淄博市张店区2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题【带答案】

山东省淄博市张店区2022-2023学年七年级第二学期期中道德与法治试题一、选择题(每小题2分，共40分。每小题四个选项中，只有一项最符合题意，请将选出的正确答案填涂在答题纸上。)1.在现实生活中，我们既会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬，也会产生“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”的奇迹。这从正反两方面告诉我们集体的力量取决于（）A.成员数量的多少 B.集体的荣誉感C.成员共同的目标和团结协作 D.个人的能力【答案】C【解析】【详解】本题考查对集体的力量的正确认识。BCD：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，C说法正确，B、D说法错误；A：集体的力量不仅取决于成员的数量的多少，也取决于成员之间的组织和配合，A说法错误；故本题选C。2.钟南山院士给全国中小学生的寄语：大家时时记住，我们每个人心中除了有一个“小我”，还应该有个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。只有大家作出了奉献，我们自己才能保得平安……这教育我们（）①要正确处理个人利益与集体利益的关系②只有维护好集体利益，个人利益才有保障③集体利益是集体中每个成员努力的结果④个人利益的实现确保会促进集体利益A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查个人利益与集体利益、国家利益的关系。①②③：材料启示我们要正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系；只有维护好集体利益，个人利益才有保障；集体利益是集体中每个成员努力的结果，故①②③说法正确；④：集体利益的实现会促进个人利益的实现，故④说法错误；故本题选A。3.雷锋曾说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”下列名言哲语蕴含的道理与这句名言昭示的道理一致的是（）A.授人玫瑰，手有余香 B.近朱者赤，近墨者黑C.孤举者难起，众行者易趋 D.物以类聚，人以群分【答案】C【解析】【详解】本题考查集体的力量。C：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸”，这句话强调了个人力量在集体中汇聚就会变得强大。“孤举者难起，众行者易趋”的意思是一个人托举重物是很难举起的，许多人一起走路就容易走得快，强调了集体的力量是强大的，故C符合题意；A：“授人玫瑰，手有余香”的意思是帮助他人，快乐自己，故A不符合题意；B：“近朱者赤，近墨者黑”的意思是靠近朱砂容易被染成红色，靠近墨则容易被染成黑色。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，故B不符合题意；D：“物以类聚，人以群分”，用于比喻同类的东西常聚在一起，志同道合的人相聚成群，反之就分开，故D不符合题意；故本题选C。4.七年级某班有一个出了名“帮派”，他们不爱学习，讲哥们儿义气，不遵守班规校纪同学们都不敢招惹他们。对他们，你会怎么看①这样的小群体是十分有害的，必须坚决打掉这样的校园黑帮②物以类聚，人以群分③这是典型的小团体主义④对这样的小团体，要加强教育和引导A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】B【解析】【详解】此题考查对小群体的认识。他们不爱学习，讲哥们儿义气，不遵守班规校纪同学们都不敢招惹他们，根据教材所学可知这是典型的小团体主义，对这样的小团体，要加强教育和引导，③④符合题意；①表述错误，我们应该正确对待小团体主义，坚持集体主义，加强教育和引导；②表述错误，在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。我们应该心怀一把尺子，明辨是非，坚持集体主义，反对小团体主义，故不符合题意；故选B。【点睛】解答本题的关键：需要知道在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到安全感和归属感，在小群体中我们与同伴更容易相互理解沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干，小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。在此基础上根据题文要求分析做出选择。5.擅长画画的小闽积极加入班级宣传报道组，与同学团结协作，共同成长。这说明集体生活有助于我们（）①包容他人的错误，学会完美②利用集体搭建的平台，涵养品格③学习他人的优点，消除差异④积极参加集体的活动，丰富个性A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【详解】本题考查集体生活成就我。②④：题干表述了小闽与同学团结协作，共同成长。这说明集体生活有助于我们利用集体搭建的平台，涵养品格，还有助于我们积极参加集体的活动，丰富个性。②④说法正确，符合题意；①：我们要学会宽容他人，但不能包容错误，发现错误要指出来，“完美”的说法过于绝对了，①错误；③：“消除差异”不符合实际，③错误；故本题选D。6.学校组织心理健康周活动，需要各班收集相关资料，小伟同学主动接过这个任务，同学们纷纷为他的行为点赞。这是因为小伟懂得（）①集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做②集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人③在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程④勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查在共建中尽责。①②③④：我们每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，集体的事物，无论大小都要认真对待，努力做好，集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要悉心呵护。题文中的小伟能够从集体的利益出发，为集体奉献自己的力量，说明他承担了关爱集体的重任，通过自己的努力解决集体遇到的困难，表明用于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会，故①②③④说法正确，符合题意；故本题选D。7.没有什么岁月静好，只是有人在替你负重前行。新冠肺炎疫情发生以来，为了帮助国家渡过难关，无数人挺身而出，逆向而行。他们是父亲，是儿子，是妻子，但走上抗疫一线，他们就都是战士，用令世人瞩目的抗疫成果诠释了他们的责任担当。他们的选择告诉我们（）①面对角色冲突，要分清主次轻重②要增强大局意识，局部利益服从整体利益③只有融入集体，才能感受集体生活带来温暖和快乐④在任何情况下考虑个人利益都必然会伤害集体利益A.①②③ B.①②④ C.①② D.③④【答案】A【解析】【详解】本题考查集体利益与个人利益关系。①②③：分析题干描述，许多人在疫情期间，勇于承担责任，关爱社会，奉献社会，启示我们要增强大局意识，局部利益服从整体利益，融入集体，调整自身节奏，感受集体生活带来的温暖和快乐，面对角色冲突，要分清主次轻重，要关心人生价值，积极奉献社会，勇于承担责任，实现人生价值，①②③说法符合题意；④：以集体利益为重，并不排斥个人利益，④说法错误；故本题选A。8.同学们寒假里快乐之余有孤独和寂寞之感吧?想念同学、老师、学校了吧?开学了，又回到“家”了，如此开心、愉快。同学们的这种感觉是（）A.主人翁责任感 B.对集体的情感需要和归属感C.集体荣誉感 D.对同学、老师依赖感【答案】B【解析】【详解】此题旨在考查学生对集体归属感的认识，根据所学，集体归属感是指人都有一种归属的需要，渴望将自己归属到某个集体中去，成为这个集体的一员感到光荣和自豪。题文中同学们的这种感觉体现了对集体的情感需要和归属感，所以ACD不符合题意，正确答案选B。9.学习生活中，我们都希望生活在一个温暖的集体中。下列集体能让我们感觉到更多温暖的是(）A.一盘散沙的集体 B.相互称兄道弟的集体C.联结度高的集体 D.只顾搞好学习的集体【答案】C【解析】【详解】本题考查对集体的温暖的正确认识。C：依据所学知识，集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多，所以C符合题意；A：一盘散沙的集体，是缺乏战斗力的集体，是不团结的集体，集体成员感受不到集体的温暖，A说法错误；B：相互称兄道弟的集体，是缺乏原则的体现，集体成员感受不到集体的温暖，B说法错误；D：只顾搞好学习的集体，没有集体的互帮互助，集体成员感受不到集体的温暖，D说法错误；故本题选C。10.七年级（1）班的小美这段时间很苦恼，她期中考试数学成绩不太理想，想多利用课余时间补一补数学，但她又是班级舞蹈队的骨干，学校的艺术节马上要到了，舞蹈队要多利用课余时间进行排练。她的正确做法应该是（）A.班级利益永远是第一位的，自己的学习不算什么B.学生的任务就是学习，自己的成绩不太理想，应赶紧退出舞蹈队C.学会调整不同集体之间的矛盾冲突，让集体利益服从个人利益D.学会调整自己的节奏，学会解决不同的角色冲突【答案】D【解析】【详解】本题考查对正确处理集体利益的认识和理解。D：题文中，小美在集体生活中扮演着多重角色，承担着不同的责任。当集体角色之间发生冲突时，我们应该学会调整自己的节奏，学会解决不同的角色冲突，故D说法正确；A：班集体的利益重要，但自己的学习也重要，故A说法错误；B：我们应该兼顾自己的学习和舞蹈队的工作，故B说法错误；C：学会调整不同集体之间的矛盾冲突，让个人利益服从集体利益，故C说法错误；故本题选D。11.谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。下列关于集体的说法正确的是（）A.只有学生有过集体生活的情感需要 B.集体是人们联合起来的有组织的整体C.集体一般不具有共同的目标 D.集体都是松散的群体【答案】B【解析】【详解】本题考查对集体的认识和理解。B：集体是人们联合起来的有组织的整体，这是对集体的认识和理解，故B说法正确；A：我们都有过集体生活的情感需求，故A说法错误；C：集体具有共同的目标追求，故C说法错误；D：集体是有明确目标的组织，故D说法错误；故本题选B。12.美好集体有我在。对此，下列同学的行为不恰当的是（）①小鑫上学时没戴胸牌为避免班级被“扣分”故意谎报自己的班级②社会实践活动时，班长主动邀请性格内向的小夏为小组成员③一些同学鄙视、嘲笑生活习惯和学习习惯都有待加强的小明④一些同学指责小刚向班主任反馈班级存在的“抄作业”问题A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查建设美好集体。①：小鑫的做法损害了集体的荣誉，故①说法错误，但符合题意；②：班长的做法让小夏感受到了集体的温暖，故②说法正确，但不符合题意；③：某些同学对小明的鄙视、嘲笑是对同学的不尊重，故③说法错误，但符合题意；④：一些同学指责小刚向班主任反馈班级存在的“抄作业”问题，是包庇错误行为，不利于集体建设，故④说法错误，但符合题意；故本题选B。13.创建新的班集体,需要有共同目标和共同愿景。下列关于共同目标和共同愿景说法错误的是A.是推动集体发展的内驱力B.是集体的精神动力之源C.引领集体成员团结一致，开拓进取D.能够保证每个集体成员都自觉承担集体责任【答案】D【解析】【详解】本题考查共同愿景的作用。美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。ABC的说法都是正确的。D的说法错误，太绝对了，集体并不能保证每个成员都能自觉承担责任。本题是从错误的角度，故本题选D。14.在班集体中，当我们的个人意愿与班集体的某些规则发生冲突时，下列做法正确的是（）①维护自己的利益，集体利益与个人没有关系②理解并遵守集体规则③坚持个人利益服从集体利益④积极寻找解决个人意愿与集体规则冲突的平衡点A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查有关个人利益与集体利益的相关知识。②③④：根据所学知识可知，在班集体中，当我们的个人意愿与班集体的某些规则发生冲突时，我们应坚持个人利益服从集体利益，理解并遵守集体规则，积极寻找解决个人意愿与集体规则冲突的平衡点。②③④选项表述正确；①：选项表述错误，集体利益与个人利益在根本上是一致的，并不是没有关系，表述错误，不选；故本题选D。15.以下是小明在竞选班长时承诺的部分内容，你赞同的有①营造良好的学习氛围②实行班委会“自治”,班级任何事情不用老师管③凝聚智慧和力量④积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题主要考查学生对建设美好集体的认识和理解。①③④：依据教材知识可知，建设美好集体还需要我们共同创造良好的学习氛围，凝聚智慧和力量，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉，①③④正确；②：“任何事情不用老师管”说法太绝对，②错误；故本题选B。16.小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画，并且三人在一起上书画兴趣班，她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助。对这个“小群体”认识正确的是（）①是因为志趣相投而形成②就是脱离集体的小团体主义③对她们的健康成长有积极意义④使她们在互学共进中增长才干A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查小群体。①③④：小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画，组成“小群体”，这个“小群体”是因为志趣相投而形成，使她们在互学共进中增长才干，对她们的健康成长有积极意义，①③④说法符合题意；②：小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义，②说法错误；故本题选C。17.在班级中，我们认识了许多新同学，他们有着各自的特点，我们不应该向他们学习的有（）A.学习上刻苦勤奋 B.对待老师有礼貌C.打扫卫生时认真负责 D.讲义气，帮别人抄作业【答案】D【解析】【详解】本题考查集体成员之间的关系。ABC：依据教材知识，在班级中，每个同学都有各自的特点，我们要学习他人学习上的刻苦，对待老师有礼貌，打扫卫生时认真负责等，故ABC说法正确，但不符合题意；D：讲义气是不讲交友原则的表现，帮别人抄作业是不诚信的行为，故D做法错误，但符合题意；故本题选D。18.下列不属于集体的选项是（）A.凉山州交响乐团 B.达达超市中的购物人群C.西昌一中学生会 D.武装警察凉山支队【答案】B【解析】【分析】【详解】该题考查集体与个人。集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。集体是一种组织形式团体。集体是一种组织形式团体，具拥有一定的活动范围，共同的思想基础、共同的目的和共同的社会利益，ACD都属于集体组织；选项B不属于集体组织，符合题意。故选：B。【点睛】审清题意、把握集体的含义，结合选项分析即可。19.丁丁在学校里担任学生会主席，同时兼任本班班长，还参加了校篮球队，经常与外校篮球队员进行比赛。这表明（）A.每个人都有自己的生活节奏B.只有丁丁同时属于多个集体，我们不属于多个集体C.丁丁能力强，兴趣广泛，所以，只有他一个人属于不同集体D.我们同时处于多个集体，并扮演着不同角色，承担着不同的责任【答案】D【解析】【详解】题文中丁丁在学校里担任学生会主席，同时兼任本班班长，还参加了校篮球队，经常与外校篮球队员进行比赛。这表明我们同时处于多个集体，并扮演着不同角色，承担着不同的责任，D项符合题意；A项说法正确，但是与题文不符；B项说法错误，我们同时处于多个集体，并扮演着不同角色，承担着不同的责任；C项说法错误，我们每个人都有可能属于不同集体；故选D。20.集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体,自觉为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感,下列同学的行为表现出集体荣誉感的是（）①我们班取得运动会团体总分第一名,我感到自豪②我们班最近卫生做得不好,被学校点名批评,我上午来到学校打扫卫生③我的任务是学习,集体荣誉是班级的事情,和我无关④为在年级学党史竞赛中获得好成绩,同学们卯足了劲学习党的光荣历史A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】D【解析】【详解】本题考查维护集体利益。①②④：集体荣誉感是热爱集体、关系集体，自觉地为集体尽义务，做贡献，争荣誉的道德情感，选项①我们班取得运动会团体总分第一名,我感到自豪，②我们班最近卫生做得不好,被学校点名批评,我上午来到学校打扫卫生，④为在年级学党史竞赛中获得好成绩,同学们卯足了劲学习党的光荣历史，都是维护集体利益和荣誉表现，故①②④说法符合题意；③：不利集体团结，是个人主义表现，故③说法错误；故本题选D二、非选择题（共3小题，共60分）21.情境一情境二李楠在过去的一个学期里，参加了学校举办的合唱比赛、运动会、演讲比赛、书法摄影比赛...让自己的特长得到了最大的发挥，水平也是更上一层楼。情境三小清从老家转学来到新班级，普通话说得不好，学习基础又差。但在同学们的热情帮助下，他不但会说流利的普通话，而且成绩也提高了。请你根据以上情境，回答下列问题。（1）情境一中的两幅漫画共同告诉我们集体力量的来源是什么？（2）情境二中李楠的经历启示我们在集体中应该怎样发展个性?（3）情境三体现了集体的什么特点?你认为美好集体还应该是什么样的？【答案】（1）①集体并不是成员的简单相加，而是有共同的目标、分工明确的整体。②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（2）①在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。（3）①美好集体是充满关怀与友爱的；②美好集体是民主的、公正的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。【解析】【分析】考点考查：集体力量的来源、在集体中发展个性、美好集体的特征的有关知识。能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。核心素养：健全人格、责任意识。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用集体力量的来源的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：拔河有我在、合唱我参与→集体力量的来源。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用在集体中发展个性的做法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：参加合唱比赛、运动会、演讲比赛、书法摄影比赛，让自己的特长得到了最大的发挥→在集体中发展个性的做法。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用美好集体的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：在同学们的热情帮助下，他不但会说流利的普通话，而且成绩也提高了→美好集体是充满关怀与友爱的。第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查美好集体的特征，可结合教材知识作答。22.材料一最近，七年级（1）班在班主任带领下，制定了“让和声更美”的奋斗目标：遵守校规校纪、遵守课堂纪律、学习态度要认真等，在这个过程中，全班同学分组讨论并用恰当的方式表达了自己的意见，提出了积极的改进建议。从此，维护班级荣誉成为同学们一言一行的标准。（1）请你为七年级（1）班弹奏“美好和声”出谋划策。材料二湖南师大附中有个宿舍被网友们称为“学霸寝室”，宿舍中有六名学生全部考上了清华北大，当记者问到“学霸寝室”成功的秘诀，六名学生说：“我们都想考上理想大学，所以我们共同遵守寝室公约，相互帮助，共同进步……”（2）“学霸寝室”对这六名学生产生了什么影响？材料三某中学七年级（2）班有这样一个“四人帮”,他们经常旷课、喜欢打架,班级里的事从不参加,也不接受老师的教育和帮助。这个“四人帮”经常搞得班上鸡犬不宁,让老师们头疼不已。（3）材料中的“四人帮”是一个怎样的群体？它是怎样形成的?这启示我们应该怎样做？【答案】（1）①尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。④在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对极端个人主义。⑤要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。⑥我们应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。（2）①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。（3）小团体；小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。【解析】【分析】考点考查：正确处理个人利益与集体利益的关系、小群体、小团体的有关知识。能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。核心素养：道德修养、健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用遵守集体规则、正确对待集体中存在的不合理因素、正确处理个人利益与集体利益的关系的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：让和声更美→遵守集体规则+正确对待集体中存在的不合理因素+正确处理个人利益与集体利益的关系+要学会处理与他人的各种关系。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用小群体的形成及作用的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：“学霸寝室”共同遵守寝室公约，相互帮助，共同进步→小群体的积极作用。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用小团体的形成、对待小团体主义的正确做法的有关知识，从原因、启示类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：他们经常旷课、喜欢打架，班级里的事从不参加→小团体+小团体的形成。关键词②：这个“四人帮”经常搞得班上鸡犬不宁，让老师们头疼不已→对待小团体主义