浙江省宁波市慈溪市阳光实验中学2025届物理九上期中学业质量监测试题含解析

浙江省宁波市慈溪市阳光实验中学2025届物理九上期中学业质量监测试题中学业质量监测试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题1．质量、初温相同的水和铜块，吸收相等的热量后，再将铜块投入水中，则会出现（）A．铜块与水之间不发生热传递 B．铜块吸热，水放热C．铜块放热，水吸热 D．水的内能传递到铜块上2．A、B两种实心物体的质量与体积的关系如1图所示，把体积相等的A、B物体挂在滑轮组下，若要使它们处于静止状态，则2图的虚线框内悬挂B物体的个数是（不计摩擦和滑轮的自重）（）A．1个 B．2个 C．3个 D．4个3．下列说法正确的是（）A．把零下10℃的冰块放在0℃的冰箱保鲜室中，一段时间后，冰块的内能会增加B．在汽油机的压缩冲程中，内能转化为机械能C．用锯条锯木板，锯条的温度升高，是由于锯条从木板吸收了热量D．我们不敢大口地喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多4．如图所示电路中，电源电压保持不变．当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P向左移动时，下列说法正确的是A．电压表与电压表的示数之和保持不变B．电压表与电流表A的示数之比变大C．电流表A的示数变大，电压表的示数不变D．电流表A的示数变小，电压表的示数变小5．下列关于四冲程内燃机的说法中正确的是（）A．热机效率越高，所做的有用功就越多B．一个工作循环对外做功一次C．汽油机在吸气冲程中吸入汽缸的是空气D．汽油机在压缩冲程中将内能转化为机械能6．如图所示，手机充电时把充电器接入电源后，USB接口处的电压是A．低于36V B．36V~220VC．等于220V D．高于220V7．下列事例中，通过做功的方式改变物体内能的是A．在火炉上烧水，水温升高B．冬天利用热水流过暖气片来取暖C．两手相互摩擦，手的温度升高D．在饮料中放入冰块，饮料变凉8．下图所示几种情况中，人对物体做了功的是A． B． C． D．二、多选题9．小红根据下列表格中的数据，得出以下四个结论，其中不正确的是（）物质密度/（kgm－3）（常温常压下）物质熔点t/℃（标准大气压下）物质比热容c/[J（kg℃）－1]冰0.9×103冰0水4.2×103铝2.7×103铝660铝0.88×103铁7.9×103铁1535铁0.46×103铜8.9×103铜1083铜0.39×103酒精0.9×103酒精﹣117酒精2.4×103A．质量和初温相同的水和酒精放出相同热量后再混合在一起热将从酒精传递给水B．质量相等的实心铁块和实心铝块，升高相同的温度，铁块吸收的热量一定较少C．体积相等的实心铜块和实心铝块，放出相等的热量，铝块温度降低得较多D．把温度为-8℃的冰块投入盛有0℃水的密闭隔热容器中一段时间后冰质量会减少10．在如图所示的电路中，开关S闭合后，电流表A1、A2的示数相等．关于三个电阻的阻值关系，可能的是A． B．C． D．三、填空题11．两个电学仪器正常使用时示数如图所示，则电流表读数为_____A，电压表读数为_____V。12．在如图所示的实验装置中，装置（a）可以用来探究________的规律；装置（b）可用来做验证________原理的实验；装置（c）所示正在做的是________实验，实验时若玻璃管发生倾斜，则玻璃管内外水银面的高度差将________．13．某单缸汽油机的飞轮转速1200r/min，则这台汽油机在1s内做功次数为____次；完成了____个冲程。14．改变物体的内能方式有______或______，金属汤勺放在热汤中，变得烫手，是通过______改变物体的内能。15．用火炉加热水，水的温度会升高，这是通过________的方式增加了水的内能．在常温常压下，4.2×107J热量被80kg、20℃的水完全吸收后，其水温升高了________℃．16．如图所示，开关S由断开到闭合，电压表的示数由6V变为2V。则电源电压为_________V，开关S闭合后，电灯L1两端的电压为________V。四、作图、实验探究题17．画出图中最省力的绳子的绕线方法18．作图：甲图中作出10N的圆球沿斜面滚下时球所受的重力；乙图中作出动力臂和阻力。（_____）19．（10分）实验小组用如图1所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验思路如下：接好电路后，把电流表分别接入到A、B、C三处，测出第一组数据；为了防止个别偶然因素的影响,他们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成第二次和第三次测量．方法一：改变电源电压；方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）（1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮．但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是_________的（“正确”或“错误”）．（2）如图2是某同学连接的并联电路的局部图，某次实验中，测量完干路电流之后，某同学想测量通过L1的电流，为接入电流表，a、b、c、d四个接点中，最方便的导线拆接点是____________点，测量过程中，电流表出现了如图3中的实验现象说明__________________．（3）该同学表格设计中存在的不足之处是：___________________________；（4）表格补充完整后，通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法_________（选填“一”或“二”）进行的,可以得出结论：并联电路干路中的电流等于_________．（5）根据上述结论，应用到如图4中，图中已标明了电流的方向，若b、c、d中的电流大小分别为0.3A、0.6A、0.2A，则a中的电流大小为_________A．五、计算题20．（6分）如图所示的电路中，电源电压为6V，电压表示数为2.5V，求：(1)这是什么电路？(2)灯泡L1的电压；(3)灯泡L2的电压。21．（6分）小青看到妈妈新买回了一台电热水壶（如图甲）。刚学了电学知识的小青很快取出了产品说明书，找到相关的数据（如图乙）。研究完后她想测量烧水时的实际功率，就进行了如下实验：将20℃的水加至电水壶最大容积刻度线，关掉家里所有用电器，接入家庭电路中，闭合壶的开关，测得壶中的水从20℃上升到100℃所用的时间恰好是6min。同时观察到家中电能表（如图丙）转过的圈数正好为300圈。水的密度，水的比热容。求：(1)电水壶正常工作时电热丝的电阻；(2)电水壶中水吸收的热量；(3)电水壶烧水的实际电功率。

参考答案一、单选题1、C【解析】

铜块和水的质量相同，水的比热容大，吸收相等的热量，水的温度升高的少，而初温相同，水的末温低，将铜块投入水中，水将从铜块中吸收热量，即铜块放热，水吸热，故C符合题意，ABD不符合题意．2、B【解析】根据图1得物体A、B的密度为：；；体积相等时，两物体的重为：，，即；如图1，A物体上面为一个动滑轮，由两段绳子承担物重，所以：，代入得，，即虚线框内悬挂B物体的个数是1．故B正确．3、A【解析】

A．内能与物体的温度有关，把零下10℃的冰块放在0℃的冰箱保鲜室中，温度会升高，内能会增加，符合题意；B．在汽油机的压缩冲程中，压缩气体做功，机械能转化为内能，不符合题意；C．用锯条锯木板，锯条的温度升高，是由于克服摩擦做功，使物体的内能增加，温度升高，不符合题意；D．内能是状态量，热量是过程量，我们不敢大口地喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的内能较多，不符合题意．4、C【解析】

D．由电路图知道，两电阻串联，电压表V1测R2两端的电压，V2测电源的电压，电流表测电路中的电流，因为电源的电压不变，所以滑动变阻器的滑片P向左移动时，电压表V2的示数不变；当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P向左移动时，滑动变阻器接入电路的电阻变小，电路的总电阻变小；由I=U/R知道，电路中的电流变大，即电流表A的示数大，故C正确、D错误；ABC．由U=IR知道，R1两端的电压变大；因为串联电路的总电压等于各分电压之和，所以，滑动变阻器两端的电压减小，即电压表V1的示数变小，则电压表V1与电压表V2的示数之和变小，电压表V1与电流表A的示数之比变小，故A错误、B错误，故选C．5、B【解析】

A．热机效率越高，只能说明有用功在总功中的比例多。不能说明有用功多，故A项错误；B．四冲程内燃机一个工作循环四个冲程，对外做功一次。故B项正确；C．汽油机在吸气冲程中吸入汽缸的是空气和汽油的混合物。故C项错误；D．汽油机在压缩冲程中将机械能转化为内能。故D项错误。故选B。6、A【解析】

USB接口标准电压为5V，故BCD不符合题意，A符合题意．【点睛】对生活中常见的电压值有所了解，USB接口标准电压约为5V．了解生活中常见电压值，是解答此题的关键．7、C【解析】试题分析：改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，做功过程是能量的转化过程．在炉子上烧开水，利用火焰直接加热，使物体的温度升高，是通过热传递的方式改变物体内能，故A不符合题意；冬天利用热水流过暖气片来取暖，是利用高温的暖气片放热的结果，是通过热传递的方式改变物体内能，故B不符合题意；两个手相互摩擦做功，机械能转化为手的内能，是通过做功的方式改变物体的内能，故C符合题意；冰块是固态，冰块逐渐变小，说明冰块变为水，冰块变为水的过程是熔化，熔化吸热，饮料变凉，是热传递现象，故D不符合题意．故选C．考点：改变物体内能的方式8、A【解析】BD中，物体没有动，C图中，人对桶的力是竖直向上的，而物体的运动是水平的．这几种情况均不做功．所以答案选A．二、多选题9、AD【解析】

A．因为水的比热容大于酒精的比热容，所以质量和初温相同的水和酒精，放出相同的热量后，根据放热公式Q吸=cm△t可知酒精温度降低的较多，水的温度高于酒精的温度，所以混合在一起后将有热量从水向酒精传递，故A错误，符合题意；B．由表中知道c铁<c铝，又知道m相同，升高的温度△t相同，根据吸热公式Q吸=cm△t可知铝块吸收的热量较多，铁块吸收的热量较少，故B正确，不符合题意；C．根据Q放=cm△t和m=v，放出相等的热量，Q=c铜m铜△t铜=c铜铜v△t铜Q=c铝m铝△t铝=c铝铝v△t铝===1所以铝块温度降低得较多，故C正确，不符合题意；D．−8℃的冰块投入密闭隔热盛有0℃水后，热量会由水传递给冰块，水的内能减小，温度下降且温度低于0℃，所以水会结冰，冰的质量会增大，故D错误，符合题意。10、AC【解析】分析电路图，三个电阻并联，A1测量的是R2与R3的电流，A2测量的是R1与R2的电流，开关闭后后，两电流表的示数相等．即，得：则，根据数学关系可知，R2与R1可以相等，也可以不相等，所以AC正确，BD错误．选AC．三、填空题11、0.3612【解析】

[1]电流表连接0~0.6A量程，分度值为0.02A，电流表读数为0.36A。[2]电压表连接0~15V量程，分度值为0.5V，电压表读数为12V。12、液体内部压强阿基米德托里拆利不变【解析】

装置（a）是压强计，可以用来探究液体内部压强的规律；装置（b）可用称重法测出物体的浮力，同时借助量筒测出排水的体积，进而算出排水的重力，因此可用来做验证阿基米德原理的实验；装置（c）所示正在做的是托里拆利实验，实验时若玻璃管发生倾斜，则玻璃管内外水银面的高度差将不变，只是水银柱的长度会变长。13、1040【解析】

[1][2]四冲程汽油机的飞轮转速为1200r/min，则该飞轮每秒钟转20圈。因为一个工作循环飞轮转2圈，完成四个工作冲程，做功1次，所以飞轮转20圈，共完成10个工作循环，共40个冲程，共做功10次。14、做功热传递热传递【解析】

改变物体内能有两种方式：做功和热传递；做功过程中能量形式变了，热传递过程能量形式不变，能量只是从一个物体转移到另一个物体，金属汤勺放在热汤中，汤勺吸收热量，变得烫手，是内能从热汤转移到汤勺的过程，故这是通过热传递的方式改变物体的内能。15、热传递80【解析】

用火炉加热水，水的温度会升高，是通过热辐射即热传递的一种形式增加了水的内能；125，因为一标准大气压下水的沸点是100，所以水温将升高80℃【点睛】（1）做功和热传递都可以改变物体的内能，它们的主要区别是：做功是能量的转化，而热传递是能量的转移；（2）已知水的质量、比热容，根据公式Q＝cm△t的变形式可求水升高的温度．16、64【解析】

[1]由电路图可知，L1和L2是串联，开关S断开时，电压表测电源电压，所以电源电压是6V；[2]在开关S闭合后，电压表测L2两端的电压；电源电压为6V，L2两端的电压是2V；由串联电路电压特点可知，L1两端的电压：U1=U-U2=6V-2V=4V。四、作图、实验探究题17、【解析】

从动滑轮的挂钩开始依次绕绳子，最后有三段绳子承担物重，这就是最省力的绕法．如图所示：18、；。【解析】

物体所受重力的大小等于10N，重力的方向竖直向下，由于球是形状规则的物体，其重心在其几何中心(球心)上。如下图所示：图中O是杠杆的支点，力F是动力，重物对杆竖直向下的拉力为阻力F2，从转轴向力的作用线作垂线，垂线段就是动力臂，如图所示：19、错误d电流表正负接线柱接反了电流没有单位一各支路电流之和0.1【解析】

(1)两灯泡串联，拆开一根导线，电路断路，两灯泡熄灭；两灯泡并联时，拆开干路中的一根导线，两灯泡也同时熄灭，根据拆开电路中的一根导线两灯泡都熄灭不能判定两灯泡是串联的。小明的方法是错误的；(2)由图2所示电路图可知,测量完干路C处电流之后,某同学想测量通过L1的电流，为接入电流表，a、b、c、d四个接点中，最方便的导线拆接点是d点，同时注意，在拆接电路时，开关必须断开；由图3所示电流表可知，电流表指针反向偏转，这是由于电流表正负接线柱接反造成的。(3)由表格可知，电流没有单位，这是错误的；(4)由表中实验数据可知，第2次与第3次实验时，电流值与第一次实验的电流值只是数值上发生了倍数变化，所以后面两次实验是通过改变电源电压进行实验的，即采用方法一进行实验；由表中实验数据可知，在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；(5)如图4,a、b、d分别在支路,c在干路,根据并联电路电流的规律,所以Ia＝Ic−Ib−Id＝0.6A−0.3A−0.2A＝0.1A.【点睛】（1）串联电路中电流只有一条路径；并联电路中有多条路径；串联电路和并联电路中各用电器的工作特点的不同之