海东市互助县2022-2023学年七年级下学期期中生物试题【带答案】

青海省海东市互助县2022-2023学年七年级下学期期中生物试题注意事项：1.本试卷满分为100分，考试时间90分钟。2.本试卷为试题卷，请将答案写在答题卡上，否则无效。3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。第一部分（选择题共50分）一、单项选择题（共25小题，每小题2分，共50分）1.北山森林公园里郁郁葱葱的植物属于生态系统的（）A.生产者 B.分解者 C.消费者 D.非生物部分【答案】A【解析】【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等；生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。【详解】A．生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，并将太阳能储存在有机物中，A正确。B．分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用，B错误。C．消费者直接或间接的以植物为食，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，主要由动物构成，C错误。D．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等，D错误。故选A。2.如图表示南门峡风景区某一食物链中部分生物有机物总量的柱状图，该食物链最有可能是（）A.甲→乙→丙→丁 B.丁→丙→乙→甲C.丙→甲→乙→丁 D.丙→乙→甲→丁【答案】C【解析】【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链中各生物的有机物中含有能量，图中生物中有机物的含量由高到低依次是：丙→甲→乙→丁，能量由高到低的顺序与此相同。【详解】在生态系统中，能量是通过食物链依次传递。由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等难以被下一个营养级的生物利用，造成了能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减。一般地说，在输入到一个营养级的能量中，只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。因而越到食物链的末端，能量越少。图中各生物能量从多到少依次是丙→甲→乙→丁，故食物链为：丙→甲→乙→丁。故选C。3.如图为植物细胞和动物细胞的结构模式图，其中能储存遗传物质的结构是（）A.① B.② C.③ D.①【答案】A【解析】【分析】图中①细胞核、②细胞质、③线粒体、④细胞膜。【详解】①细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是细胞的控制中心。②细胞质能流动，加速细胞内外的物质交换。③线粒体是呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机。④细胞膜控制物质的进出。故选A。4.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，下图所示操作要缓慢，主要目的是（）A.避免盖玻片下产生气泡 B.避免液体溢出C.防止盖玻片破损 D.防止压破细胞【答案】A【解析】【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。【详解】图中表示的是盖盖玻片。盖盖玻片正确的操作是：用镊子夹住盖玻片的一端让另一端先接触液滴慢慢放下盖玻片，避免产生气泡。故A符合题意。故选A。【点睛】解题的关键是掌握正确盖盖玻片的正确操作。5.如图，根尖能分裂产生新细胞的部分是（）A.a B.b C.c D.d【答案】C【解析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是a成熟区、b伸长区、c分生区、d根冠。【详解】A．a成熟区表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，是根吸收水和无机盐的主要部位，A不符合题意。B．b伸长区位于分生区稍后的部分，是根部生长最快的部分，B不符合题意。C．c分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区，C符合题意。D．d根冠，根尖最先端的帽状结构，有保护作用，D不符合题意。故选C。6.青海省东部某适宜地区引种栽培树状月季。每到花期，月季花竞相开放，花期过后就会结出果实和种子。如图，下列关于此过程的描述不正确的是（）A.①②③共同构成花的雌蕊B.③是子房，将来发育为图乙C.该植物只进行自花传粉D.图乙中的种子是⑧胚珠发育成的【答案】C【解析】【分析】图中的①是花柱，②是柱头，③是子房，④是雌蕊，⑤是花药，⑥是花丝，⑦是雄蕊。【详解】A．雌蕊由①柱头、②花柱、③子房三部分构成，A正确。B．乙是果实，③子房将来发育成果实，B正确。C．传粉有自花传粉和异花传粉两种方式。该植物可进行自花传粉和异花传粉，C错误。D．果实和种子的形成：所以图乙中的种子是⑧胚珠发育成的，D正确。

故选C。7.某同学为了探究豌豆种子萌发的条件，选取可萌发的6粒豌豆种子进行如图所示的6组实验操作。一段时间后，能萌发的种子是（）A.① B.②和⑤ C.② D.③【答案】C【解析】【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【详解】根据种子萌发的外界环境条件有：一定的水分、充足的空气和适宜的温度，自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，从理论上判断，甲图中三粒种子中只有②具备种子萌发的外界条件，因此能萌发的是②。因为①种子所处的环境中缺水水分，因此不能萌发。③号种子浸没在水中，缺少空气，因此不能萌发。乙图中的种子都在5℃的环境中，温度太低都不能萌发。故选C。8.取两枝相似的毛白杨枝条，将其中一条去掉叶子，设计如图实验。放在阳光下3～4小时后，观察到只有甲装置的塑料袋内表面布满水珠。这组对照实验的单一变量是（）A.有无叶片B.是否进行光合作用C.是否进行蒸腾作用D.是否产生水滴【答案】A【解析】【分析】探究实验要设置对照实验，对照实验中只能存在一个变量，如果实验组和对照组存在两个或两个以上的变量，二者实验现象的不同就不能确定是由哪种因素造成的。科学探究过程中，进行实验时必须遵循的原则有：除一个条件不同，其他条件都相同，即对照实验原则和单一变量原则。【详解】本实验：取两枝相似的毛白杨枝条，将其中一条去掉叶子，设计如图实验。放在阳光下3～4小时后，观察到只有甲装置的塑料袋内表面布满水珠。唯一不同的是毛白杨枝条是否有叶片，所以变量是有无叶片。故选A。9.瓶中装的是正在萌发的种子，一段时间后进行如下操作。发现图Ⅱ中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行了（）A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.运输作用【答案】B【解析】【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。【详解】光合作用吸收二氧化碳释放氧气，呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，蒸腾作用产生水蒸气，运输作用运输水分、无机盐和有机物。萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，二氧化碳的特性是使澄清的石灰水变浑浊。因此发现图Ⅱ中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行了呼吸作用，ACD错误，B正确。故选B。10.乐都绿萝卜是全国农产品地理标志。但是存放久了以后，切开发现有空心现象，这是因为（）A.呼吸作用分解有机物B.光合作用制造氧气C.蒸腾作用散失水分D.光合作用分解有机物【答案】A【解析】【分析】（1）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。（2）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。（3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。【详解】A．久存的萝卜由于不断地进行呼吸作用，体内的有机物通过呼吸作用被分解了，所以就空心了，A正确。B．萝卜空心是由于有机物的损耗而不是光合作用产生氧气，B错误。C．蒸腾作用散失水分会导致萝卜干瘪皱缩而不是空心，C错误。D．光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中而不是分解有机物，D错误。故选A。11.如图是人类女性生殖系统示意图，胎儿发育成熟后排出的通道是（）A卵巢 B.输卵管 C.子宫 D.阴道【答案】D【解析】【分析】女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。【详解】卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能够产生卵细胞和分泌雌性激素；输卵管能输送卵细胞，是受精和胚胎初期发育的场所；子宫是胚胎和胎儿发育及产生月经的场所；阴道是精子进入和胎儿产出的通道，故D正确，ABC错误。故选D。12.下列属于青春期男生特有的发育特征是（）A.出现遗精 B.出现月经C.心肺功能增强 D.身高突增【答案】A【解析】【分析】青春期是人生长发育发生重要变化的时期，身高突增是青春期的一个显著特点，性成熟和性发育也是青春期的重要特征。另外，青春期时，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。【详解】A．进入青春期后，男生的性器官迅速发育，还会发生一些生理现象，比如男性出现遗精，出现遗精是青春期男生特有的发育特征，A符合题意。B．出现月经，是青春期女生特有的发育特征，B不符合题意。CD．心肺功能增强和身高突增，是青春期男生女生共有发育特征，CD不符合题意。故选A。【点睛】解题的关键是了解青春期的发育特征。13.青春期是人生的关键时期，下列有利于健康度过这一时期的是（）A.将自己性知识中的疑惑埋藏在心里 B.任何事情不和家长沟通C.不与异性交往 D.培养广泛健康的兴趣爱好【答案】D【解析】【分析】青春期的男孩和女孩由于生理上的变化，心理上也发生着明显的变化，生活中常常会有较多的心理矛盾，青春期的心理矛盾是很正常的，要正确对待和及时处理以及疏导心理矛盾。【详解】A．如果产生一些疑惑不解的问题不要埋藏在心中，可以通过个别谈心等方式向老师或家长寻求帮助，获得适合自己发育水平的性知识，从而正确对待自身出现的身心变化，求得心理平衡．不要闷在心中，否则时间长了会导致心理疾病，故将自己性知识中的疑惑埋藏在心里，错误。B．心理矛盾时，可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，当这些烦恼和苦闷出现时，我们应敞开自己的心灵世界，多与父母、老师和同学们交流和沟通，寻求他们的指导和帮助，错误。C．男女同学交往要以自然适度为原则，以真诚尊重为前提，异性同学间应建立真诚友谊，错误。D．要积极参加集体文娱活动和体育活动，在集体的温暖中放松心情，培养广泛健康的兴趣爱好，正确。故选D。14.在我们所吃的食物中，蛋白质含量较多的有（）A.麻花 B.酿皮 C.牛奶 D.甜醅子【答案】C【解析】【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，各种营养物质在不同食物中的含量是不同的。【详解】麻花、酿皮、甜醅子含有的营养物质主要是淀粉；牛奶的营养物质主要是蛋白质，ABD错误，C正确。故选C。15.无机盐和维生素在人体中的含量很少，但缺乏时会患病，下列对应不正确的是（）A.缺乏维生素D——骨质疏松症B.缺乏维生素A——夜盲症C.缺乏含铁的无机盐——贫血D.缺乏含磷无机盐——神经炎【答案】D【解析】【分析】食物中含蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水等六大类营养物质，其中维生素和无机盐在人体内的含量很少，但作用很大，一旦缺乏就会引起相应的疾病。【详解】A．缺维生素D会患佝偻病、骨质疏松症等，A正确。B．人体如果缺维生素A，会得夜盲症、皮肤干燥、干眼症等，B正确。C．铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，C正确。D．缺乏含磷的无机盐会造成厌食、肌无力、骨痛。维生素B缺乏病就是脚气病，是因水溶性维生素B缺乏引起的全身疾病，以多发性神经炎、肌肉萎缩、组织水肿等症状为主要特征，D错误。故选D。16.肝脏是人体最大的消化腺，可以分泌胆汁帮助消化脂肪。下图中表示肝脏的是（）A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】肝脏位于人体腹腔右侧，膈肌之下，是人体最大的消化腺，成人肝脏平均重达1.5公斤。【详解】肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，胆汁不含消化酶，对脂肪有乳化作用。图中A选项中是脑，B选项是肺，C选项是肝脏，D选项是心脏，ABD错误，C正确。故选C。17.如图是人体消化系统示意图，其中消化和吸收营养物质的主要器官是（）A.① B.② C.③ D.④【答案】D【解析】【分析】观图可知：①是口腔、②是胃、③是大肠、④是小肠。【详解】人体各段消化道对食物的消化和吸收能力是不同的。小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中。D正确。【点睛】此题考查了小肠与其功能相适应的结构特点：内表面积大、含有多种消化液、壁薄。18.在探究“馒头在口腔中的变化”实验中，同学们应该选择的水浴温度是（）A.0℃ B.17℃ C.37℃ D.57℃【答案】C【解析】【分析】食物的消化主要与消化酶有关，消化酶的消化作用受温度的影响，温度过高或过低消化酶的消化能力下降。【详解】人体内在37℃左右酶的催化作用最强，因此37℃是唾液分解馒头碎屑的最适温度。所以在探究“馒头在口腔中的变化”实验中，同学们应该选择的水浴温度是37℃。故选C。19.如图表示食物中有关营养物质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度，C代表的最可能是（）A.口腔 B.小肠 C.胃 D.大肠【答案】C【解析】【分析】1．淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中开始化学消化的器官依次是口腔、胃、小肠。2．图中A口腔，B咽和食道，C胃，D小肠，E大肠。【详解】蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸。图中C代表蛋白质开始的消化的部位——胃，ABD错误，C正确。故选C。20.在沙尘较大的天气出门，我们要戴上口罩，这是因为（）A.呼吸道对空气的处理能力是有限的B.呼吸道不能使空气变的清洁C.戴口罩可以温暖空气D.呼吸道不能使空气变得温暖【答案】A【解析】【分析】（1）在沙尘较大的天气出门，出行带口罩可以起到隔绝空气、飞沫中的灰尘的作用。（2）呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道.【详解】A．呼吸道是气体的通道，并对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁，但是呼吸道对空气的处理能力是有限的，故需要戴上口罩，A正确。B．鼻腔中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气有清洁作用，B错误。C．戴口罩能起到一定的隔绝灰尘、清洁空气的作用，不能温暖空气，C错误。D．鼻腔中有丰富的毛细血管，可以温暖空气，即呼吸道能使空气变得温暖，D错误。故选A。21.呼吸道和消化道共同的通道是（）A.喉 B.咽 C.气管 D.口腔【答案】B【解析】【分析】（1）呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通。（2）消化系统包括消化道和消化腺，消化道有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。【详解】呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。可见咽是呼吸道和消化道的共同通道。故选B。22.人在呼吸时，呼出的气体成分与吸入的气体相比较，发生的变化是（）A.氧气减少，二氧化碳增加 B.氧气增加，二氧化碳减少C.氧气增加，二氧化碳增加 D.氧气减少，二氧化碳减少【答案】A【解析】【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。【详解】人吸气时，氮气、氧气、二氧化碳的体积分数分别约为78%、21%、0.03%；呼气时，氮气、氧气、二氧化碳的体积分数分别约为78%、16%、4%。这是因为：通过组织细胞的呼吸作用，消耗了氧气，产生了二氧化碳。因此，呼出的气体成分与吸入的气体相比较，二氧化碳含量增多，氧气含量减少。由此可见，A正确，BCD错误。故选A。23.如图是肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，下列叙述错误的是（）A.过程I表示吸气B.过程II表示呼气C.气体分子A表示二氧化碳D.气体分子B进入血液只需要穿过一层细胞【答案】D【解析】【分析】（1）在左、右支气管进入左右两肺形成的树枝状分支的末端，形成了许多肺泡。肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成。这些特点，适于肺泡与血液之间进行气体交换。（2）呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小，叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程；呼吸运动的基本意义是实现了肺的通气，即肺内气体与外界气体进行交换。（3）肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，血液流经肺部毛细血管时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液。这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血。（4）过程Ⅰ表示吸气、过程Ⅱ表示呼气、A二氧化碳、B氧气。【详解】AB．图中Ⅰ和Ⅱ的进出，表示肺泡与外界的气体交换过程，是通过呼吸运动实现的，其中过程Ⅰ表示吸气，过程Ⅱ表示呼气，AB正确。C．气体分子A和B的进出表示肺泡内的气体交换，根据图示箭头方向可知A表示二氧化碳、B表示氧气，C正确。D．肺泡壁和毛细血管壁仅有一层上皮细胞构成，气体分子B进入血液至少穿过肺泡壁和毛细血管壁2层细胞，D错误。故选D。24.血液的组成为（）A.血浆和血红蛋白 B.血清和血细胞C.血浆和血细胞 D.血小板和白细胞【答案】C【解析】【分析】血液包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。【详解】血液就是由血浆和血细胞（包括红细胞、白细胞、血小板）构成的。血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。红细胞呈红色，那是因为红细胞富含血红蛋白。血红蛋白含铁，它在含氧量高的地方容易与氧结合，在含氧量低的地方又容易与氧分离。血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能。白细胞是人体与疾病斗争的“卫士”。具有包围、吞噬病菌的功能。血小板是最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则，具有促进止血加速凝血的作用，C符合题意。故选C。25.如图为显微镜下人血细胞示意图，如果某人患有扁桃体炎，则数量明显增加的是图中的（）A.① B.② C.③ D.①②③均可【答案】B【解析】【分析】图中①红细胞，②白细胞，③血小板。【详解】A．①红细胞是数量最多的血细胞，成熟的红细胞没有细胞核，富含血红蛋白，具有运输氧气的功能，患有扁桃体炎时，红细胞数量变化不大，A错误。B．②白细胞的主要功能为吞噬病菌、防御和保护等。当病菌侵入人体后，白细胞数量增多，能穿过毛细血管壁进入组织，聚集在发炎部位并将病菌吞噬，炎症消失后，白细胞数量恢复正常。因此体内有炎症时，表现为白细胞数目增多，B正确。C．③血小板是体积最小的血细胞，形状不规则，有止血和凝血的作用，患有扁桃体炎时，血小板数量变化不大，C错误。D．患有扁桃体炎只有②白细胞数量明显增加，D错误。故选B。第二部分（非选择题共50分）二、非选择题（共6大题，每空2分，共50分）26.同学们在金银滩发现了鸟、昆虫、猫头鹰、蟾蜍、鼠和蛇6种动物，并绘制它们相互间的关系如图，请据图回答问题：（1）要构成生态系统，还需要增加的部分是分解者和______。（2）此生态系统有______条食物链。（3）猫头鹰和蛇之间的关系是______和捕食。（4）由图可知，要防治鼠害，就不能大量捕捉______和猫头鹰。【答案】（1）非生物部分（2）5（3）竞争（4）蛇【解析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【小问1详解】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者、消费者和分解者组成。图中植物是生产者，动物是消费者，因此，除图中所示的成分外，还缺少了非生物部分和分解者。【小问2详解】食物链是指消费者和生产者之间吃和被吃的关系，食物链通常是从生产者开始，经草食动物，再到肉食动物，终点则是不被其他动物所食的动物，即最高营养级。图中的食物链有：草→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰；草→鼠→猫头鹰；草→昆虫→鸟→猫头鹰；草→鸟→猫头鹰，共5条食物链。【小问3详解】猫头鹰和蛇都以鼠为食，二者属于竞争关系。同时猫头鹰又捕食蛇，二者又属于捕食关系。【小问4详解】如果人们大量捕捉猫头鹰和蛇，短时间内鼠会因为缺少天敌而大量增加，导致鼠害。27.如图为人体的结构层次模式图，请据图回答下列问题：（1）图中第一个细胞是我们身体发育的起点，它形成于女性生殖系统的______内。（2）图中d组织具有产生兴奋、传导兴奋的功能，属于______组织。（3）大脑是不同的组织按照一定次序构成的______。（4）图中过程②是______。【答案】（1）输卵管（2）神经（3）器官（4）细胞分裂【解析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。（2）图中①表示细胞的生长，②表示细胞的分裂，③表示细胞的分化，④表示组织形成器官，⑤表示器官形成系统，⑥表示系统形成人体。a表示肌肉组织，b表示结缔组织，c表示上皮组织，d表示神经组织。【小问1详解】生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵。受精卵（图中第一个细胞）是人体发育的起点，其形成场所是输卵管。【小问2详解】图中d神经组织主要由神经细胞构成，能够接受刺激，产生和传导兴奋。【小问3详解】器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成的具有一定功能的结构。大脑是不同的组织按照一定次序构成的器官。【小问4详解】图中过程②后，细胞的数目增加，所以②表示细胞分裂。28.如图是同学们制作的模型，该模型可以模拟人体呼吸，请回答问题：（1）图中的B模拟的是呼吸系统中的______。（2）表示吸气状态的是图______，此时膈肌处于______状态。（3）通过该模拟实验可以证明______（填字母）。a.吸气导致胸廓增大；b.胸廓增大导致吸气【答案】（1）肺（2）①.乙②.收缩（3）b【解析】【分析】图甲、图乙分别表示呼气和吸气过程，吸气和呼气合起来共同构成了肺与外界的气体交换过程。图中A表示气管，B表示肺，C表示胸廓，D表示膈肌。【小问1详解】呼吸系统包括呼吸道和肺，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管和肺。图中，A模拟气管，B模拟肺。【小问2详解】图中表示吸气状态的是图乙。吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动。【小问3详解】由此装置我们可知，由于胸廓扩大，肺随着扩张，肺的容积增大，肺内气压下降，外界空气就通过呼吸道进入肺，完成吸气动作。所以通过该模拟实验可以证明胸廓增大导致吸气。29.图一是中国居民“平衡膳食宝塔”，图二是消化系统示意图，图三是小肠壁纵切示意图。请据图回答问题：（1）我们每天摄取量最多的应该是图一中的______（用字母表示）类食物。（2）图一B和C类食物将在图二中______（填序号）内被最终分解为可吸收的氨基酸。（3）馒头在口腔中的变化与图二中①______分泌的消化液有关。（4）食物消化后，营养物质被吸收，剩下的食物残渣从图二中⑨______排出体外。（5）观察图三，写出一条小肠适于吸收的结构特点：______。【答案】（1）E（2）⑦（3）唾液腺（4）肛门（5）小肠很长、小肠内有皱襞、皱襞上有小肠绒毛、小肠绒毛内有丰富的毛细血管（列举一条即可）【解析】【分析】图一中：E米面类，D果蔬类，C肉类，B奶类，A油类。图二中：①唾液腺，②口腔，③食道，④肝脏，⑤胃，⑥胰腺，⑦小肠，⑧大肠，⑨肛门。图三中：①环形皱襞，②小肠绒毛壁，③毛细血管，④小肠绒毛。【小问1详解】在“平衡膳食宝塔”底层的食物需要量多，越往上需要量越少，最顶端需要量最少，由下往上第一层为谷类，主要提供淀粉等糖类，糖类是人体的主要供能物质，能为人体提供能量，因此我们每天摄取量最多的应该是图一中的E类物质，因为该层食物富含糖类，能满足人体对能量的需求。小问2详解】蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸。图一B和C类含蛋白质较多。【小问3详解】淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖。馒头主要含有淀粉，在口腔中的变化与图二中①唾液腺分泌的消化液有关。【小问4详解】人体内未消化的食物残渣通过肛门排出体外属于排遗。图二中⑨是肛门。【小问5详解】小肠很长，小肠内有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成，这些结构特点有利于小肠吸收营养物质。30.下面图A是某地男女生身高生长速度曲线，图B是睾丸和卵巢的发育趋势。请据图回答问题：（1）据图A可知，男生和女生进入青春期一个显著的身体变化是______。（2）比较男女生身高生长速度曲线，可以发现______的身高增长年龄较早。（3）男生睾丸开始迅速发育的年龄大约在______岁，而身高生长最快的年龄大约在______岁。（4）进入青春期，我们的身体会发生很大变化，请你再列举一条变化：______。【答案】（1）身高突增（2）女生（3）①.11（允许误差）②.12.5（允许误差）（4）男生喉结突出，女生声调较高等（开放性试题，答案合理即可）【解析】【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加；另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强；性发育和性成熟也是青春期的重要特征。因此，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。【小问