【小班教案】小班古诗：画

【小班教案】小班古诗：画教案：小班古诗《画》一、教学内容本节课选用的小班古诗《画》选自现行教材《古诗启蒙》。该诗描绘了一幅山水画，通过“山”、“水”、“花”、“鸟”等自然元素，展现了诗人对大自然的热爱和赞美。教学时，我将引导幼儿欣赏诗歌的美妙，理解诗歌的意境，学习诗歌的语言表达。二、教学目标1.感受古诗的韵律美，培养幼儿的文学素养。2.通过学习古诗，培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。3.帮助幼儿理解古诗中的意象，提高幼儿的想象力。三、教学难点与重点重点：熟读古诗，理解古诗意境。难点：古诗中“山”、“水”、“花”、“鸟”等意象的理解。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、古诗卡片、画册。2.学具：幼儿绘画用品。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）通过展示一幅山水画，引导幼儿观察并描述画中的景物，如山、水、花、鸟等。然后引出今天的古诗《画》。2.诗歌学习（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读古诗，注意指导幼儿的正确发音和韵律感。（2）解释古诗中的“山”、“水”、“花”、“鸟”等意象，帮助幼儿理解诗歌意境。（3）进行随堂练习，让幼儿用自己的话描述古诗中的画面。3.绘画活动（10分钟）（1）教师引导幼儿根据古诗内容进行绘画，可以是山水、花朵、鸟类等。（2）幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。4.诗歌展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的绘画作品，并朗诵古诗。（2）教师对幼儿的表现进行评价，注重鼓励和表扬。六、板书设计板书设计如下：画山水花鸟七、作业设计1.请幼儿回家后，向家长分享古诗《画》的内容。2.家长协助幼儿进行古诗朗诵录音，发至班级群内交流。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过古诗《画》的学习，幼儿对大自然的美景有了更深刻的理解，同时在绘画活动中，幼儿的想象力得到了锻炼。在教学过程中，我注意关注每一个幼儿的学习情况，尽量让每个幼儿都能参与到课堂中来。但在作业设计方面，可以进一步丰富，例如让幼儿尝试自己创作一首小诗，以提高幼儿的文学素养。拓展延伸：下一节课，我将带领幼儿学习另一首描绘大自然的古诗《春晓》，让幼儿继续感受大自然的美好，培养他们对古诗的热爱。同时，结合课堂绘画活动，提高幼儿的审美能力和创造力。重点和难点解析一、意象的概念解析意象是诗歌中用来表达情感和描绘事物的形象。在古诗中，意象往往是通过自然景物来表现的，如山水、花鸟等。意象不仅能够美化诗歌，还能够帮助读者更好地理解诗人的情感和诗歌的主题。二、古诗中“山”、“水”、“花”、“鸟”等意象的内涵1.山：山在古诗中常常象征坚韧、稳重和不屈不挠的精神。诗人通过描绘山的高大、雄伟，来表达自己的壮志豪情。2.水：水在古诗中通常象征温柔、柔美和生命之源。诗人通过描绘水的流淌、波光粼粼，来表达自己对美好生活的向往。3.花：花在古诗中象征着美丽、纯洁和短暂的美好。诗人通过描绘花的盛开、凋谢，来表达自己对生命和青春的珍惜。4.鸟：鸟在古诗中象征着自由、欢乐和生机勃勃。诗人通过描绘鸟的飞翔、鸣叫，来表达自己对自然的热爱和对生活的乐观。三、教学策略1.图片引导：通过展示与古诗中意象相关的图片，如山水画、花朵、鸟类等，帮助幼儿直观地理解意象的含义。2.故事讲解：通过讲述与古诗相关的故事，让幼儿在情境中感受意象的美妙和诗人的情感。3.互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对意象的理解和感受，促进幼儿之间的交流和思维发展。4.创作实践：鼓励幼儿通过绘画、表演等方式，将自己对意象的理解表达出来，培养幼儿的创造力和表达能力。四、教学评价通过观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的准确性以及创作实践的表现，评估幼儿对意象的理解程度和教学效果。同时，鼓励家长参与评价，了解幼儿在家庭中对意象的学习和应用情况。五、教学拓展1.组织幼儿进行户外写生活动，让幼儿亲身感受大自然的美丽，加深对意象的理解。2.开展诗歌朗诵比赛，让幼儿在朗诵中体会意象的美妙，提高幼儿的文学素养。3.邀请家长参与诗歌教学活动，让家长了解幼儿的学习进展，增强家校合作。继续六、教学实践与反思在实际的教学过程中，我会将上述策略付诸实践，并密切关注幼儿的反应和理解程度。通过观察他们在课堂讨论、绘画活动和对作业的完成情况，我可以及时发现他们在意象理解上的困惑和问题。例如，当我展示与古诗《画》相关的山水画和自然景观图片时，我会询问幼儿他们看到了什么，感受到了什么。通过他们的回答，我可以判断他们是否能够将现实中的景物与诗歌中的意象联系起来。在故事讲解环节，我会注意观察幼儿的倾听态度和情感反应，以此判断他们对意象的共鸣程度。在互动讨论环节，我会设计一些开放性问题，如“你觉得这首诗中的山是什么样的？”或“如果你是一只鸟，你想飞到哪里去？”，鼓励幼儿表达自己的看法和想象。通过他们的回答，我可以了解他们的思考过程和对意象的个人理解。在创作实践环节，我会鼓励幼儿用自己的方式来表达对意象的理解。无论是通过绘画、手工制作还是表演，我都将尊重他们的创造，并给予积极的反馈。这样的活动不仅能够帮助幼儿加深对意象的理解，还能够提高他们的艺术表达能力和自信心。在教学评价环节，我会通过定期的测试和作业检查来评估幼儿的学习成果。我会设计一些选择题、填空题或者简答题，让幼儿回答有关意象的问题。同时，我也会观察他们在课堂上的表现，如参与度、注意力集中程度等，以此来全面评估他们的学习情况。在教学拓展环节，我会定期与家长沟通，分享幼儿在课堂上的表现和进步。我会鼓励家长在家中与幼儿进行相关的活动，如一起朗读诗歌、讨论诗歌中的意象等，以此