Unit 5 My mother is busy（教案）2023-2024学年英语六年级上册-辽师大版（三起） 第一课时

教案一、教学内容本节课为辽师大版（三起）英语六年级上册Unit5Mymotherisbusy第一课时。教学内容包括学习本课词汇、句型，并能用英语描述家庭成员正在做的事情。二、教学目标1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，并能用英语描述家庭成员正在做的事情。2.过程与方法：通过图片、游戏、情景模拟等多种教学活动，培养学生的听说能力和语言运用能力。3.情感态度价值观：培养学生关爱家人、关注家庭生活的情感，增强家庭责任感。三、教学难点1.本课词汇的发音和记忆。2.句型的正确运用和描述家庭成员正在做的事情。四、教具学具准备1.教具：多媒体课件、图片、卡片。2.学具：学生用书、练习册。五、教学过程1.导入

a.跟唱歌曲：播放与本课内容相关的英语歌曲，引导学生跟唱，激发学生学习兴趣。

b.自我介绍：邀请学生用英语介绍自己的家庭成员和正在做的事情。2.新课展示

a.展示图片：呈现与本课内容相关的图片，引导学生观察并猜测家庭成员正在做的事情。

b.学习词汇：教授本课单词，引导学生跟读、模仿发音，并记忆单词。

c.学习句型：教授本课句型，引导学生理解句意，并能用英语描述家庭成员正在做的事情。3.实践活动

a.小组讨论：分组进行讨论，让学生用英语描述自己的家庭成员正在做的事情。

b.角色扮演：邀请学生上台进行角色扮演，模拟家庭成员正在做的事情。4.巩固练习

a.完成练习册：让学生完成与本课内容相关的练习题，巩固所学知识。

b.小游戏：设计与本课内容相关的小游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

b.布置作业：要求学生用英语描述家庭成员正在做的事情，并写下来。六、板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容，包括词汇、句型和家庭成员正在做的事情的描述。七、作业设计1.用英语描述家庭成员正在做的事情，并写下来。2.根据所学内容，编写一段小对话，描述家庭成员正在做的事情。八、课后反思1.教师应反思本节课的教学效果，是否达到教学目标。2.分析学生的学习情况，对教学方法和策略进行调整和优化。重点关注的细节：教学过程一、新课展示在新课展示环节，教师需要通过图片、实物、动作等多种方式，生动形象地展示本课内容，引导学生观察、思考、猜测，从而激发学生的学习兴趣和积极性。例如，教师可以展示一张家庭成员正在做事情的图片，让学生观察并猜测他们正在做什么，然后教授相应的词汇和句型。这样的教学方式既能够吸引学生的注意力，又能够帮助学生更好地理解和记忆知识。二、实践活动实践活动是帮助学生巩固所学知识、提高语言运用能力的重要环节。在本节课的实践活动中，教师需要组织学生进行小组讨论和角色扮演，让学生在真实的语言环境中运用所学知识，提高他们的听说能力和语言运用能力。例如，教师可以让学生分组讨论家庭成员正在做的事情，然后邀请几组学生上台进行角色扮演，模拟家庭成员的日常生活。这样的实践活动既能够让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，又能够培养他们的团队合作意识和创造力。三、巩固练习五、板书设计板书设计是教学中不可忽视的一环，它能够帮助学生系统地梳理和记忆所学内容。在本节课的板书设计中，教师需要将重点词汇、句型以及家庭成员正在做的事情的描述清晰地呈现出来。例如，教师可以在黑板上列出本课的关键词汇，如“cook”,“read”,“play”,“watchTV”等，并配以相应的图片或简笔画，以增强视觉效果。同时，教师还应该展示本课的核心句型，如“Whatisshe/hedoing?”和“She/Heiscooking/reading/playing/watchingTV.”，并给出几个例句，展示如何用这些句型来描述家庭成员的活动。六、作业设计作业设计是课堂教学的延伸，它能够让学生在课后进一步巩固和实践所学知识。在本节课的作业设计中，教师需要设计具有针对性和实践性的作业。例如，教师可以要求学生用英语写一篇小短文，描述自己家庭成员在某个特定时间点正在做的事情，如“SaturdayMorninginMyFamily”。这样的作业不仅能够让学生练习使用本课所学的词汇和句型，还