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文档简介
海南省乐东县民族中学2023-2024学年度七年级下学期期末语文科质量监测试题(温馨提示:本卷满分120分,考试时间120分钟,请将答案写在答题卡上)一、积累与运用(23分)为让学生更深入地了解语文的魅力,感受语文在生活中的无处不在,同时培养学生的语文学习兴趣和综合能力。海韵学校将开展品味语文生活之美判断正确的一项()A.楷书3.阅读下面语段,按要求完成以下任务。(6分)(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。(2分)凛瞬()息(2)将第段中画线的陈述句改为反问句,写在横线上。(2分)4.在横线上默写古诗文原句。(8分)(2),柳暗花明又一村阳光透过稀疏的云层,洒在台阶上,苔痕碧绿如翡翠,而草色渗透进帘幕,为室内增添了一抹清新的绿意,仿佛置身于刘禹锡笔下的陋室之中,享受着“,的宁静与和谐。(刘禹锡《陋室铭》)成功之路充满挑战与艰辛,但我坚信,只要心中有梦,脚下有路,终有一天,我将 ,”,实现心中愿望。(杜甫《望岳》5.海韵学校将筹划举办一场阅读分享会,请你参与并完成以下任务。(5分)(1)海韵学校青少年部想邀请省文联陈老师为阅读分享会做专题讲座。以下是刘东强为青少年部拟写的一则邀请函,请仔细阅读,按要求作答。(3分)我校为了良好的营造阅读氛围,引导他们我校区青少年部拟于6月28日16时,在我校第一报告厅举办以2024年6月23日①这则邀请函格式上有一处错误,请写出修改意见。(1分)②这则邀请函画线句有语病,请将修改后的句子写在横线上。(1分)③这则邀请函传达的信息不明确,请写出修改意见。(1分)(2)为了使活动更加丰富多彩,请仿照示例,再写一个活动形式。(2分) 二、品味与鉴赏(23分)(一)阅读古诗,完成6~7题。(5分)[北宋]王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。6.“浮云”在这里指。?(2分)7.写景与抒怀相结合,是古代诗歌常用的表现手法。试分析本诗写景与抒怀相结合的特点。(3分)(二)文言文阅读(12分)阅读下面文言文选段,按要求完成8~11题。【甲】8.下列加下划的字注音有误的一项是()(2分)B9.给下列加点词语选择正确的义项。(4分)(1)①()②()表距离,远远地(2)①()②予独爱莲之出淤泥而不染()10.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)。余以为妙绝。(三)名著阅读(6分)这时候,我听到相当响的啸声,我晓得船上储水池盛满水了,诺第留斯号潜入大西洋水底下去了。我留在我的房中。我要躲开船长,使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过这很愁闷的一天,一方面想走,恢复我的自由,另一方面又惋惜,丢开这只神奇的诺第留斯号,使我的海底研究不能完成!这样离开这海洋,像我喜欢说的,这样离开“我的大西洋”,并没有观察它的最深水层,并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密!(1)文段节选自法国作家________(填人名)的《海底两万里》,主要讲述法国________(填学科名)家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔跟着________(填人名)船长在海底做了两万里的环球探险旅行。(3分)(2)请用一句话概述这次探险旅行的结局。(3分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________三、记叙文阅读(24分)(一)阅读下面文章,按要求完成13~16题。(11分)①我不由得停住了脚步。②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。③这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!④“我在开花!”它们在笑。⑤“我在开花!”它们嚷嚷。⑥每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。⑧这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。⑨过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。⑩花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。13.文章开头说“我不由得停住了脚步”,而结尾又说“我不觉加快了脚步”,为什么?(3分)14.说说第②段画线句子的表达效果。(2分)15.本文还特别写到十年动乱中藤萝的情形,这有何用意?(3分)16.说说“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”—句的含义。(3分)(13分)长在心上的眼睛梅贻涵①小驴的爸爸妈妈扔下当时才三岁的小驴进城打工的第二年,奶奶的双眼突然就什么也看不见了,走路只能拄着棍子。可最近,小驴惊讶地发现,奶奶的眼睛似乎复明了。②做饭切菜时,明晃晃的菜刀紧挨着奶奶的手刷刷地飞,吓得小驴直吸冷气,可奶奶手下的菜切得又细又匀,刀丝毫没伤到手。平时吃饭,奶奶总是将盛得满满的一碗给小驴,自己碗里的饭却浅浅的。小驴很是心疼奶奶,有时趁奶奶不注意,偷偷地将盛得多的那碗换给奶奶,可每次都会被奶奶发现。小驴以为奶奶的眼睛复明了,悄悄地将手指放在奶奶的眼睛前面晃了晃,可奶奶还是一点也感觉不到。小驴想,奶奶一定具有了特异功能。③小驴的爸爸妈妈每到秋天都给小驴邮鞋。可这年秋天,鞋没有邮来。小驴脚上的旧鞋,鞋底都快磨透了。可他不想告诉奶奶,他知道奶奶没有钱买。冬天很快来了,小驴脚上的鞋急得张开了嘴,五个脚指头冻成了胡萝卜头。④到了晚上,小驴脚痛,睡不着觉,他发现奶奶到了深夜也不睡,总是背对着他坐着。小驴问奶奶,奶奶说:“躺着累,坐一会儿。”许多天过去了,奶奶经常一坐就是大半夜。⑤周日,小驴一大早就来到村外的山上。山上的雪很大,到处白茫茫的,地上的草木全都盖上了厚厚的大被子。小驴用一把小铲子扒开积雪,挖出藏在雪下的一种草根根,宝贝似的装进一个红色塑料袋里。这种草根很少,小驴四处寻找着,不知什么时候,小驴露在外面的脚趾被树枝扎破了,雪地上留下鲜红的血迹。可小驴仍不停地找着,挖着,脚上的鞋也磨得没有了底。⑥回来的路上,小驴遇到大胖。大胖不解地说:“你真傻啊,怎么大冬天穿个没底儿的鞋四处跑?”平时,小驴就怕别人说他傻。因为他听人说,因为他傻,爸爸妈妈才不要他了。可这次小驴没生气,他笑了笑,转身一瘸一拐地往家跑。回到家,小驴举着塑料袋冲奶奶喊:“奶奶,这是给你的药。”奶奶赶紧接过来用手摸了摸:“驴儿,你这是在哪儿弄的?”“我在山上挖的。王爷爷说,这草能治失眠。”奶奶眼眶红了,急忙弯腰下去抓小驴的脚,她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋,将小驴那两只脚放在自己的衣服里暖着。过了一会儿,奶奶放下小驴的脚,从床头柜上拿起一双棉鞋:“穿上试试,看合脚不?”小驴突然明白了,原来奶奶夜里坐着不睡,是在黑暗中一针一线地给他做鞋。他流着泪说:“奶奶,你是不是有特异功能?”奶奶摇摇头。“那你怎么看到的?”⑦“用心。”⑧“心上也长着眼睛?”小驴惊奇地问。⑨“是的,每个人的心上都长着一双眼睛。”奶奶笑了笑说。17.下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的一项是()(2分)A.文章开篇“奶奶的眼睛似乎复明了”一句中的“似乎”表现了小驴对奶奶切菜的熟练程度、发现饭碗被换等的疑惑,表达了小驴对奶奶的关注之情。B.“小驴脚上的鞋急得张开了嘴”使用了拟人手法,形象地表现了小驴脚上鞋的破旧,直接引出下文小驴在雪天给奶奶找药的情节。C.文章通过大胖的眼睛真实地再现了小驴鞋子的破旧程度,穿着如此破旧的鞋子找药,衬托出小驴对奶奶的深厚情感。D.小驴的鞋确实烂得不成样子,可小驴不想告诉奶奶,因为小驴是个懂事的孩子。18.品味语言,回答下面的问题。(4分)(1)“山上的雪很大,到处白茫茫的,地上的草木全都盖上了厚厚的大被子”,这句环境描写的作用是什么?请简要概括。(2分)_________________________________________________________________________(2)“她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋”中的“颤抖”有何作用?(2分)______________________________________________________________________19.标题“长在心上的眼睛”用得好,请你说明理由。(3分)______________________________________________________________________20.本文的“奶奶”和《阿长与<山海经>》中“阿长”的身上都闪耀着优秀的光辉,值得我们称赞。请阅读本文第6、7段划线句子和链接材料,写出两个相同的描写人物的方法,并结合具体情节说说分别塑造了怎样的人物形象。(4分)【链接】过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。(选自《阿长与<山海经>》)(1)相同的人物描写方法(2分):(2)任选一个人物形象进行评价(2分):奶奶:阿长:(1)七年级的学习生活即将结束,回首细品,总有那么一些事、一个人、一次经历、一种情感,会让你或高兴、或愧疚、或无奈、或激动、或感激,甚至是难堪……但不管怎么,都让你有所收获,有所成长。请以“这一年,我学会了”为题,写一篇记叙文。要求:(1)补全题目,文章内容具体真实,写出真情实感。(2)文中不得出现真实的人名、地名、校名等。答案1.D2.斯是陋室惟吾德馨3.(1)冽shùn
(2)阳光与寒风交织,形成了一幅独特的冬日画卷,难道不让人感受到了生命的顽强与坚韧吗?(3)冬日的溪流,如不息的勇士,奔流向前。4.(1)商女不知亡国恨(2)山重水复疑无路(3)政入万山围子里(4)吟鞭东指即天涯(5)苔痕上阶绿草色入帘青(6)会当凌绝顶,一览众山小5.(1)①称呼应该顶格写②我校为了营造良好的阅读氛围③“诚邀您参加”改为“诚挚地邀请您为我们做一次专题报告”(2)"与智慧为伴:举办智慧书籍分享会,探寻知识宝库。"与经典携手:举办读书沙龙,共赏文学瑰宝。6.眼前的困难、障碍、挫折等。7.这句话的意思是把哲理蕴含在诗句中,诗句中体现深刻的道理。如这首诗通过写“千寻塔”“最高层”等意象,形象地揭示“站得高,看得远”的道理(表现诗人变法革新的政治理想和远大抱负,以及大无畏的精神)8.B9.(1)BD(2)CA10.(1)可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊(2)我认为绝妙极了。11.莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点,这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质;荷为“花中仙子”。“为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致”鲜妍明媚、清新脱俗,如仙子般美丽动人。12.(1)儒勒.凡尔纳生物学家尼摩(2)法国生物学者阿龙纳斯和他的同伴回到了陆地,阿龙纳斯将这次海底旅行的经历写成了《海底两万里》这本书。尼摩船长和他的鹦鹉螺号潜艇仍然在大海
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