情况，我主要利用

早读检查，采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句

话。

2、在第二课时的教学中，努力挖掘训练点，培养学生的阅读

能力和表达能力。

在备课时，我都反复研读教材，寻找阅读训练点和写作训练

点。有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。

如《北京亮起来了》和《日月潭》一课，是典型的写景文章的开头

和结尾，我不仅要求学生背下来，还要求学生仿照课文给《夸夸

我的家乡》写个开头和结尾。有范文引路，学生写起来感到容易

多了，也很有兴趣。有的课文段落很典型，比如是总分结构的段

落，我就引导学生仿写段落。还有的课文中的句子很美，我也指

导学生仿写句子。如学《春雨的色彩》一课，我指导学生通过想

象仿写了两个句子，学生的想象力很丰富，写得美极了。对课文

中的一些好的段落，我往往设计一些阅读题，用小黑板出示，让

学生自己去审题，自己去完成，以训练学生的阅读能力。

总之，在第二课时的教学中，我努力做到学生自己能读懂的

就不讲，学生读不懂的引导学生去读懂，对于有些难点问题要讲

在点子上。

二、加大写作训练量，并保证作文质量，使学生写作能力又

上一个新台阶

我一直比较重视训练学生的写作能力，我所带班级从一年级

上学期起就开始进行看图写话训练，到了二年级，两个班的学生

都有了一定的写作功底，能把句子写得完整、通顺。中上等生还

能把作文写得比较生动，用上学过的好词，有的甚至能运用上比

喻或拟人的修辞手法。到了本学期，教材中的写作训练加大了难

度，不再是单纯的看图写话了，要求写写春天的景色、自己的家

乡、熟悉的小动物等。在以往，这些写作内容是到了三年级才开

始接触的。可见人教新课标教材的确是比以往的人教版教材和北

师大版教材都要有深度。在教学当中，也确实有难度。幸亏我的

学生写作功底好一些，但脱离了图，学生不知如何动笔去写。于

是，首先我对学生进行了写作思路训练，让学生编写写作提纲，

再根据提纲练写三段作文，懂得如何写开头和结尾。学生会写框

架作文后，我又指导学生去写好一个段落，即在重点段落，要注

意句与句之间的联系，要把段落写生动，写具体等。

本学期我所带班级学生每大周练笔两次，练笔形式多样，有

时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，对

于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后，

我又认真去批改。在批改当中，对于学生用上的好词，写出的好

句子，我都用红笔画上波浪线。不要小瞧这些波浪线，对学生有

很大的激励作用，每次发下作文本，孩子们都要在一起比比谁的

波浪线多。批改完作文后，我都利用一节课的时间进行讲评。讲

评时，公布每个同学的作文分数，读优秀作文，对于作文中普遍

存在的问题进行讲解。我还把孩子们写的优秀作文发在我的博客

中，并告诉孩子们如何上网浏览，这样做也调动了孩子们的写作

积极性。本学期孩子们写的最令我满意的一篇作文是写自己熟悉

的一种小动物，对于这篇习作，我是先指导，然后让学生观察，

最后才让学生动笔去写。我给了学生一周的时间去准备，有些孩

子家里没有动物，就让妈妈去买，有的买来小金鱼，有的买来小

乌龟……习作完成后，我最大的感触就是孩子们写得非常真实，

体现了我口写我心，没有抄袭的或者胡乱编造的。

虽然本学期为了提高学生的写作能力，我无形中给自己加大

了工作量，每次批完两个班的作文，我也常感到很疲惫，但看到

孩子们的作文一次比一次写得好，对作文没有恐惧心理，不厌烦

写作，我也就感到很欣慰了。在本学期的作业检查中，我所带两

个班的作文得到教导处肯定与表扬。

三、扎扎实实做好期末复习工作

本学期我注重提高课堂教学的时效性，因此课程结束较早，

能有充裕的时间复习，在复习的第一周，我采用两条线同时走的

方法进行复习。一条线是我把每个单元的基础知识点手写到一张

试卷上，速印出来，让学生回家复习，第二天课堂上进行检测，

每张检测卷我都及时批改出来，让学生订正。另一条线是让学生

也做些综合模拟卷，但不贪多，目的是训练一下学生的审题能力，

分析能力。在复习的第二周，我仍然是两条线同时走，一条线是

重点复习书上的课后习题，语文园地里的练习题，另一条线是分

大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到讲练结合，

即讲方法，又精练一些习题。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断

严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，

并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学

效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中

还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班

学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题一

一写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有

个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题

没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，

但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够

均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

4、教学成果少，学生获奖也不多。在今后的教学中，严格要

求自己，让学生多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。

二年级语文教师个人总结篇8

在20_至20_学年度二年级的语文教学工作中，我圆满完成

了教学任务。我对于工作勤恳，踏实，在教学中有成绩，也有不

足，对于这一学期的教学工作做如下总结：

一、主要成绩

一学期以来，我努力钻研教材，认真备课，严格要求每一位

学生，培养学生良好的学习习惯和学习方法，激发学生学习的积

极性。并认真写反思，以便在教学中精益求精，在期中考试中我

们班的成绩获得了年级第一，期末第一，在晨读、写字比赛中取

得了优胜班，在校综合能力测试中取得年级第一名。此外还积极

参与了背古诗，读书会等活动，也都取得了不错的成绩。使全班

同学学习兴趣更加高涨。

二、典型经验

1、创设轻松的学习氛围

在教学中，我认真备课，学习新课标，写好教学反思，和教

师们共同研讨教学方法，为每一节课做好充足的准备。并积极参

加每人一课活动吸取别人的经验，提高自己的教学水平，用以指

导课堂教学，在教学中以学生为主体，为学生创设轻松的学习氛

围。

2、培养学生认真写作业的好习惯

低年级学生贪玩，好动，不爱写作业，针对这种情况，课堂

作业我实行签名制，家庭作业实行加分制。督促学生认真完成作

业。

3、利用日记培养学生的写话能力

在教学中，我每周写一篇日记，并把日记与生活相结合，如

春天写春景，吐绿的柳枝等，三八节写妈妈，使学生把写话与实

际生活相联系，让学生言之有物。

4、结合写字比赛搞好写字教学

在写字教学中，我认真上好每一节写字课，教会学生观察生

字的特点，观察字在田字格中的位置，并时常练习基本笔画，作

业量少而精，使学生养成认真书写的好习惯。

5、搞好后进生的辅导工作

对于我班的后进生，我一年如一日，对他们进行辅导，尤其

是在课上，把一些简单的问题留给他们，培养他们学习的积极性，

并每天对他们进行基础知识的辅导。

三、存在的不足

1、个别学生的纪律松散，课堂秩序不够完善

2、学生的作业书写不能坚持一丝不苟，平时作业有个别学生

不认真书写

3、还不能克服马虎的现象

4、学生产阅读能力有待提高

四、改进措施：

1、继续规范学生的课堂常规教育

2、利用红花榜，作业展览，写字比赛等活动激励学生认真

3、在平时写作业，考试中，训练学生手脑一致的习惯，在课

上不走思，专心做事

4、提高课堂阅读教学质量，针对文中的教学目标，重点词、

句、段，让学生自己阅读理解，并在今后的教学中多进行短文的

阅读训练。

总之，在工作中有经验，也有不足，还需要在今后的工作中

向有经验的老教师学习，多参加业务学习，提高自身素质，提高

教学质量。

二年级语文教师个人总结篇9

一、认真钻研教材，做好备课、上课工作

在备课时，我从不以老教师自居，尽管多次任教二年级，但

仍然认真学习新课标，深入研究教材，精心设计教学过程，始终

坚持做到：扣紧课标、抓住重点、备教材、备学生、备教法；围绕

教学目标，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，去糟

取精。课前大脑总要重温一遍教学方法，课后常记教后反思。

为了保持学生在课堂上的学习热情，我认真的备学生、了解

学生，不断改变方法，创设学习情境，激发学习欲望，严把课堂

质量关，并处处体现分层教学，使学生主动求发展。

二、识字写字教学扎扎实实

二年级识字写字教学，是教学工作的重点。鉴于识字量之大

（上册要认450个生字，会写350个生字），第一步我采取了多

种方法帮助学生识字。例如：卡片识字、猜谜识字、拆分法。加一

加、减一减，并采用由易到难的方法，现借助拼音、去掉拼音、带

生字进课文、读生子小短文识字，采用循序渐进的方法，让学生

掌握识字规律。第二步：在每节课前我都要求学生预习，对于二

年级的小孩子而言，不断重复出现是最有利于识记的好方法。当

然，学生面对已学过的字有些不能集中精力。于是我就采用激励

法、竞赛法调动学生的积极性。果然，孩子们个个情趣高涨，斗

志昂扬，都想成为红旗手，语文明星，常胜小将军，生字自然记

得更牢。

除了认字以外，良好的书写习惯也是在这一阶段形成的。在

指导写字过程中，我要求学生做到：一看二临三比较。一看是先

观察生字的间架结构，书写位置；二临是照着认真临写，最后比

一比与范字的差别，学会自我评价。并运用作业展览，评选，书

写闪耀明星，写字大王等方法，激发学生写字的兴趣，提高学生

写字的技巧。

三、形成学习能力，倡导学生积极参与各项语文教学活动。

在教学中，我努力做到创设宽松愉悦的学习氛围。激发学习

兴趣，教给学生知识，叫他们学会参与、学会合作，学会尊重他

人，更教会他们求知，合作、竞争，培养学生正确的学习态度和

学习方法，使学生学得有趣，学得实在。确有所得。

在探求语文教学进程中，我力求将“讲”转变为“学”，将

机械重复的练习转变为生动活泼的游戏，让学生充分体验语文学

习的快乐，为他们语文学习的持续发展打下良好的基础，初步形

成学习能力。

虽然一学期过去了，优生培养好了，班级也有榜样，但遗憾

的是差生的转化不够明显，合格率并未达百分百。

因此，今后应努力进行后进生的转化工作，为营造一个良好

的班集体扫清障碍，让每一个孩子都有发展，都有进步。

二年级语文教师个人总结篇10

人生需要反思，总结才能远航，回首往夕，收获的是经验和

提高。下面就是整理的小学二年级语文教师年度总结，一起来看

一下吧。

一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工

作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。

我思考一二，做以下的总结。

一、狠抓基础知识和技能

由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟

悉，不知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识

和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下

药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我

大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，

有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”

而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨

打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我

进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对

各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、

反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做

题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。

二、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合

作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以

求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自

主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也

必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教

学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，

常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时

不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收

到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，

自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。

三、指导学生学习方法

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要

的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好

处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上

课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我

觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们

要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的

学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩

差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。

对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不

影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识,

并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这

方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。

五、突出章节过关，拓展知识视野

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完

成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。

对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累

之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的

语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学

生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获

了许多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式,ABB式，AABB式，

ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，

学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子

的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，

两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的

能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对

语文有了一定的了解。

二年级语文教师个人总结篇11

一、班级管理方面

作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务。这学期，在

班级管理方面，我做了如下工作：

（一）、继续抓好对学生各项常规的培养。经过了一个暑假,

学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢

以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是学生个性的体现，却不

利于整个班集体的发展。因此，继续抓好对学生各项常规的培养，

仍然是班务工作的重头戏。

二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有

人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针

对这一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高

的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，

一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星

评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励。一个学期下来，大

部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。

进入二年级，学校分配了室外清洁区。经过一年级一年的锻

炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。但是，打

扫室外清洁区需要用大扫把。学生人小力微，用起大扫把来力不

从心。再加上秋天落叶很多，学生扫起来简直是人仰马翻，“岂

一个乱字了得”。为了改变这一状况，我坚持每天早到校，和学

生一起打扫卫生。他们不会用大扫把，我就手把手地教他们使用

诀窃。经过一段时间，学生终于慢慢地进入了状况。现在，即使

我不在场，学生们也会高质量、高效率地完成任务，把清洁区打

扫得干干净净。

这学期，学校更加严格了对集会时路队的要求。虽然我们班

过去集会时的站队状况一直良好，但并不代表我们可以躺在成绩

薄上睡大觉。结合学校的要求，根据我们班在路队方面的现状，

我在班上召开了一次“雁群飞行我站队，都是守纪小模范”的主

题班会，对学生进行这方面的思想教育。在对学生进行思想教育

的同时，反省自己平时的一言一行，并以身作则，在每一次集会

时首先按要求站好，为学生作出好的榜样。一学期下来，我们班

的路队又有了不小的进步。

（二）配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活

动。这学期学校组织的活动较多，每一项活动我都认真对待，积

极组织学生参加，力求使学生从每一次的活动中得到锻炼。这学

期我组织学生参加的活动有：

九月份：结合刚结束的雅典奥运会召开以“中国骄傲”为题

的主题队会，鼓励学生学习奥运健儿的拼搏精神，以激发学生克

服困难的勇气和他们的爱国主义情绪；教师节，组织学生开展“上

好一节课，做好每一次作业”的尊师活动，以自己的实际行动报

答老师的谆谆教诲；中秋节，号召学生开展“一个水果一颗心”

的慰问解放军活动，使他们了解幸福生活的来之不易；和学生一

起动手布置教室，美化自己的学习环境，积极参加“教室”的评

比；组织学生分析本班特点，申报“安全”特色中队，并针对这

一特色开展了一系列活动。

十月份：利用“十。一”长假在学生中开展了“我为祖国拍

新照”或“写新诗”或“画新貌”的活动，鼓励学生用自己喜欢

的方式将眼中的祖国记录下来，并选送作品参加学校的爱国摄影

展；在中国载人飞船升上太空一周年之际，在班上召开以“航天

知识知多少”为主题的班会，激发学生对航天知识的兴趣，引发

他们学科学、爱科学的美好愿望。

十一月：组织学生备战，考好期中试，将自己半学期的学习

做一次检测、小结，并在考试后召开家长会，及时将学生半学期

的表现汇报给家长，与家长沟通，以取得深长的理解与支持，共

同促使学生向好的方面民展；在学生中开展“我是中国人，写好

中国字”的教育，组织学生练好铅笔书法，积极参加教导处组织

的’“二年级铅笔字比赛”。

十二月：配合教导处的读书节活动，号召学生将自己的好书

捐出来与大家共享，使教室书香缭绕，乐趣不断，经过动员，全

班学生共捐书64册；鼓励学生与中国古文化做亲密接触，多读、

多背古诗词，学生积极响应，在二年级古诗词背诵赛中取得第二

名；组织学生积极参加体育锻炼，踊跃参加三跳运动会和冬季越

野赛，经过全体同学的努力，我们班在冬季越野赛上取得了团体

总分第一名的好成绩。

二、教学方面

作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。

这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放

松自己。我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力

使自己做得更好。一方面，我不断地充实自己，积极参加教育处

计算机上机考核，以及认真拜读了《你属于哪种人》并写出心得

体会；另一方面，我还参加了区课件比赛初评及青年教师全程赛

教，并积极承担了区新课标评优赛教的任务，以压力鞭策自己，

以提高自己的教学水平。另外，我还坚持听优质课，虚心向别的

老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。

当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经

验可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，

我们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目

标迈进。

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好

充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使

学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战

性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到

知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的

团结协作能力及创新能力

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要

求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼

界。教师从中总结经验。继续做好后进生的转化工作，坚持抓教

学质量。利用早晨、中午空闲的时间，给差生补课。同时发挥小

干部的作用，通过一帮一活动，促使他们进步。

6、时刻把安全放在首位。抓住教机，多灌输安全方面的知识，

增强他们的安全意识。从小事做起，从自我做起，并且把安全意

识带回家，不在学校同样要注意安全。

7、学校与家庭教育想结合：多与学生家长沟通，切实做好家

校联系工作，与家长搞好关系。采取多种方法，做到经常联系。

二年级语文教师个人总结篇12

回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生

具有创新力，实践水平的高素质的现代人的思想，全身心地投入

到教学中，圆满完成教学任务。现将教学方面的工作总结如下：

一、积极听课，认真备课，善于反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。

各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之

处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学

习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。

二、紧抓作业批改，注重后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。

开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知

识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一

个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。

对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结

合的方式，在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热

情。

三、重视读和说的训练

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文

字教学和情节，内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文

字教学显得尤为重要。听，说，读，写是语文教学的四个基本环

节，我认为，在低年级说和读的重要性尤为突出。所以，在教学

中我特别重视说和读的训练。

语文教科书上口际交际是一项很重要的教学内容。自古以来,

能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，多说

多练势在必行。整个学期，我注重教学生由词说到句，再由句说

到段。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有说的欲

望，勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上，教给同学一些说的技

巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有顺序地，不零乱

的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会听，能够评议同学

的发言。如：我教如何保护小动物时，首先就播放小鸟在林中自

由的飞来飞去，让学生听鸟鸣声。接着播放大量野生动物被捕杀，

引导同学们积极思考。