淄博市淄川区2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题【带答案】

山东省淄博市淄川区2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题本试卷共4页，满分100分，考试时间60分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将区县、学校、姓名、考试号、座号填写在答题卡和试卷规定位置，并核对条形码。2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔涂黑答题卡对应题目的答案标号；如需改动。用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，字体工整、笔迹清晰，写在答题卡各题目指定区域内：如需改动，先划掉原来答案，然后再写上新答案。严禁使用涂改液、脸带纸、修正带修改。4．保证答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记。5．评分以答题卡上的答案为依据。不按以上要求作答的答案无效。一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.2022年12月13日，联合国宣布，践行中国山水林田湖草生命共同体理念的“______”入选联合国首批十大“世界生态恢复______项目”。（）A.中国湿地工程领航 B.中国田园工程首选C.中国山水工程旗舰 D.中国生态工程前沿【答案】C【解析】【详解】本题是时政题，解析略。2.2022年12月20日，世界技术难度最高、单机容量最大、装机规模第二大水电站——_______水电站全部机组投产发电。（）A.龙滩 B.白鹤滩 C.溪洛渡 D.石龙坝【答案】B【解析】【详解】本题考查时政，解析略。3.2022年12月23日至24日，中央农村工作会议在北京举行。会议指出，______，是党中央着眼全面建成社会主义现代化强国作出的战略部署。（）A.全面推进农业发展、加快建设美丽乡村B.切实强化农业创新、加快建成富美乡村C.切实强化乡村创新、加快建成富美中国D.全面推进乡村振兴、加快建设农业强国【答案】D【解析】【详解】本题考查时政，解析略。4.2022年12月26日，国家卫生健康委发布公告，将新型冠状病毒肺炎更名为______。（）A.甲型冠状病毒传染 B.丙型冠状病毒传染C.新型冠状病毒感染 D.乙型冠状病毒感染【答案】C【解析】【详解】本题考查时政，解析略。5.2023年1月17日，国家统计局发布数据，2022年全年我国国内生产总值为1210207亿元，经济总量突破120万亿元，按不变价格计算，比2021年增长______。（）A.3.0% B.3.5% C.4.0% D.5.0%【答案】A【解析】【详解】本题考查时政，解析略。6.集体是人们联合起来的有组织的整体。一般说来，个体感知到的集体温暖的多少取决于（）A.集体人员的多少 B.集体荣誉的多少C.集体力量的大小 D.集体的联结度【答案】D【解析】【详解】本题考查集体的温暖。ABCD：依据题干及教材知识，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多，故D符合题意，ABC不符合题意；故本题选D。7.集体是我们成长的乐园。下面关于班集体的说法正确的是（）A.佳佳在学习上取得好成绩，全靠自己的努力B.班级创建优秀班集体是洋洋等班干部的事，是班主任的事，与我这无名小卒无关C.梅梅之所以取得如此优异的成绩，与班级良好的班风是分不开的D.在这样和谐友爱的班集体中，刚刚的学习成绩一定会好【答案】C【解析】【详解】本题考查个人与集体的关系。C：依据教材可知，美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，梅梅取得如此优异的成绩，与班级良好的班风是分不开的，故C说法正确；A：在学习上取得好成绩，除了靠自己的努力，还离不开集体，故A说法错误；B：创建优秀班集体需要集体中每一个成员的共同努力，故B说法错误；D：即使在和谐友爱的班集体中，也需要自己努力学习，成绩才会好，故D说法错误；故本题选C。8.班主任经验交流会上，优秀班主任宋老师“让学生感受到集体的温暖，他才会爱集体”的发言引起了与会人员的共鸣。学生感受到的集体的温暖应该包括（）①被认可和接纳②得到尊重和理解③体验到挫折感④获得安全感和归属感A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查集体生活满足个人的情感需要。①②④：依据教材知识可知，良好的集体能给我们温暖，这些集体的温暖包括被认可和接纳；得到尊重和理解；获得安全感和归属感，故①②④符合题意；③：体验到挫败感不是集体的温暖，故③不符合题意；故本题选B。9.小宁是家中的独生女，养成了自私自利、以自我为中心的性格，小伙伴们都不喜欢她。进入初中后，在新的集体中，她发现了自己的不足，慢慢改正了缺点，最终获得了大家的喜爱。小宁的这种改变，是因为学校()A.为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，有助于我们完善个性B.有系统的教育内容和完备的规范制度，能帮我们成为学霸C.拥有齐全的教育设施，能让我们和小伙伴打成一片D.拥有专业的教育工作者，能包容每个同学【答案】A【解析】【分析】【详解】材料中小宁的变化说明集体生活有利于为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们能够不断认识自己，从而不断完善自己，A的说法正确且符合题意，应入选。B中的“能帮助我们成为学霸”说法错误，C的因果关系错误，拥有齐全的教育设施，有利于我们更好地学习科学文化知识，但是与小伙伴打成一片关系不大；D中的“能包容每个同学”夸大了教育工作者的实际作用。这三项应排除。故该题选A。10.在为期一周的社会实践基地培训活动中，原本从不做家务的莉莉，学会了洗衣、泡面，还能帮助同学收拾凌乱的房间，这告诉我们，集体生活能够（）①塑造改变每个人的兴趣爱好②决定我们生命与成长的方向③培养我们负责的态度和能力④帮助我们发展个性完善自我A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查集体生活成就我。③④：依据教材知识，莉莉参加社会实践基地培训活动中的变化，表明集体生活能够培养我们负责任的态度和能力，帮助我们发展个性完善自我，故③④说法正确；①：“塑造改变每个人”观点绝对化，故①说法错误；②：“决定”观点绝对化，故②说法错误；故本题选D。11.小林回顾了初中集体生活中的一些微事件，同学作了微点评。其中对应最合理的是（）序号微事件微点评A来到镇初中学习后，寄宿生活大大提高了我生活自理能力共同愿景是动力B学校统一穿校服，可是校服的颜色，款式我实在是不喜欢集体生活成就我C班级要求800米长跑人人必须合格，经训练我最终也达标集体主义解冲突D同学间友爱互助、共同进步，班级多次被评为校优秀集体我与集体共成长A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【详解】本题考查集体的相关知识。A：寄宿生活大大提高了我生活自理能力，说明集体能够涵养我们的品格，帮助我们的成长。未涉及共同愿景是动力，故排除A；B：学校统一穿校服，款式我实在是不喜欢。体现了我们要遵守集体规则，坚持集体利益至上。未涉及集体生活成就我，故排除B；C：经训练我最终也达标。体现了集体促进我们成长，未涉及集体主义解冲突，故排除C；D：同学间友爱互助、共同进步，班级多次被评为校优秀集体。体现了我们未集体尽责，与集体共成长，故D正确；故本题选D。12.小舟和班上几位好友创建了“经典阅读读书会”，不定期推出阅读海报和阅读心得，不仅求知识，明事理，学做人，更带动了班级的读书热情。对这一小群体评价正确的是（）①将自身利益置于集体利益之上②与班级的目标存在矛盾和冲突③志趣相投，彼此接纳，互学共进④能够融入集体，促进集体和谐发展A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查集体中的小群体。在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干，能够融人集体，促进集体和谐发展。所以③④说法符合题意；①②说法错误，小群体坚持集体主义，维护集体利益，与班级目标一致。故选D。13.晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行紧张的练习。一天，老师说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的晓红能按时参加排练。晓红接过训练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突，但还是爽快地接受了学校的任务。这说明()①在集体生活中会遇到角色冲突②遇到角色冲突要学会综合平衡③遇到角色冲突时，要从整体利益出发④遇到不同集体之间的矛盾时，要以自己的利益为重A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】A【解析】【详解】本题考查学会排解角色冲突。①②③：集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。题干中的小红在集体生活中会遇到了角色冲突，她正确处理了集体利益和个人利益的关系，启示我们遇到角色冲突要学会综合平衡，故①②③正确；④：是缺乏集体利益的表现。故排除④；故本题选A。14.在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们（）A.应该积极修改规则，更好地为自己服务B.应该以我为中心，改变规则C.更乐于积极遵守和维护规则D不应该拘泥于现有规则，应制定新规则【答案】C【解析】【详解】本题考查个人意愿与集体规则。C：依据题干及教材知识，当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护规则，故C说法正确；A：修改规则的目的是为了集体利益，而不是个人利益，故A说法错误；B：以集体利益为重改变规则，而不是以个人为中心，故B说法错误；D：选项与题干主旨不符，故D不符合题意；故本题选C15.千百年来，中华民族始终是一个谁都离不开谁的大集体，中华儿女从来都是荣光一起分享，困难共同面对，责任互相承担，千千万万个“我”构成了“我们”。这启示我们，建设美好班集体应（）①张扬个性，以我为主②具有团队意识和合作精神③各尽其能，发挥所长，奉献集体④树立主人翁意识，呵护集体荣誉A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查对建设美好班集体的认识。①：张扬个性，以我为主，是缺乏集体主义精神的表现，不利于建设美好班集体，故①说法错误；②③④：依据题文描述，建设美好班集体应该具有团队意识和合作精神；各尽其能，发挥所长，奉献集体；树立主人翁意识，呵护集体荣誉等，故②③④说法正确；故本题选D。16.有一位足球队员说过：“足球是一个集体项目，球员是集体中的一分子，集体好你才能好，集体不好你也好不了，没听说过哪个降级球队还能出最佳射手。”这告诉我们()①集体利益和个人利益在根本上是一致的②集体利益和个人利益不会有矛盾③没有集体利益，就不会有个人利益④个人要无条件地服从集体A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】C【解析】【详解】本题考查个人利益和集体利益的关系。①③：题干描述说明集体利益和个人利益在根本上是一致的、集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地、个人的学习、生活和工作离不开集体，没有集体利益，就不会有个人利益。故①③正确；②：集体利益和个人利益是会有矛盾的，故②错误；④：个人的不合理意愿是要无条件地服从集体，故排除④；故本题选C。17.集体建设需要全体成员的共同努力，也需要每个成员的自觉愿望和自主行动。在集体建设的过程中，下列做法值得称赞的是A.为获得文明示范班级的荣誉，陈华把垃圾悄悄倒到隔壁班级的卫生区域B.李成作为班级卫生委员，安排好班级卫生工作，并及时检查汇报C.小雷是少数民族的学生，受到同学嘲笑，于是他拒绝参加班里的篮球比赛D.丽丽有不懂的问题想问老师，但自己不敢去，便以同桌的名义给老师写信【答案】B【解析】【详解】此题旨在考查学生对集体建设的认识，主要考查学生的分析运用能力，根据所学，集体建设需要每个集体成员的积极参与，共同维护集体的荣誉和利益，勇于担当，敢于负责等。A陈华的做法损害了其他班级的荣誉和利益，是错误的；B是积极参与班级管理的表现，做法正确；C同学们嘲笑少数民族同学，是对少数民族同学的不尊重，不利于集体团结，小雷拒绝参加班里的篮球比赛，是不关心集体的表现，做法错误；D丽丽应该积极主动的和老师交流沟通，建立良好的师生关系，以同桌名义给老师写信的做法，是冒用他人姓名的表现，做法错误，所以排除ACD，正确答案选B。18.漫画“拆”（见右图）讽刺的是（）拆A.个人利益与集体利益本质是一致的B.集体建设需要每个人的智慧和力量C.只顾个人不顾集体的极端个人主义D.个人意愿需要服从集体的共同要求【答案】C【解析】【详解】本题考查集体利益与个人利益的关系。C：漫画《拆》反映了为了个人利益而破坏集体利益，讽刺了只顾个人不顾集体的极端个人主义，故C说法正确；ABD：集体建设需要每个人的智慧和力量，个人利益与集体利益本质是一致的，个人意愿需要服从集体的共同要求在漫画中没有体现，故ABD说法错误；故本题选C。19.神舟十四号乘组的一位航天员说，作为战友，我们朝夕相处、并肩作战，共同经历了12年的学习和训练。我们是使命共同体、责任共同体、荣誉共同体。感谢教育培养我的广大科技人员，感谢航天员大队的全体战友。对这段话理解正确的是（）①在集体中应尊重和保护个人利益②勇于担当，维护集体荣誉和利益③共同愿景引领集体成员团结进取④美好集体应善于合作，敢于竞争A①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【详解】本题考查美好集体的相关知识。②③：我们要建设美好集体。题干中，我们是使命共同体、责任共同体、荣誉共同体。这说明勇于担当，维护集体荣誉和利益；共同愿景引领集体成员团结进取，故②③正确；①④：选项说法正确，但是不符合题意，故排除①④；故本题选C。20.“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”。在女足2022年亚洲杯决赛中，为了祖国荣誉，中国女足队员团结协作，顽强拼搏，以3:2逆转韩国队，再次获得亚洲杯冠军。这说明（）①女足为队员们的发展提供了条件和可能②队员只关心集体利益，不关注个人利益③共同的愿景是女足夺冠的精神动力之源④女足的成功得益于全体队员的团结奋斗A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查对团队精神、共同愿景的作用的正确认识。①：体现的是集体对个人的作用，①说法正确与题不符；②：说明了集体利益和个人利益的关系，但与女足夺冠的原因无直接关系，故②排除；③④：“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”意思是凝聚集体力量干事情，就没有不胜利的，汇集大家的智慧所采取的行动，就没有不成功的，女足再次获得亚洲杯冠军。这说明共同的愿景是女足夺冠的精神动力之源，女足的成功得益于全体队员的团结奋斗，③④说法正确；故本题选D。二、非选择题：本题共3小题，共40分。21.【集体力量】情境材料一天，3只蚂蚁肚子饿极了，在山洞里发呆。忽然，一阵风吹过，把桃树上的一颗桃子吹落到地上。蚂蚁妈妈看见了，马上带着两只小蚂蚁跑出山洞，向桃子扑过去，但是，这3只蚂蚁用了很大力气也无法把那只又大又红的桃子推回山洞。怎么办呢？一只小蚂蚁灵机一动，对着山洞大喊：“伙伴们，快来帮忙，快来帮忙。”其他蚂蚁听了，马上成群结队地跑过来。众蚂蚁齐心协力，一起把桃子往山洞里推……大家坐在一起，津津有味地吃着桃子……蚂蚁妈妈看着大家吃得津津有味，心里很高兴，她说：“孩子们，今天的事情告诉我们，无论遇到什么困难，只要大家团结起来就不怕了，因为集体的力量是最大的！”分析情境，结合所学道德与法治知识，完成问题：（1）材料中蚂蚁的哪种做法最能体现蚂蚁妈妈所说的“集体的力量是最大的”的道理？（2）结合材料和自身实际，简单谈谈集体的力量是如何形成的？（3）根据所学，简单谈谈集体力量对个人的影响。【答案】（1）众蚂蚁齐心协力，一起把桃子往山洞里推。（2）集体的力量来源于集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（3）①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。【解析】【分析】考点考查：集体生活邀请我能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为蚂蚁，需要运用集体生活邀请我的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：集体的力量是最大的→可联系众蚂蚁齐心协力，一起把桃子往山洞里推。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为个人，需要运用集体生活邀请我的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：集体的力量是最大的→可联系集体力量的来源。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】本题考查集体力量对个人的影响，可结合教材知识作答。22.【让和声更美】材料一赛场上下，“又暖又强”的体育健儿将奥林匹克精神诠释得淋漓尽致。在短道速滑男子1000米决赛中，为了团队夺冠，李文龙不惜牺牲自己的名次一路掩护。获得冠军的任子威说：“我觉得这不是我一个人的金牌，这是一个团队的金牌。”（1）材料中运动员李文龙正确处理了“个人名次”与“团队夺冠”的关系。生活中，当个人利益与集体利益产生矛盾时，我们应该怎么做？【走近小群体】材料二学习生活中，班级同学间组成了几个“小群体”。这些“小群体”，要么是居住于同一社区或相近社区，要么是兴趣爱好相同或相近……发现这一问题后，班长在班会发言中发表了自己的观点：“‘小群体’的形成对我们班集体影响极大，这种群体只有消极作用，没有积极作用。”（2）你赞同班长的这一观点吗？请简要说明理由。【答案】（1）①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。（2）不赞同。在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。【解析】【分析】考点考查：单音与和声、节奏与旋律。能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题。核心素养：健全人格、责任意识。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为个人，需要运用单音与和声的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：生活中，当个人利益与集体利益产生矛盾→可联系正确处理个人利益与集体利益的关系。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：小群体的形成对我们班集体影响极大，这种群体只有消极作用，没有积极作用。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误。论据：小群体的产生与影响。第三步：整合信息，组织答案。23.【共建美好班集体】新学期，班主任老师主持召开“创建优秀班集体”主题班会。下面是班会设计的部分环节，诚邀你的参与。环节一：说一说·你喜欢的美好班级班主任老师：请同学们用三个词描绘你最喜欢的班集体，并简要说出自己的理由。（1）我希望生活在___________、___________、___________的班级中