2024春新教材高中语文第3单元写作训练部编版选择性必修上册

写作训练学写小小说指引迷津小小说以其短小的篇幅，简洁的情节，独特的构思，深刻的主题，深受读者宠爱。尺水兴波，文短意长，由于小小说能在有限篇幅内呈现冲突冲突，塑造鲜活人物，以小见大，反映深刻的社会主题。同学们能独辟蹊径，奇异构思，写一篇精彩的小小说，无疑能引人注目，获得高分。1．了解一点常识。小小说又称微型小说、超短篇小说、一分钟小说。它具有四个显著特征：一是“微”，指篇幅短小，一般1000字左右，因此行文时必需细致锤炼语言，惜字如金，力求简洁明白，却又不失生动。二是“新”，指立意新奇 ，风格清爽，着眼于现实生活，反映一些微小的东西，经常令人有耳目一新之感。三是“密”，指结构严密，要在有限的篇幅内把故事交代清楚，把人物写活，把主题凸显出来。四是“奇”，指小小说的结尾要新奇 奇异，出人意料，余味无穷。2．选取一则(或多则)素材。应当快速从不同角度分析题目，找寻一个合适的突破口，然后在自己积累的素材中进行搜寻，选取一个或多个素材。比如面对“那一刻，感动涌上心头”这道文题，我们首先要抓住“感动涌上心头”这一关键短语，在自己的记忆库中找寻那些让人倍感温馨感动的镜头，既可以是发生在自己身上的，也可以是发生在别人身上的，还可以是艺术作品中的，越多越好。然后从中细致筛选，确定一个或多个素材(假如选多则素材，相互间要有关联)作为创作蓝本。一位同学选了这样三个素材：①上小学一年级时，爷爷让我独自上学，可每次他都静静跟在我身后，从来都没有告知过我；②小区里的李爷爷去世后，把自己的眼角膜捐给了不知名的患者；③晚报报道，一位老人多年来隐姓埋名，资助贫困学生。这三则素材都是与老人有关，从三个不同角度表现了老人的爱，给人带来深深的感动，特殊切合“几分甜蜜在心头”这一文题。3．讲好一个故事。首先，故事内容要吸引人；其次，情节要曲折多变，引人入胜；第三，人物形象要鲜活，惹人宠爱；第四，结尾要别出心裁，让人有茅塞顿开之感。在故事内容上，同学们不必拘泥于真人真事，可以把选好的素材进行艺术加工，增加一些必要的情节，甚至可以将几个人的事糅合到一个人身上，只要合情合理就行。例如，前面所列举的三则材料，那名同学在写作时，就将它们移植到了一个独居老人身上，使得故事的内容特殊丰富。至于故事情节，可接受巧设悬念的方法，层层设疑，来吊读者的胃口，最终再抖出谜底，戛然而止，震撼人心。在人物刻画上，所用方法与记叙文基本相同，可以依据表达须要，穿插运用外貌、语言、动作、神态、心理等多种写人方法，来对人物绽开描摹。假如有可能，最好能在文中进行一两处微小环节描写。比如一位同学写了一篇小小说《丢》，其中详细描写了主子公——一位貌若天仙的女子，在公共场合两次乱丢食品袋的情景，无所顾忌的神态、干净利落的动作，反衬出了她的心灵之丑，突出了她丢的不只是垃圾，而是品德这一主题，表达效果特殊好。另外，同学们还可在作文中用简短的环境描写来衬托人物心境，营造确定的氛围。4．突出一个主题。和写其他文章一样，同学们在写小小说时，也要有主题，并且要让这个主题凸显出来，以给读者留下深刻印象。小小说突出主题的方法许多，比如可借助标题干脆呈现主题，像《仇将恩报》《善心无价》这样的题目，让小说的主题一目了然。也可在开篇点明主题，一位同学在小小说《泪水原来是甜的》开头写道：“当虎子用艰辛的付出换来这张数学竞赛一等奖的大红证书时，他分明感到，自己流下的泪水是那么的甜。”读完这一开头，“付出才能成功”这一主题清楚可见。另外，还可在小小说的结尾点出主题，升华主旨。一位同学在小小说《真真的困惑》结尾写道：“真真同学最终明白，这世上有许多帮助是出于一种人性的本能，帮助你的人根本不在意你会不会谢他，因为他已经获得了一种助人为乐的满足。”这一结尾，借人物所感，奇异点出小说主题。5．打造一个结尾。每一篇成功的小小说，它的结尾都是很有特色的。有的点出谜底，让人如梦初醒；有的饱含真情，轻轻拨动人的心弦；有的蕴含哲理，令人深深思索；有的画龙点睛，升华主旨……同学们可依据情节及表达须要，细心打造小说结尾，力求取得令读者心头一亮的表达效果。典范作品金星人的挫折[美国]阿尔特·布赫瓦尔德上星期，金星上一片欢腾——科学家们成功地向地球放射了一颗卫星！眼下，这颗卫星停留在一个名叫纽约市的地区的上空，并正向金星发回照片和信号。由于地球上空天气晴朗，科学家们便有可能获得不少宝贵资料。载人飞船登上地球原委能否实现？——他们期盼对这个重大问题能取得某些突破。在金星科技高校里，一次记者款待会正在进行。“我们已经能得出这个结论，”绍格教授说，“地球上是没有生命存在的。”“何以见得？”《晚星报》记者落落大方地发问。“首先，纽约城的地面都由一种坚硬无比的混凝土覆盖着——这就是说，任何植物都不能生长；其次，地球的大气中充溢了一氧化碳和其他种种有害气体——假如说有人尽然能在地球上呼吸、生存，那简直太不行思议了。”“教授，这些和我们金星人的空间支配有无联系？”“我的意思是：我们的飞船还得自带氧气。这样，我们放射的飞船将不得不大大增加重量。”“那儿还有什么其他紧急因素吗？”“请看这张照片——你看到一条河流一样的线条，但卫星已发觉：那河水根本不能饮用。因此，连喝的水我们都得自己带上！”“请问，照片上的这些黑色颗粒又是什么玩意呢？”“对此，我们还不能确定。或许是些金属颗粒——它们沿着固定轨道移动，并能喷出气体，发出噪音，还会相互碰撞。它们的数量大得惊人，毫无疑问，我们的飞船会被它们撞个稀巴烂的！”“假如你说的都没错，那么这是否意味着：我们将不得不推迟数年来实现我们原先的飞船支配？”“你说对了。不过，只要我们能领到补充资金，我们会立刻接着开展工作的。”“教授先生，请问：为什么我们金星人要耗费数十亿格勒思(金星的货币单位)向地球放射载人飞船呢？”“我们的目的是，当我们学会呼吸地球上的空气时，我们去宇宙的任何地方都可以平稳无恙了。”(选自《美国小小说百家精品》)【赏析】典型的人物形象是小小说凸显主题的主要载体，详细的形象可以使读者受到人物喜怒哀乐的感染。曲折的命运、激烈的冲突、白描的手法等，都是塑造小说中人物形象的好方法。这篇小小说巧借一系列对话，在有限的篇幅内，把绍格教授和《晚星报》记者的形象成功地塑造了出来。小小说要想用最少的信息展示丰富的内容，构思时须选准角度，精选细小而有代表性的事务，从中折射出重大的主题。这篇小小说的作者想象奇异，设计的角度特殊新奇 、奇异，通过外星人(金星人)的视察角度，反讽地球污染的严峻和恶劣：河水根本不能饮用；空气中的金属颗粒数量浩大并且相互碰撞，连飞船都可能被撞个稀巴烂，何况是人类呢！作者没有从正面描写，而是从侧面进行了委婉含蓄的表达。考场佳作那一刻，感动涌上心头小区里的李大爷死了，他无儿无女，孤身一人，只能由社区负责处理后事。小区里不少家庭都前去参加李大爷的葬礼。王霞的爸爸妈妈也带王霞去了。看着李大爷躺在那儿，脸像纸一样白，真是太可怜了。磕了几个头后，王霞抓紧溜了出来，因为她对李大爷始终没有什么好感。童年的许多事情都记不清了，但有一件事印象太深刻了。那时，王霞刚上一年级，父母工作忙，确定不再送她上学，王霞只得自己独自去学校。从家到学校，有近30分钟的路程，要过三个红绿灯，还要穿过一片小树林，这让王霞很害怕 。更让王霞害怕 的是，每次上学、放学，总觉得有个人鬼头鬼脑地跟在后面，令人毛骨悚然。一次偶然的机会，王霞发觉，身后的那个人影竟然是小区里的李大爷。这老头儿驼着背，手里拎着个装废品的袋子，浑身脏兮兮的。从那时起，王霞就厌烦起李大爷来。随着年龄的增长，王霞发觉这个李大爷经常静静地跟在小区里那些独自上学的小孩子身后，照旧是拎着个捡废品的袋子作“掩护”。不过，他也仅仅是跟着，并没有去恐吓小孩子。70多岁的人了，真不知他葫芦里卖的什么药。这个老头儿，不仅行动奇异异秘的，还舍不得花钱，长年累月穿一身旧衣服，头发乱蓬蓬的，胡子好长，几乎不买菜。有好几回，王霞跟着妈妈一起去菜场买菜，都望见李大爷在捡拾一些摊主弃之不要的蔬菜，那些蔬菜几乎就要变质了，怎么能吃？听说他原先在一家船厂工作，收入不低，手头应当攒有一笔钱，现在的退休金又年年增加，真不知这个老头儿都把钱弄到哪里去了。还有更抠门的事儿呢，李大爷家明明有一台老式的黑白电视机，可他每天晚上都到小区传达室“蹭电视”看，说他一个人在家看电视，太奢侈。小区里的人都摇头，这个老李头儿，怎么越过越像个“葛朗台”。全部的故事，都在那一天发生逆转。街道工作人员在整理李大爷的遗物时，发觉了一个厚厚的笔记本，上面密密麻麻地写满了字，记录了李大爷退休后的许多事情。比如他看到谁家小孩子独自上学，便一边捡废品，一边暗中护送；比如这些年来，李大爷始终化名资助贫困学生，本子上记着他捐出的每一笔钱和汇款时间，里面还夹着厚厚一叠汇款回执；比如他早就签署了角膜捐赠志愿书，并让医院的护工替他保密……小区的宣扬橱窗里展出了李大爷那本笔记本的复印件，看着那上面工工整整的字迹，那一刻，有一种巨大的感动，涌上王霞的心头。【赏析】这篇小小说构思奇异，接受欲扬先抑的方法，先写李大爷种种反常举动，特殊是他的抠门，让读者心生许多怀疑；在充分蓄势的基础上，作者突然抖出“包袱”，借助李大爷的一个笔记本，把李大爷经常暗中护送小孩子上学、省吃俭用资助贫困学生、静静捐赠眼角膜的故事呈现在读者面前，形成了巨大的冲击力，令人肃然起敬，热泪盈眶。小说在选材的时候，杂取了多人身上的故事，组合起来塑造了李大爷这个鲜活的人物形象，取得了很好的表达效果。这种取材技巧，同样值得同学们学习。实战演练阅读下面的材料，依据要求写作。1．为了不让生活留下缺憾和后悔，我们应当尽可能地抓住一切变更生活的机会。——新东方董事长兼总裁俞敏洪2．全部的缺憾，总会留下一处完备的角落。——台湾著名绘本作家几米要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字的小说。【点拨】文题材料有两段话，意思迥然不同，前者认为生活应不留缺憾，后者却认为缺憾中有完备。两段话中的关键词均为“缺憾”。事实上，每个人的人生道路上，确定有过让自己缺憾的人，也确定发生过让自己缺憾的事。这个题目能很好地启发考生反思自己或他人的言行，从而不断地完善自我。构思时，可以就怎么看待“缺憾”作文章，也可以就怎么消退“缺憾”作文章，当然也可以从其他的角度立论。不管什么立意，都应留意：一要与“缺憾”相关；二可把两段材料中的一段作为重点，或侧重生活中应不留缺憾，或侧重缺憾中有完备，同时要兼及材料中的另一段话，不能完全不提及。以下立意角度供参考：(1)让人生不留缺憾。尽管缺憾中也有完备，但假如不思进取，贪图享乐，虚度光阴，最终将一事无成，待白发苍苍时只能缺憾地回首自己的青春岁月。因此，年轻的我们确定要努力进取，让人生不留缺憾。(2)缺憾也会成为奇异的回忆。为了不留缺憾而极力追求完备，但许久的满足会演化成一种麻木。这样的平淡单调，何尝不是人生的可悲之处呢？极力追求完备就意味着失掉完备，但假如你情愿，缺憾会成为你今生宝贵的财宝和奇异的回忆。(3)辩证看待人生的缺憾。假如我们明明有实力去完成想要做的事情，却因为懒散或者其他理由没有努力奋斗，就会留下缺憾。假如我们已经尽力了，但还是实现不了目标，就要学会坦然接受让人缺憾的事实。我们写作小说时，围绕缺憾主题，从情节、人物、环境等三方面进行构思。群文阅读多样的文化阅读导引：由于文化和地域的差异，东西方文学在漫长的人类发展史中呈现出不同的特点。我们赏读这些不同的文学作品，足以怡情，足以博彩，足以长才，补自然之不足，补读书之不足，盖天生才能犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。一本书就是一种生活。一个人的一生，原来只能阅历自己拥有的那一份苦痛与欢乐；然而，我们却能通过阅读走进不同时空的诸多他人的世界，拥有别样的喜怒哀乐。穿越时空的隧道，让我们一道去追寻阅读带来的情感思绪。一、阅读下面的文字，完成1～4题。克拉拉与太阳①(节选)[英]石黑一雄这时经理的声音再度响起，语调中有了某种刚才没有的东西。“不好意思，小姐，您该不是在找寻某个特殊的AF吧？某个您之前在这里见过的AF？”“是的，太太。你们前一阵子还把她放在橱窗里的。她真的好可爱，真的好聪慧，看上去就像法国人，知道吗？短发，颜色很深，全身的衣服也都是深色的，她还有一双最最和善的眼睛，而且她是那么的聪慧。”“我想我或许知道您指的是谁，”经理说，“假如您情愿跟我来，小姐，我们立刻就能揭晓答案了。”直到这时，我才最终动身走到了一个她们能望见我的地方。一整个上午我都置身太阳的图案之外，但现在我跨入了两个光明的、彼此相交的长方形中，就在这时经理来到了拱门跟前，乔西紧随其后。乔西看到我时，她的脸上满是喜悦，脚下的步伐也随即加快了。“你还在这儿！”她比上回更瘦了。她迈着她那没有把握的步伐不断地靠近，直视着我的脸。“噢，天啊！我真的以为你已经走了！”“我为什么要走呢？”我安静地说，“我们约好了的。”“是啊，”乔西说，“是啊，我想我们是约好了的。我想都是我弄砸了，我是说，过了这么久。”我对她露出微笑，她则回头喊道：“老妈！就是她！就是我始终在找的那一个！”母亲缓缓地朝拱门走来，然后停住了。有那么一刻，三个人全都看着我：乔西在最前面，一脸绚丽的笑容；经理就在她身后，同样在微笑，但神情中却透着一丝谨慎，我把这看作是她想要传递的一个重要信号；最终是母亲，两眼眯缝着，就像人行道上的路人努力想看清一辆出租车是空车还是有客时的模样。我一见到她还有她看我的眼神，那种恐惊——刚才乔西喊出“你还在这儿”时几乎已经烟消云散的恐惊——又回到了我的头脑中。“我不是有意要等那么久的，”乔西还在说话，“可我生了点小病，不过现在好了。”说完她又回头喊道：“老妈，我们能不能干脆把她买了，赶在别人进来把她领走之前？”房间里缄默了一阵子，然后母亲安静地说：“这个不是B3吧，我猜。”“克拉拉是一台B2，”经理说道，“有人说，这一代从未被超越。”“老妈，克拉拉就是我想要的那一个，别的我都不要。”“稍等一会儿，乔西，”说完她又问经理道，“每一个人工挚友都是独一无二的，对吧？”“一点不错，太太，尤其是这一级别的人工挚友。”“那么，这一台的独特之处在哪里呢？这个……克拉拉？”“克拉拉有着许多独特的品质，真要说起来，我们可以说一上午呢。不过，假如要我突出强调一个特质，那我确定要说她对视察和学习的酷爱。她能够接受并且融合她所看到的身边的一切，这种实力真是让人称奇。因此，在这家店里的全部AF当中——包括B3在内——她的理解力目前是最为成熟的。”“是吗？”母亲又一次眯起眼睛看着我。接着她朝我走近三步。“你不介意我问她几个问题吧？”“您请。”“老妈，拜托……”“不好意思，乔西。我和克拉拉谈话的时候，你就在那边站一会儿。”这下就只剩母亲和我了。尽管我努力保持着脸上的笑容，但那并不简洁。甚至，我或许还让脑海中的恐惊表露了出来。“克拉拉，”母亲说，“我要你别朝乔西那边张望。现在，告知我，不要看，她的眼睛是什么颜色的？”“灰色的，太太。”“很好。乔西，我要你保持确定的静默。现在，克拉拉，我女儿的声音，你刚刚听到她说话了，你说说，她的音高是怎样的？”“她说话时的音高介于中心C之上的降A音和高八度C音之间。”“是吗？”又一阵缄默过后，母亲说道，“最终一个问题，克拉拉，你有没有留意到我女儿走路的方式？”“她的左髋部或许有问题。还有，她的右肩可能会痛，所以乔西会以一种让右肩避开突然性动作或非必要冲击的方式走路。”母亲思索着我的话。接着她又说：“好吧，克拉拉。看来你懂得挺多。那么能不能请你为我重现乔西的步态？你情愿吗？就现在，我女儿的步态。”于是我迈开了脚步。我意识到，非但是母亲——当然还有乔西——整间商店此刻都在注视着，倾听着。我走到拱门下面，走入太阳铺陈在地板上的图案。然后我走向商店中区的那几个B3，还有玻璃展品推车。我全力以赴地重现我所看到的乔西的步态——第一回是在她走下出租车后，那时罗莎和我都在橱窗里。接着是四天后，母亲刚一抽回按住她肩膀的那只手，她便冲着橱窗走来。最终就是我刚刚看到她的样子，迫不及待地走向我，眼中满是欣慰与欢乐。我走到玻璃展品推车前，动身绕开它，一边尽力不去遇到站在推车旁的那个男孩B3，一边还要当心翼翼地保持乔西的步态特征。可就在我要原路返回的时候，我抬眼一瞥，正好看到母亲，而我所看到的某样东西让我停住了脚步。她照旧在用心地看着我，但她的目光似乎径直穿透了我，在我的身后聚焦，似乎我是一块窗玻璃，而正聚精会神地看着玻璃后面很远的地方的某样东西。我就站在玻璃展品推车边上不动了，一只脚悬空，脚跟离地。商店覆盖在一片惊异的静默中。这时，经理说话了：“如您所见，克拉拉拥有超乎寻常的视察力。我从未见过有谁像她这样。”“老妈，”这一回乔西的声音很轻，“老妈，拜托了。”“很好。我们要她了。”【注】克拉拉是一个专为陪伴儿童而设计的太阳能智能机器人(AF)。乔西由于“提升支配”(改造基因，提高智商)的副作用经常生病，而害怕 女儿去世的母亲买下克拉拉，寄希望于在乔西死后让克拉拉成为乔西的复制品。1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(C)A．选文多次提到“我”内心的恐惊，源于“我”担忧自己不是最新型号机器人，不能满足母亲的要求，可能不会被买走。B．乔西和“我”共见了三次面，第三次见面她很兴奋，因为她没想到“我”没被别人选走，照旧在橱窗里等着她。C．从情节来看，选文重点描述了母亲对克拉拉的智能实力的考察，是为了突出母亲生性多疑又爱猜忌的性格特征。D．画线部分表现了母亲困难的心理活动，既因女儿可能会去世感到哀痛，又担忧女儿去世后克拉拉不能代替女儿。【解析】“是为了突出母亲生性多疑又爱猜忌的性格特征”错误，由注释可知，母亲买克拉拉是希望这个机器人能够在女儿去世后成为女儿乔西的复制品，所以对克拉拉进行智能的考查，这突出母亲对这件事情的重视以及其谨慎的性格。2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(B)A．选文主要通过人物对话绽开故事情节并推动其发展，既反映了母亲、乔西等人的性格特征，丰富了人物形象，又能引起读者共鸣。B．选文运用多种描写方法刻画人物形象，使人物形象更为立体丰满，如在刻画乔西时用了语言、动作、神态、心理等描写方法。C．乔西说“可我生了点小病”与前文“我”发觉“她比上回更瘦了”的情节相呼应，凸显了智能机器人克拉拉具有很强的视察力和鉴别力。D．第三次见到克拉拉的时候，乔西欣喜激烈，母亲冷静冷静，两者形成对比，表现出乔西特殊渴望拥有克拉拉，而母亲对此还有犹疑。【解析】“心理”错，刻画乔西这个人物时，用了语言“你还在这儿！”、动作“脚下的步伐也随即加快了”、神态“乔西看到我时，她的脸上满是喜悦”描写，没有用到心理描写。3.小说通过克拉拉的视角来讲解并描述故事，这样写有怎样的效果？请结合文本简要分析。【答案】_①机器人克拉拉的第一人称视角增加了小说情节的真实感，更能让读者真实地感受到机器人的智能化和先进性。②克拉拉的视角便于干脆表现智能机器人非凡的视察力、思索力、仿照力等；或更便于呈现克拉拉与孩童的纯真对话，体现克拉拉孩童般的纯真无邪。③机器人视角新奇 新奇 ，给人耳目一新的感觉，引发读者的阅读爱好。__4.小说中的母亲有什么作用？请结合文本简要分析。【答案】_①推动故事情节发展。母亲的出现使乔西没有立刻实现买回克拉拉的愿望，使故事情节起波澜，直至母亲细致考查后才同意乔西把它带回家。②衬托克拉拉形象。母亲对克拉拉的耐性细致的考查，衬托出克拉拉非凡的视察力和鉴别力，使克拉拉的形象更加丰满立体。③彰显小说主旨。母亲接受不了女儿的死，竭力找寻一个乔西的复制品，由此彰显母亲对女儿的深厚的爱。或：人类渴望通过科技来弥补缺憾，但又不能完全掌控科技，揭示了人类与科技的冲突。__二、阅读下面的文字，完成5～8题。垃圾箱里的玫瑰[美]卢·基利安·泽威克这张请柬用的是宝贵的羊皮纸，上面印有烫金字：“为最好的挚友实行最好的聚会。”一想到要参加在童年时代的老挚友家里实行的聚会，我就满怀期盼，激烈得颤抖。星期六那天是聚会的日子，我早早就起了床。一路上，我边开车边回想着过去20年里我们的生活历程，5个小时就这样飞速而过。凯茜正在东岸为竞选国会议员而四处奔忙；吉姆成了高校教授和知名的作家；吉娜是我们表演小组中唯一还在演戏的人；麦克——我小时候的亲密伙伴，现在是一家大公司的副总裁。我在一所中学当老师，从事特殊教化，是小组里第一个结婚的，也是唯一一个儿女成群的人。沿着林荫小路始终往前，就到了位于湖畔的麦克家。他的家大得像一座度假村，漂亮的花园给漂亮的房子增加了风采。麦克曾提起过，他为这个花园雇了一个全职园丁。那天下午和晚上，正如我期盼的一样奇异。我们在湖上滑水，在湖里游泳，10个人聊着、笑着，始终闹到深夜。其次天早上，我和麦克端着咖啡到他的花房闲逛，他想让我看看园丁正在培育的长茎玫瑰。隔着绸缎般的紫红色花朵，麦克很随意地看着我。“你知道吗，罗尔，在高校里你比我们任何一个人都更有实力。我们都认为你不应当只是一位母亲和老师。”他的话犹如一声惊雷在我耳边炸响，我内心那种重逢的喜悦顷刻间烟消云散。这就是老挚友们对我的看法吗？我现在真的比不上他们？我努力使自己安静下来，但因为过于担忧，我没有作答。当我觉得我可以礼貌地离开时，我确定立刻回家。他们逐个拥抱了我，说今后会多联系。我很快上路了，然而麦克的话却让我怀疑他们的真诚。我从来没花太多时间反省过自己的生活，我始终太忙了。现在，我一路祷告着：“上帝，我是否正确地运用了我的天赋，你也对我悲观吗？请告知我，我是否在按你希望的方式生活？”当我回到家里，4个孩子上前拥抱了我，还对我们周末聚会的微小环节问这问那。这倒给了我很大劝慰。其次天我不必上课，因为我要参加一个会议，一位代课老师将代我管理班级。我盼望着趁这个机会能安静地反省一下。我曾向学生们保证过，要在星期一去开会之前向他们介绍一下代课老师。尽管我叮嘱过那位代课老师史密斯女士要早些来，这样我可以为她做些准备，但她还是来晚了。她从走廊里喘着粗气冲向教室。看来我不得不抓紧时间向她介绍一下每个学生。我和她一走进那间没有窗户的狭小教室，14个学生便立刻向我们致意。他们已经等得不耐烦了，都争先恐后地和我说话。“罗尔，他们希望你来上课。”一个名叫坎迪的学生说。我点点头，转向一个男孩：“皮特，今日你来负责给史密斯女士介绍一下状况，告知她通常我们都怎么做。”我轻拍了一下史密斯女士的手，表示我知道她能行，就转身离开了。“罗尔，等一下，你去办公室之前我必需跟你谈谈。”红头发、粉白小脸的坎迪请求道，“我今日早上从病房逃出来了，你算我缺席，好吗？”“这事我们明天再说。”我抓紧往办公室跑，高跟鞋踢打地面发出的一连串响声在走廊里回响着。10分钟后我又回来了——我实在放心不下孩子们。我想，反正少了我一个人，会议也会照常进行。“史密斯女士呢？”“不知道。”皮特说，另外13个人都一脸无辜地附和着，“我完全是按你的叮嘱做的。我向她介绍了每个人，就像平常每个星期一样。我们沟通了周末发生在我们身上的最好的事，然后我们起先读上周写的小故事。史密斯女士看起来像要吐的样子，然后就离开了。”坎迪说，“我们也不知道怎么回事儿。”我打电话通知会议取消我的座位，然后通知办公室史密斯女士不见了。在这混乱的一天即将结束时，副校长走进教室，停留了一会儿。“罗尔，感谢你今日留在这儿。”她微笑着说，“孩子们离不开你。感觉怎么样？”我给了她一个欢乐的眼神。“说真的，这些孩子须要你。我真兴奋你在这里做老师。”两张熟悉的脸出现在门口，轻声问我是否可以进来。我还没来得及回答，坎迪和皮特就跑进来了，皮特手里还捧着一束精致的长茎红玫瑰。“我们觉得很愧疚，罗尔，因为我们，你没能去开会。这是我们在里克的垃圾箱里发觉的，我们想你会宠爱。”这两个十几岁的孩子默不作声地站在那里，满怀期盼地盯着我的脸。我可以感觉到有某种惊惶的气氛充溢在我们之间，但我不知道是怎么回事，只是等待着。最终，还是坎迪打破了缄默：“罗尔，大多数人都害怕 像我们这样的患病少年，他们不愿跟我们在一起或是教我们。只有你情愿做我们的老师，更重要的是——你是我们真正的挚友。”他们两个分别拥抱了我一下，然后就飞也似的逃开了，留下了他们对我的深厚感