海口市海口市第十四中学等2校2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022—2023学年度第一学期七年级语文科期末检测题时间：120分钟满分：120分一、积累与运用（25分）1.欣赏下面这幅书法作品，完成小题。（1）对这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（）A.线条奔放，笔力雄健。 B.五字错落有致，收放有度。C.气韵贯通，展现书者胸襟。 D.采用隶书书体，方正典雅。（2）请用简体楷书，将这幅书法作品工整、规范地书写在米字格内。【答案】（1）D（2）为人民服务【解析】【小问1详解】本题考查书法作品鉴赏。D.这幅作品是采用草书书体，这里“采用隶书书体，方正典雅”表述不正确；故选D。【小问2详解】本题考查书法临摹。作答本题时应注意用简体楷书工整、规范地抄写所给的汉字，还要注意易错字词“为、服务”的正确书写。2.阅读下面的文字，按要求答题。历经9个多月的长途bá①涉，经历惊心动魄的“9分钟”，中国火星探测器天问一号成功着②陆在火星表面。这是【甲】（A.振聋发聩B.振奋人心）的场景，这是令人自豪的时刻。踏上遥远的红色星球，体现了中国航天人执着的探索精神；______，______。火星探测风险高、难度大，长途星际飞行存在不确定性。中国航天器首次登陆火星，就毫发未损过关，令世界【乙】（A.惊叹B.惊动）。这背后，是地外行星软着陆等一系列关键技术的保驾护航；这短短几分钟，凝结着中国航天人卓越创新的智慧。（1）根据拼音写汉字，或给文中的加点字注音。①长途bá涉（）②着陆（）（2）从括号内选择符合语境词语分别填入【甲】【乙】两处。（填字母序号）【甲】（）【乙】（）（3）请仿照文中画横线句子，再续写一句。（4）结合文本，拟写一句祝福语，向航天人致敬。【答案】（1）①.跋②.zhuó（2）①.B②.A（3）穿越历史的浩瀚星河，展现了中国航天人坚毅的问天意志。（4）是你们怀揣航天梦，战胜一切艰难险阻，勇于攀登科技高峰，开启了建设航天强国和世界科技强国的新征程，向你们学习，向你们致敬！【解析】【小问1详解】本题考查字音、字形。长途跋涉：chángtúbáshè，指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。着陆：zhuólù，意思指飞机等从空中到达陆地。【小问2详解】本题考查词义辨析。甲空：振奋人心的意思是振奋，振作奋发。振聋发聩的意思是比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。根据语境可知，这里使用对象是“中国火星探测器天问一号成功着陆在火星表面”的消息，故应使用“振奋人心”。乙空：惊动指举动影响别人，使其吃惊或受干扰，偏向于动作。惊叹指使人受到惊讶感到赞叹，偏向于心里。根据语境可知，这里“毫发未损过关”，让世界“惊叹”。故甲空选B；乙空选A。【小问3详解】本题考查句子的仿写。由“踏上遥远的红色星球，体现了中国航天人执着的探索精神”可知，所写内容结构应该与前面的句子相似。示例：踏上遥远的红色星球，展现中国航天人团结一致的协作精神【小问4详解】本题考查拟写祝福语。示例：致航天工作者：多少个日日夜夜，你们为了国家的尊严、为了国家科技的振兴，呕心沥血、不辞辛劳，终于，神舟十一号太空飞船就要发射。人民感谢你们，祖国信任你们，我们中国一定成功！3.在横线上默写古诗文原句。（1）____________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）（2）海日生残夜，____________。（王湾《次北固山下》）（3）____________，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）（4）____________，可以为师矣。（《论语》十二章）（5）博学而笃志，____________。（《论语》十二章）（6）____________，不舍昼夜。（《论语》十二章）（7）孔子在《述而》篇中论述君子对待富贵的正确态度是：____________，____________。【答案】①.水何澹澹②.江春入旧年③.枯藤老树昏鸦④.温故而知新⑤.切问而近思⑥.逝者如斯夫⑦.不义而富且贵⑧.于我如浮云【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“澹、藤、鸦、逝、贵”等字的正确书写。4.综合实践活动。为迎接“4·23世界读书日”，南海中学准备开展“师生共读一本书”的阅读活动，下面是此次活动的几项任务，请你配合完成。（1）任务一：请你为此次活动撰写一条宣传标语。（2）任务二：阅读一本书，根据阅读习惯、兴趣或目的不同，可以采取不同的阅读方法。此次活动中，学校对同学们的阅读方法进行了一项调查，你作为同学代表，请根据示例完成调查表中空格处的内容。阅读方法调查表阅读方法优点示例：精读法能够对作品进行细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想①②（3）任务三：下面是为此次活动拟写的一份《倡议书》，其中画横线的A、B两处，一处有语病，一处内容不完善，请写出你的修改意见。倡议书山河破碎，读书是为了求索救国良方；百废待兴，读书是为了矢志报国；变革岁月，读书是为了和国家一起奋起直追……今天，读书是为了勇担重任，不负时代，更不负那些“甘将热血沃中华”的先辈！为了民族昌盛的延续，我们要刻苦读书。A学校决定和研究，于4月在全校开展“师生共读一本书”的读书活动。在第26个“世界读书日”即将到来的特别日子里，我们向全体老师和同学们发出如下倡议：一、崇尚读书。二、博览群书。三、读以致用。四、终身读书。B南海中学2021年4月19日【答案】（1）示例1：我阅读，我快乐！示例2：鸟欲高飞欲振翅，人求上进先读书。（2）示例：①跳读法②能够提高阅读的效率（3）A：“决定和研究”改为“研究和决定”。B：示例：老师们、同学们，让我们与书籍为友，与名家对话，让师生同行，让书香飘逸整个校园！【解析】【分析】【详解】（1）本题考查学生拟写宣传标语的能力。考生在拟写的宣传标语时，要注意以下几个问题：一是要紧扣“读书”或“阅读”这一关键词，宣传“读书”或“阅读”的重要性或阅读感受；二是语言运用上应具有精炼、醒目、便于记忆的特点，突出创意的新颖、独特。可借助恰当的修辞手法拟写，如，用对偶手法拟写为“鸟欲高飞欲振翅，人求上进先读书”“书籍温暖人生路，书香芬芳学子心”，用比喻手法拟写为“书籍是人类文明进步的阶梯，是人类前行的灯塔”，用拟人手法拟写为“让阅读唤醒沉睡的心”。（2）本题考查学生探究阅读方法的能力。阅读有很多中方法，考生可以根据题干中“阅读习惯、兴趣或目的不同，可以采取不同的阅读方法”这一提示，首先要了解不同的阅读方法：朗读法、默读法、精读法、略读法、速读法等。实例中已经指出“精读法”及其优点，那么，考生可以从以上阅读方法中选择一种，并写出其优点填入相应的位置即可。比如选择“跳读法”，其优点是“能够提高阅读的效率”。（3）本题考查学生辨析并修改病句和拟写倡议书的能力。A处，“学校决定和研究”错，语序不当，应把“决定和研究”改为“研究和决定”。B处，这是一份倡议书，倡议书一般包括标题、称谓、正文、末尾、落款五部分。正文包括倡议的目的、倡议的具体内容，结尾要写出就能，表示倡议者的决心和希望或者提出某种建议，所以，应在B处补上倡议者的希望和建议，如“老师们、同学们，让我们与书籍为友，与名家对话，让师生同行，让书香飘逸整个校园！”二、品味与鉴赏（35分）（一）（5分）阅读古诗，完成小题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。5.“左迁”一词的意思是______，杨花落尽，子规啼叫，诗人撷取这两样景物加以描写，既点明了时间，又采用______手法，抒发了______之情。6.结合全诗，说说诗人为什么要把“愁心”寄与“明月”？【答案】5.①.贬官②.寓情于景③.离别的忧伤。6.因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。【解析】【5题详解】本诗考查对词语的理解及诗歌的写作方法。“闻道龙标过五溪”意思是我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。“左迁”的意思是被贬官。“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”大意：在柳絮落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。“杨花”寓意漂泊不定，“子规”抒发悲苦哀怨。漂泊不定的杨花、啼叫的子规，是暮春时节的象征，作者借此营造萧索的氛围，融情于景表达了飘零之感、离别之恨。抒发了诗人对友人的同情与关心之情。据此填空即可。【6题详解】此题考查学生对重点语句的理解。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。这两句抒情，点出诗歌主旨。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到夜郎西，希望朋友见月如见作者。据此回答即可。（二）文言文阅读（12分）阅读下面文言文，按要求完成小题。诫子书（诸葛亮）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！7.解释下列加点字的意思。（1）俭以养德（）（2）悲守穷庐（）（3）非宁静无以致远（）（4）淫慢则不能励精（）8.翻译下列句子。（1）夫学须静也，才须学也。（2）年与时驰，意与日去。9.下列朗读停顿不正确的一项是（）A.夫君子/之行 B.静/以修身，俭/以养德C.非学/无以广才 D.非淡泊/无以明志10.联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的？【答案】7.①.培养品德②.穷困潦倒之人住的陋室③.达到④.振奋8.（1）学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。（2）年华随着光阴逝去，意志随着岁月消磨。9.A10.文章很重视“志”的作用，一方面要淡泊宁静以“明志”，不断磨砺；一方面强调无“志”不“成学”，没有志向，则学无目标，不能专一。【解析】【7题详解】本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。（1）句意：以节俭来培养自己的品德。养德：培养品德。（2）句意：只能悲哀地坐守着那穷困的居舍。穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。（3）句意：不排除外来干扰无法达到远大目标。致：达到。（4）句意：放纵懒散就无法振奋精神。励：振奋。【8题详解】本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思。（1）夫：助词，用于句首，表示发端。学：学习。静：屏除杂念和干扰，宁静专一。才：才干。（2）驰：疾行，指迅速逝去。年与时驰：年纪随同时光而疾速逝去。意与日去：意志随同岁月而消失。【9题详解】本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。A.“夫”是助词，用于句首，表示发端，它的后面要断开；“君子之行”是偏正结构短语，在句子里做主语，它们之间不能断开；句意：君子的行为操守。正确的断句应是：夫/君子之行；故选A。【10题详解】本题考查内容的理解与分析。结合本文“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”和“非志无以成学”可知，这里明确了“志”的重要性，要想达到“明志”就要做到淡泊宁静，也就是要明确志向并要不断磨砺，让自己达成目标；无“志”则不足以“成学”，意即没有志向，则学无目标，不能做到专一。总而言之在“志”与“学”中，“志”是很重要的。一方面“志”必须要靠淡泊宁静来明确坚定，时时将志放在眼前不断磨砺。一方面有明确的志向是成就学业的前提。“非志无以成学”，即没有志向，则学习没有目标，必然学习不能专一。【点睛】参考译文：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？（三）名著阅读（6分）11.阅读名著，传承经典。请你根据所学回答下列问题。“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂……”（1）这段文字出自四大名著之一______（作者名）写的《______》（书名）。（2）请用简洁的语言概述孙悟空的成长史。（3）谈谈你对这部小说所反映的主题思想的理解。【答案】（1）①.吴承恩②.《西游记》（2）孙悟空因大闹天宫被佛祖压在五行山下，后拜唐僧师，皈依佛门，为西天取经立下汗马功劳，被封“斗战胜佛”。（3）讽刺批判社会现实的黑暗，歌颂敢于斗争，善于斗争，不畏强权，乐观顽强的精神，同时告诉我们必须经历艰难困苦才能最终获得幸福与成功的道理。【解析】【小问1详解】本题考查名著常识。结合语段中“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国”、“海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂”可知，这段话出自四大名著之一的《西游记》，这里的“仙胎”指的是孙悟空。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明朝的吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终取经成功的故事。【小问2详解】本题考查名著情节梳理与概括。孙悟空是中国著名的神话人物之一，出自四大名著之《西游记》。祖籍东胜神州，由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为“美猴王”。后经千山万水拜须菩提祖师为师学艺，得名孙悟空，学会地煞数七十二变、筋斗云、长生不老等高超的法术。神通初成的孙悟空先大闹龙宫取得如意金箍棒，又大闹地府勾去生死簿，后被天界招安，封为弼马温。得知职位低卑后生气返回花果山，并战胜托塔天王和三太子的讨伐，迫使玉皇大帝封其为齐天大圣，并在天庭建齐天大圣府，奉旨管理蟠桃园。之后大闹天宫，十万天兵天将、四大天王、二十八星宿对其围剿亦不能将其打败，后来在与如来的打赌斗法中失利，被压在如来舍去一手化作的五行山下五百余年悔过自新。后经观音点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为“斗战胜佛”。【小问3详解】本题考查名著主旨把握。《西游记》主要记叙唐僧师徒四人，一路降妖伏魔，走过十万八千里，前后十四年，历经九九八十一难，终于取回真经的故事。赞扬以孙悟空为主的师徒四人不畏任何艰难险阻和百折不挠的可贵精神，表现了惩恶扬善的主题。深刻地揭露和批判了封建社会的腐朽黑暗以及统治阶级的昏庸残暴。作者宣扬的是一种积极向上的精神，揭露了社会的黑暗，同时告诉我们必须经历艰难困苦才能最终获得幸福与成功的道理。（四）记叙文阅读（12分）阅读下面文章，按要求完成下面小题。植树的牧羊人（让·乔诺）①这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧！②牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。③1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一整天。这片树林分为三块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。④这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。⑤路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！12.结合文本理解第③段划线句“人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。”的涵义。13.赏析第④段中划线的“这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。”一句表达效果。14.第⑤段中划线的语句“这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！”中“奇迹”指的是什么？15.从选文情节来看，牧羊人是一个怎样的人？请结合课文中描写牧羊人的相关语句分析。（至少写出两点性格特征）【答案】12.大自然对人类破坏自然的行为进行了严惩，而牧羊人像上天那样靠一己之力，把这片荒漠重新变成了绿洲。13.比喻，形象生动地写出白桦树的鲜嫩、挺拔，表达作者对牧羊人的赞美和敬佩之情。14.在这个曾经寸草不生的荒芜的高原，树木茂盛、溪水潺潺。15.①他是一个有着非凡毅力的人。如选文第③段写到：“眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的。”②他是一个有着坚定信念的人。如选文第④段写到：“这个男人坚持做着自己想做的事。③他是一个沉默寡言的人。如选文第③段写到：“他还是那么沉默寡言，我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一整天。【解析】【12题详解】本题考查对重点语句的理解。联系第①段中“这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳”的内容可知，“毁灭”在文中指的是第一次世界大战给世界带来的毁灭性的伤害。联系第③段中“我们就这样静静地，在他种的森林里，转悠了一整天。这片树林分为三大块，最大的一块，有11公里宽。当我想到。眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的”分析可知，“创造”指的是默默植树的牧羊人，用自己的双手创造出来的勃物生机，他像上帝一样在拯救被破坏的世界，创造美好生活。【13题详解】本题考查语句赏析。联系“这些白桦树棵棵鲜辙、挺拔，像笔直站立的少年一样”的内容可知，本句运用了比喻的修辞手法，把“白桦树”比喻为“笔直站立的少年”，联系句中的“这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔”可知，此处比喻形象生动地写出白桦树的鲜嫩、挺拔。联系作者感情可知，这些充满了生机与活力的树都是老人一棵棵亲手种下的，故表现了作者对牧羊人的赞美和敬佩之情。。【14题详解】本题考查内容理解和语句赏析。根据首段中的“不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上”可知，这里曾经寸草不生，一片荒芜。根据第④段中的“这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛”和末段中的“我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水”可知，现在这里树木茂盛、溪水潺潺。由此可知“奇迹”指的是在这个曾经寸草不生的荒芜的高原，树木茂盛、溪水潺潺。【15题详解】本题考查分析人物形象。根据第③段中的“眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的”可知，他是一个有着非凡毅力的人。根据第④段中的“这个男人坚持做着自己想做的事“可知，他是一个有着坚定信念的人。根据第③段中的“他还是那么沉默寡言，我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一整天”可知，他是一个沉默寡言的人。三、思辨与探究（10分）阅读下列文本，按要求完成小题。爸爸教我读中国诗程怡①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。⑤那年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！（选文有删改）16.文中围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请概括出来。17.请从描写手法的角度赏析第一段中画线句子的妙处。18.你是如何理解第⑧段画线句的，说说它有什么作用？19.根据文本内容，概括爸爸的人物形象。【答案】16.①孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸教“我”记住了陆游的诗。②上学前，爸爸教我理解《示儿》诗中的句意。③上学后，爸爸教“我”理解杜甫诗中思念亲人的感情。17.通过动词“爬”“拽”“指”，生动形象的写出了我的灵巧及父亲对我的疼爱，侧面写出父母对我深深的爱和关怀。18.爸爸教“我”的诗永生难忘，这些诗蕴含的精神情怀（爸爸的人格魅力）影响了“我”的一生，表达了“我”对爸爸的感谢与怀念。19.①爸爸是一个有家国情怀的知识分子；②爸爸又是一个深爱孩子、懂得教育的慈父。【解析】【16题详解】本题考查内容理解与概括。①根据文章第③段“依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。‘僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……’突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗”可知，在“我”孩提时的一个夏夜，爸爸以自己奇特的吟啸教“我”记住了陆游的诗。②根据文章第④段“上学前我已经会背那首《示儿》：‘死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。’爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：‘那意思就是烧香磕头时候别忘了告诉你爸爸！’当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了”可知，上学前，爸爸教“我”理解《示儿》诗中的句意。③根据文章第⑤段“一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：‘遥怜小儿女，未解忆长安。’爸爸问我懂不懂这诗句，我说：‘我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。’爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗”可知，上学前，一天晚上爸爸突然出现教“我们”杜甫的诗句，让“我”理解杜甫诗中思念亲人的感情。【17题详解】本题考查描写方法及语句赏析。根据文章第①段“赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外”可知，动词“爬”“拽”“指”是对“我”听到父亲读字后反应的描写，运用了动作描写。“我”肆意的动作体现了爸爸对“我”的包容，生动形象的写出了父亲对我“我”的灵巧的偏爱，侧面写出父母对“我”的深爱之情。【18题详解】本题考查句段作用。根据文章第②段“爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游”可知，爸爸常教“我”杜甫和陆游的诗。根据文章第⑧段“很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，‘征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。’我当时的感受真是难以名状”可知，多年后“我”看到某篇文章上的绝句感到很熟悉，发现果然是陆游的诗，体现出爸爸教“我”的诗难以忘怀，这些诗蕴含的影响“我”一生的情怀，表达了“我”对爸爸的感激和怀念之情。【19题详解】本题考查人物形象。①根据文章第⑦段“人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底”可知，父亲这一代知识分子对家国有一种深情，爸爸是一个有家国情怀的知识分子；②根据文章第①段“我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱‘外函’上的‘上’字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是‘上上大吉’！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗”可知，“我”认识“上”字，爸妈知道后开心不已，便开始教“我”读诗，以及爸爸包容“我”的小动作，看出爸爸又是一个深爱孩子、懂得教育的慈父。四、写作与表达（50分）20.阅读下面材料，按要求作文。一百多年来，在国家兴亡、民族振兴的路上，青年们前赴后继，从未退缩。正是先辈们不懈的奋斗，才让我们得以享受今天安宁的生活。今天的我们，作为新时代的青年，要继承一百年来青年们的革命斗志和奋斗精神，努力学习增长才干，为祖国的繁荣贡献自己的一份力量，让祖国更强大，人民更幸福。（1）请依据材料，自选角度，自定主题，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。（2）三年的初中生活已经开始，初中的新学校、新学习和新生活，你一定有新的体验和无限感慨。请你给爸妈或朋友写一封信，分享自己这一学期来的感悟与收获。（3）作为青少年，有的是朝气，有的是斗志，我们不仅实干在每一天，而且还时刻憧憬着未来，请你展开联想，发挥想象，以“这就是未来的我”为题，写一篇记叙文。要求：①以上三道作文题，请任选一题作文。②结合自身经历，抒发真情实感。③书写规范，不得抄袭，不少于500字。【答案】例文一奋斗青春，不负韶华“鹰击长空”，鱼翔浅底，已知幼雁拍着自己受着伤的身子，支撑不起的翅膀，并没有在绝望中痛苦不绝，它有自己的梦想——与蓝天亲吻，与大地相拥，怀有梦想，它便走向了成功。梦想是石，需要努力才能敲出星星之火。邰丽华因为有了梦想，便有了自己辉煌的舞台，一个聋哑的小女孩，她失去了很多、很多，但她也得到了很多，她失去了和常人一般的能力，有了梦想她便赢得了信念与拼搏，因此在不幸挣脱出来，美好的生活便从这开始了。梦想是火，需要努力才能点燃希望之灯。十年前，他正式辞去公职，创办网站。他上门向人推销自己的产品时，经常被拒之门外。这也难怪，因为他身形瘦小、其貌不扬。年少时，他三次参加高考，踏入社会，他几易职业。这坎坷的经历更加激起他对成功的渴望，也更加努力。十年后，他的网站成为全球电子商务最好的品牌之一，是目前全球最大的网上交易市场和商务交流社区之一。他的网站叫阿里巴巴。他叫马云。梦想是灯，需要努力才能照亮夜行之路。当袖管两空的刘伟走上舞台时，所有人都知道他要表演什么，但没人能想象他究竟要怎样用双脚弹奏钢琴。而当他坐到特制的琴凳上之后，优美的旋律从他脚下流出，19岁开始学习用脚弹奏钢琴的刘伟，困难和艰苦可想而知，但一个这样没有双臂的年轻人做到了，而且做得让人们为其动容!“身体发肤，受之父母，记忆力的强弱、学习能力的高低，可能我们没法选择。但是，我们可以选择‘毅力’”。孟晚舟的话语令人发醒。哪怕前方的路布满荆棘，也要扯下它编成坚韧的手杖;哪怕一路的风风雨雨会溅上满身污泥，也要收拾心情重新上路，哪怕沟壑遍地高山阻挡，梦想也要深攥在手中绝对不放，只因为我们拥有青春，有无限的发展空间，未来有无限可能，所以我们敢闯、敢拼，敢于无所畏惧地追逐梦想。把握青春吧，我们拥有这最美好时光，我们是新刷出的雪白的起跑线，是绯红的黎明正在拼搏!“岁月不居，时节如流。”在前行的路上，以梦为马，不负韶华。例文二给爸爸的一封信亲爱的爸爸：您好！当最后一场考试结束的铃声响起，转眼间，初一生活安然度过。初一把我送上了一个新起点，让我在一个新的环境里成长。初一的那些事，犹如一幅幅画卷，让我历历在目。初一相比小学又增加了四门科目。别看这四门是副科，但也不能不重视它们。想要把这四门考好，只有一个办法——背书。每天早上天还没亮，我们就集中晨读。还没进食堂，就可以听到琅琅读书声。正所谓“三更灯火五更鸡，正是学生读书时”。在课间，嬉戏打闹的身影少了，读书声多了。然而，寝室里的我们也丝毫不敢放松。每天早上六点，一阵准时而又急促的敲门声掠过耳畔，接着便是刺眼的灯光。我们只能迅速起床，整理内务，在十分钟内完成。中午，有的在洗衣服，有的在看书。熄灯后，绝大部分人在睡觉，为的是下午事半功倍的学习。当最后一节晚自习的下课铃声响起，我们便箭似地奔回寝室睡觉。忙碌的一天总算结束了。临近周末，你将会迎接试卷的洗礼。一张张试卷犹如一座座大山，山上的堡垒正等着我逐个击破。检查试卷时，那密密麻麻的黑色字迹犹如群蚁排衙。考完之后，我已经昏昏沉沉，找不着北了。不过，我觉得这一张张试卷好像一级级台阶，帮助我登上学习的荣誉殿堂。初一的学习任务虽是繁重的，但课外活动确是丰富多彩的。期中的时候，学校开展了校园足球赛。我们班顺利进入16强。在晋级8强的决赛阶段时，我们遇到了最残酷的点球大战。前面几球，对方全进，我方却一球未进。终于，来到了赛点。我的心悬了起来，仿佛要跳到嗓子眼儿了，在心里默念着：一定要守住！然而，球撞上了门内的球网，进了。当最后一抹夕阳漫不经心地洒在绿茵茵的足球场上时，整个赛事已全部结束。此时的球场，有欢笑也有叹息。我们都像泄了气的皮球，低着头，默不作声。有的同学悄悄离开了。突然，不知谁说了一句：“胜败乃兵家常事，初二还有篮球赛呢！明年再加油！”初一生活，犹如成长道路上的一个驿站，让我暂时休息。而不久，我也将迎接新的挑战。，我已经准备好了，期待着你的到来。祝身体健康XXXXX年XX月X日例文三这就是未来的我“嘟嘟”一辆无人驾驶的轻型小汽车，冲破黎明的静寂，来到一幢高大的宫殿式楼房前。这就是我小时候梦想的地方——中国科学院研究所。这时，从车里走出一个人这就是未来年的我。来到办公室，机器人助手“亨利”正在忙碌的整理资料。它看见我进来了，就向我问好：“早！”我一边向忠实能干的“亨利”问好，一边走向遥控椅，开始我这一天新的工作。面前的电脑的荧光屏上自动呈现出世界各地的最新科学成果：美国人发明了“寻宝器”；意大利人发明了自动房屋；英国人发明了克隆猪……这些国家的人这么能干，可我国的人也不比他们差。我计划研制一种能使人回到历史的飞船。当我向“亨利”说出自己的计划时，“亨利”十分高兴，立刻响应。我们马上投入紧张的工作中去。经过十几小时的多次试验，我们终于研制出一种能回到历史时代的飞船。这种飞船的构造别具一格，里面有人们生活中的必需品，只要坐进船舱里，按一下黄色的电钮，就会回到历史，至于你想要回到哪个朝代，只要通过微型电脑说出你想要去的朝代名称，飞船立刻回到那时候。消息一传开，各种信件和订单像雪片似的飞来……很快，我们的研究所名扬四海，无人不知。那些外国人不得不佩服中国人的才华卓越。夜晚，回到家里，我躺在舒适的沙发