部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》精美课件

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植物妈妈有办法看了题目，你有何疑问？植物王国三位植物宝宝：蒲公英苍耳豌豆学认字植物妈妈有办法你认识“植”字吗？“植”是形声字，“木”表义，“直”表声。你能用“植”组词吗？植树

种植培植自由读课文，了解儿歌大意

请同学们借助拼音自由读课文，一边读，一边圈画出本课中要求会认的生字，先拼读音节，再把生字反复读两遍。学认字一起来读一读你圈画出的会认字吧！植物如果四海为家旅行准备纷纷带刺底下啪的一声炸开离开知识粗心得不到学认字一起来读一读你圈画出的会认字吧！植如为旅备纷刺

zhí

rú

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dǐ

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孩子们就乘着风纷纷出发。朗读课文(一)：读好停顿她让豆荚晒在太阳底下。孩子们就蹦着跳着离开妈妈。////////朗读课文(二)：读好押韵孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？jiādàfǎ听读课文，回答下列问题：1.课文有几小节？2.课文中介绍了哪几种植物？整体感知跟着老师来认识一下它们吧！这首诗写了哪几种植物传播种子的办法？蒲公英苍耳豌豆你认识它们吗？蒲公英

也称黄花地丁，初春抽出花茎，开黄色舌状的花朵，果实成熟时形似一个白色绒球，是一种常见的草本植物。苍耳

成熟的果实外壳坚硬且带有钩刺，容易挂在人的衣服或动物皮毛上，生于荒野，分布很广。豌豆

种子一般是圆形、圆柱形或是扁圆等形状，每个豌豆荚里有2—10颗种子，多是青绿色，也有黄白、红、玫瑰、褐、黑等颜色的品种。你会写以下几个要求会写的字吗？学写字fǎrúgōngtāwá举起你的小手，跟着老师来写一写这几个字吧。学写字tāmáoɡènɡzhīshíjiǎotā学写字女字旁：横的右边不出头。下半部分先写撇，再写竖弯钩。造句：一个问题可能会有很多种办法去解决。fǎ法结构：左右结构部首：氵(三点水)学写字组词：办法方法造句：猫很调皮，它们的猎物时常会被捉弄得筋疲力尽。tā它结构：上下结构部首：宀(宝盖头)学写字组词：它们它的造句：公园里突然多了许多放风筝的小娃娃。wá娃结构：左右结构部首：女学写字组词：娃娃小娃造句：只要好好努力，一定能取得更好的成绩！ɡènɡ更结构：独体字部首：一学写字组词：更加更好3

植物妈妈有办法看了题目，你有何疑问？开火车认读词语。观察旅行蒲公英降落伞乘风娃娃纷纷苍耳刺刀铠甲山洼豌豆豆荚炸开不信许许多多

“孩子如果长大了，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，”蒲公英、苍耳、豌豆是如何旅行的呢？同学们想知道吗？那我们一起到课文中去寻找答案吧。接下来，我们逐节读文，边读边感受大自然的奥妙。互动课堂齐读第一小节，边读边想这一小节写了什么内容呢？思考我们先来看前两行，想一想，四海为家是什么意思？这句话写了什么?孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。指什么地方都可以当作自己的家。这句话写了：植物要四海为家。孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。我们一起来认识一下这两个多音字吧！这两个字是多音字，你知道吗？学认字认识多音字“得”“为”就得告别妈妈，四海为家。děiwéi得到跑得快为什么déde

wèi

你可真棒，都读对了，下面我们再来检测一下吧！dé

děi

de

1.马儿跑得(

)可真快！2.孩子如果已经长大，就得(

)告别妈妈，

四海为家。3.我的作业得(

)到了老师的表扬。déděi

de

选取读音wèi因为四海为家作为为何····wéiwéiwèi给下面词语中的加点字标上正确的读音。思考我们来看第一小节的后两行，想一想这句话写了什么？牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？植物的旅行是什么？这句话提出了关于植物传播种子的问题。传播种子你理解“旅行”的意思吗？学认字旅旅行远行；去外地办事或观光、游览的行程。同学们，你们旅行都去过哪里呢？杭州西湖北京故宫广西桂林植物妈妈的孩子们旅行时可能会去哪里呢？平原草原山岭高原四海为家练习背诵现在，大家一边想着文章内容，一边尝试背诵。孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，

植物旅行又用什么办法？最后一句，要怀着好奇的心情读出疑问的语气。背诵指导互动课堂

我们刚才学习了第一小节。接下来，自由读第二、三、四小节，看看分别写了哪几种植物要去旅行，用笔画出来。(课后第二题)蒲公英苍耳豌豆互动课堂齐读第二小节，你能说一说蒲公英是怎样传播种子的吗？(课后第二题)课件展示：蒲公英妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷出发。

有了这个降落伞就能传播种子吗？蒲公英妈妈靠风吹传播种子。你理解“准备”的意思吗？学认字预先安排或筹划。备准备“纷纷出发”是什么样子的呢？只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。纷纷出发一个接一个出发小组合作演一演“纷纷出发”吧！秋风中，

。例：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。下课了，

。同学们纷纷飘落下来走出教室树叶黄了，纷纷词语运用蒲公英飞啊飞啊，飞到(

)，(

)就是他的家。蒲公英飞啊飞啊，飞到(

)，(

)就是他的家。蒲公英飞啊飞啊，飞到(

)，(

)就是他的家。

想象：有了风，有了妈妈准备的降落伞，蒲公英的孩子们就可以“四海为家”啦！练习背诵现在，大家一边想着文章内容，一边尝试背诵。蒲公英妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷出发。读出妈妈的爱意、孩子的欣喜和快乐。背诵指导互动课堂蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，那么苍耳妈妈为孩子们准备了什么？又是怎样传播种子的呢？快去读一读第三小节吧。(课后第二题)苍耳妈妈有个好办法，

她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。苍耳妈妈靠动物传播种子。古代军人打仗时穿的护身服装，多用金属片缀成。这只哈士奇从长满苍耳的草丛中跑了过来。快看，苍耳是怎么挂住哈士奇的？挂满苍耳的哈士奇苍耳的刺可以帮助苍耳挂在动物身上。铠甲苍耳的铠甲苍耳的铠甲是带刺的。只要

动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。挂住田野山洼四海为家“挂住”还可以换成什么词？勾住拽住练习背诵现在，大家一边想着文章内容，一边尝试背诵。苍耳妈妈有个好办法，

她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。读出妈妈的爱意、孩子的欣喜和快乐。背诵指导互动课堂

齐读第四小节，说一说豌豆妈妈是怎么传播种子的？(课后第二题)豌豆妈妈更有办法，

她让豆荚晒在太阳底下，

啪的一声，豆荚炸开，

孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

蒲公英妈妈给孩子准备了降落伞，苍耳妈妈给孩子准备了铠甲。豌豆妈妈给孩子准备了什么？介绍豌豆妈妈靠太阳晒传播种子。

(1)“啪”的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开了妈妈。比较句子：(2)豆荚炸开，孩子离开妈妈。第一句写出了豆荚炸开时的声音以及孩子们离开妈妈时的动作及开心的心情。哪一句写得好，好在哪里？啪的一声，豆荚炸开……“炸开”可以换成“裂开”吗？

不能。“炸开”力量更大。一下子就全开了。“裂开”可以一点一点裂。孩子们蹦着跳着离开妈妈。有了太阳的帮助，豌豆宝宝们可以蹦着跳着离开啦！那么，“离开”还可以换成什么词？离别告别练习背诵想着文章的内容，然后练习背诵。豌豆妈妈更有办法，

她让豆荚晒在太阳底下，

啪的一声，豆荚炸开，

孩子们就蹦着跳着离开妈妈。读出妈妈的爱意、孩子的欣喜和快乐。背诵指导互动课堂想想我们怎么才能知道更多植物传播种子的办法呢？

谁来为大家读一读第五小节？观察不光是看，还可以是摸一摸、闻一闻，这都叫观察。植物妈妈的办法很多很多，

不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，

粗心的小朋友却得不到它。细心的小朋友才能得到它。“观察”是什么意思？词语仿写高高兴兴

进进出出

花花绿绿快快乐乐

说说笑笑开开心心许许多多植物妈妈的办法很多很多，

不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，

粗心的小朋友却得不到它。找一找其中的反义词。谁来说说什么是“粗心”？不细心，马马虎虎。

回顾全文，归纳文中的几位植物妈妈通过哪些方法传播种子的？互动课堂这篇课文给我们介绍了3种植物传播种子的办法，你还知道哪些植物传播种子的方法？凤仙花、芝麻，太阳一晒，它们就会炸开，蹦着跳着离开它们的妈妈。樱桃、松树靠动物传播种子。柳絮、