2024黔南民族幼儿师范高等专科学校教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024黔南民族幼儿师范高等专科学校教师招聘考试笔试试题一、单选题1.高等教育对个体的促进功能不包括（）。A.促进个体生活能力的发展B.促进个体个性化的发展C.促进个体社会化D.培养合格公民【答案】：D2.促进科学技术成果向实际的生产力转化，体现了高等教育的（）功能。A.个体功能B.政治功能C.文化功能D.经济功能【答案】：D3.不属于大学生亲和行为的特点是（）。A.亲和行为都会顺利进行B.人际交往是大学生社会化过程的关键C.人际交往需要骤增D.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响【答案】：A4.在专家引领高校教师成长的诸多形式中，最有效的是（）。A.理论讲座B.教学现场指导C.合作课题研究D.学术报告【答案】：B5.高等学校的综合评估分为两种类型：一是合格评估，二是（）。A.水平评估B.专业评估C.层次评估D.等级评估【答案】：A6.教师在说服教育中，所提供的说服信息是真实的、准确的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。这一说服原则是（）。A.针对性原则B.可信性原则C.开放性原则D.平等性原则【答案】：B7.“过分敏感，常常丧失自我价值体验，常压抑自己，情绪化的行为表现也特别明显”，表现出这些特点的大学生可能具有的人格缺陷是（）。A.空虚B.羞怯C.悲观D.自卑【答案】：D8.在我国的高等学校管理体制中，有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的（）。A.“评价者”B.“办学者”C.“管理者”D.“举办者”【答案】：C9.在具备一定的学科知识之后，（）成为影响教师教学效果的关键性因素。A.师爱B.教学反思能力C.教师的威严D.教学监控能力【答案】：D10.下列对大学生心理特点所作的判断正确的是（）。A.一般他们不会隐藏自己的感受B.当代大学生心理是开放的C.他们较少关心别人和自己的内心世界D.当代大学生心理有闭锁特点【答案】：D11.生源地信用助学贷款期限最长为（）年,还款责任由学生和家长共同承担。A.14B.6C.8D.10【答案】：A12.高等学校辅导员职业能力标准(暂行)中规定,初级辅导员一般工作年限为（）,经过规定入职培训并取得相应证书A.6-7年B.1-3年C.8-9年D.4-5年【答案】：B13.以下对行为主义的描述，不正确的有（）。A.主张研究行为B.研究外在刺激和个体行为之间的联系C.重视个体的自我实现D.重视实验法【答案】：C14.平时嗓门很大的小强，在回答老师问题时声音却很低，老师批评说：“声音这么小，难道你是老鼠吗？”话音刚落，全班哄堂大笑。该老师的做法A.合理，有助于激发幼儿主动反思B.不合理，歧视幼儿的生理缺陷C.合理，有助于促进幼儿自主学习D.不合理，没有体现对幼儿的尊重【答案】：D15.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于(）A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型【答案】：B16.孔子的“中庸”思想体现了（）。A.社会规范对人的行为的要求B.人的理性对个体行为的规定C.社会规范对人的思想的要求D.人的理性对他人行为的规定【答案】：B17.狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的。这种心理防卫机制是（）。A.投射B.退化C.升华D.合理化【答案】：D18.高等教育管理权力下放的关键是（）。A.转变政府的职能B.扩大高等学校的办学自主权C.社会的广泛参与D.高等学校依法独立办学【答案】：A19.与"赠地学院"的出现有关的院校职能是（）A.科研B.知识创新C.教学D.社会服务【答案】：D20.德育过程既可以从知或情的培养入手，也可以从意或行的锻炼开始，具有多开端性。导致这种现象发生的原因是（）。A.知情意行四个要素的发展是平衡的B.知情意三个要素的发展不均衡C.知情意行四个要素的发展不平衡D.道德认识和道德行为发展的不均衡【答案】：C21.以下哪些做法有助于维护与提升高校教师的威信（）。A.具有坦荡的胸怀，实事求是的态度B.具有渊博的知识C.具有正确的学生观D.具有崇高的道德品质【答案】：A22.（）心理学主张从信息加工的角度来解释人的心理现象。A.人本主义B.格式塔C.机能主义D.认知主义【答案】：D23.新知识的生长点，也是学生学习迁移的前提的是（）。A.科学的学习策略B.结构化的教学内容C.积极的心理准备D.丰富的知识经验【答案】：D24.影响个体身心发展的因素有内部因素和外部因素，而实现内部因素和外部因素有机整合的途径是（）A.社会实践B.人的主观能动性C.教育D.环境【答案】：A25.哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯？（）A.多媒体教学法B.案例教学法C.指导自学法D.讨论法【答案】：C26.认为学习是一种顿悟过程的心理学流派是（）。A.构造主义心理学B.行为主义C.格式塔心理学D.机能主义心理学【答案】：C27.教师道德公正最基本的要求是（）。A.赏罚分明B.公平合理地对待和评价所有学生C.秉公办事D.坚持真理【答案】：B28.高等学历教育分为（）、本科教育和研究生教育。A.中专教育B.职业教育C.专科教育D.预科教育【答案】：C29.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。A.生成技术B.复述策略C.组织策略D.精细加工策略【答案】：B30.关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）A.开设人文学科方面的课程B.在专业教育中补充人文教育的内容C.在整个教育活动中渗透人文教育D.使人文教育在高等教育中处于支配地位【答案】：D31.幼儿分类时，将“茄子”和“灯泡”这两种物体放在一起，而将“芹菜”和“领带”这两种物体放在一起，这种概念是（）。A.抽象概念B.具体概念C.关系概念D.合取概念【答案】：B32.教师的基本能力是（）A.教学能力B.组织管理能力C.研究能力D.沟通能力【答案】：A33.奥苏伯尔提出解释的解释遗忘原因的理论是（）。A.动机说B.干扰说C.痕迹衰退说D.同化说【答案】：D34.根据工作方式和任务，可以将人才划分为（）A.通才与专才B.学术型人才与应用型人才C.杰出人才与通用人才D.精英人才与合格人才【答案】：B35.主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）A.科学主义课程观B.结构主义课程观C.永恒主义课程观D.改造主义课程观【答案】：B二、多选题36.教师绩效考核应当遵循如下原则（）。A.量化为主B.分类考核C.注重实效D.客观公正E.科学合理【答案】：BCDE37.“从小看大，三岁知老”没有反映出人格的哪些特征？（）A.稳定性B.生物性C.个别性D.整体性【答案】：BCD38.不合理信念的特征有（）。A.认知偏差B.绝对化要求C.过分概括D.糟糕至极【答案】：BCD39.高校科研体制改革应注意（）。A.管理上有层层负责制转为由以个人为主或以课题组为主的科研新体制B.实行科研任务的承担主体由集体转向个人C.科研管理部门要转变职能、提高服务意识D.解放思想、更新观念E.应加强行政管理【答案】：ABCD40.每一个教师的内心信念和良心都各有其特点，但是，作为一种职业信念，教师在内心信念和良心上却存在（）共同点。A.关心学生、B.忠诚党的教育事业，C.富有耐心D.严格要求学生【答案】：AB41.加强职业道德修养的途径有（）。A.坚决同社会上的不良现象作斗争B.培养自己良好的行为习惯C.学习先进人物的优秀品质，不断激励自己D.树立正确的人生观【答案】：BCD42.年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策法规》模拟卷及参考答案多项选择题教育行政机关的权利有教育规范制定权、形成权、（）。A.命令权B.裁决权C.强制权D.处罚权E.教育违法F.刑事违法G.监督权H.治安违法【答案】：ABCDG43.符合坚持真理要求的是（）。A.尊敬师傅就是坚持真理B.多数人认为正确的就是真理C.坚持实事求是的原则D.敢于挑战权威【答案】：CD44.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.等待救援B.事故善后处理C.启动应急预案D.紧急救护伤者E.快速疏导现场人员【答案】：BCDE45.布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，可分为几个阶段？（）A.符号表征阶段B.形象表征阶段C.情绪表征阶段D.动作表征阶段【答案】：ABD46.坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作，推动建设（）的新型国际关系。A.互不干涉B.合作共赢C.相互尊重D.公平正义【答案】：BCD47.职业道德由以下哪几部分组成（）。A.职业道德准则B.职业道德活动C.职业道德规范D.职业道德意识【答案】：BCD48.大学生摆脱空虚困扰的方式，正确的有（）。A.改善人际关系，并享受支持B.正确认识自我，并接纳自我C.提升自身修养，并知足常乐D.掌握基本方法，并持之以恒【答案】：ABCD49.下列行为中属于公职人员违背服务人民要求的有（）。A.为配偶、子女谋私利B.经商办企业C.违反财经纪律以权谋私D.收受贿赂【答案】：ABCD50.大学生的记忆特征包括（）。A.敏捷性增强B.意义识记占优势C.久性和准确性增强D.准备性增强【答案】：ABCD51.坚持办事公道，必须做到（）。A.光明磊落B.坚持真理C.自我牺牲D.舍己为人【答案】：AB52.关于高校内部的行政权力，下列说法中正确的有哪些？A.我国高校内部的行政权力，主要体现为党委的统一领导权力和以校长为首的行政系统的负责权力B.我国高校内部的行政权力，主要体现为以校长为首的行政系统的管理权力C.高校内部的行政权力也有其局限性，行政权力的越位和滥用可能会压抑教师的学术自由和创新等D.高校内部的行政权力有其合法性和必要性，是学校各项工作高效有序运转的重要条件【答案】：ACD53.大学生的创造性心理障碍主要表现为（）。A.创造性能力障碍B.创造性人格障碍C