Unit 6 Happy birthday B Lets learn Let's do （教案）人教PEP版英语三年级上册

教案：Unit6HappybirthdayBLet’slearnLet'sdo教学内容：本节课是PEP版英语三年级上册Unit6HappybirthdayB部分的学习内容。学生将学习Let’slearn和Let’sdo两个部分，主要学习内容为数字010的表达和运用，同时通过Let’sdo部分的指令性动作，让学生在游戏中练习和巩固所学数字。教学目标：1.能听懂、会说、会读本节课的单词：zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。2.能听懂、会说、会读本节课的句子：“Ihavecandles.”。3.能理解并执行Let’sdo部分的指令性动作。4.能在生日庆祝的语境中，运用所学数字进行简单的交流。教学难点：1.单词“zero”的发音和书写。2.句子“Ihavecandles.”中candles的发音和意义。3.Let’sdo部分指令性动作的理解和执行。教具学具准备：1.单词卡片：zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。2.生日蛋糕模型。3.彩色粉笔。教学过程：1.导入通过唱英文歌曲“Happybirthday”来营造生日庆祝的氛围，激发学生的学习兴趣。2.新课展示（1）展示单词卡片，教授数字010的英文表达，并让学生跟读。（2）通过游戏“找数字”，让学生练习和巩固所学数字。（3）展示生日蛋糕模型，教授句子“Ihavecandles.”，并让学生跟读。3.活动练习（1）Let’sdo部分的指令性动作练习，让学生根据指令做出相应的动作。（2）角色扮演，让学生模拟生日庆祝的场景，运用所学数字进行交流。板书设计：Unit6HappybirthdayBLet’slearnLet'sdozeroonetwothreefourfivesixseveneightninetenIhavecandles.作业设计：1.听录音，跟读所学单词和句子。2.用所学数字画出自己喜欢的数字图案。3.家长协助，模拟生日庆祝的场景，运用所学数字进行交流。课后反思：本节课通过唱英文歌曲、游戏、角色扮演等多种教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。学生在轻松愉快的氛围中，掌握了数字010的英文表达，并能运用所学句型进行简单的交流。但在教学过程中，也发现部分学生对“zero”的发音和书写存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。重点关注的细节：单词“zero”的发音和书写在本节课的教学内容中，学生需要学习数字010的英文表达，其中“zero”是学生首次接触的英文数字，其发音和书写对于学生来说是全新的挑战。因此，正确掌握“zero”的发音和书写是本节课的重点。详细补充和说明：1.“zero”的发音：（1）播放“zero”的发音录音，让学生反复听并跟读。（2）教师示范发音，并指导学生注意口型和发音部位。（3）设计发音练习，如单词接龙、填空等，让学生在游戏中练习“zero”的发音。2.“zero”的书写：（1）在黑板上示范“zero”的书写，并讲解每个字母的笔画顺序。（2）设计书写练习，如临摹、默写等，让学生反复练习“zero”的书写。（3）鼓励学生在课后用“zero”进行创作，如画数字图案、写作等，巩固书写能力。3.“zero”的意义和运用：（1）设计含有“zero”的数学题目，让学生在实际操作中理解“zero”的意义。（2）创设生活情境，如购物、计时等，让学生运用“zero”进行交流。（3）结合Let’sdo部分的指令性动作，让学生在游戏中练习和巩固“zero”的运用。4.针对学生的学习反馈：（1）个别辅导，针对学生的具体问题进行指导。（2）鼓励学生相互交流、合作，共同提高“zero”的发音和书写能力。（3）定期检查学生的发音和书写，了解他们的进步情况，及时调整教学方法。在本节课的教学中，教师需重点关注“zero”的发音和书写。通过采取多样化的教学方法，帮助学生掌握“zero”的正确发音和书写，从而提高他们的英语学习兴趣和自信心。同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保每个学生都能掌握“zero”的发音和书写。1.多感官学习：为了加深学生对“zero”的记忆，教师可以设计一些多感官参与的活动。例如，让学生用手指在空中写出“zero”，同时大声发音，这样既练习了书写，又加强了发音。2.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中使用“zero”。比如，教师可以设置一个“数字接力”游戏，每个学生说出一个数字，直到有人说出“zero”，游戏结束。这样可以在趣味中学习，提高学生的参与度。3.差异化教学：由于学生的学习能力和速度不同，教师需要根据学生的具体情况提供个性化的指导。对于发音困难的学生，可以提供更多的发音练习；对于书写困难的学生，可以提供更多的书写指导。4.同伴互助学习：鼓励学生之间相互帮助，共同练习“zero”的发音和书写。学生可以两两一组，互相纠正发音，互相评价书写，这样可以提高学生的学习积极性。5.家校合作：教师可以与家长沟通，让家长了解“zero”的学习重点，并鼓励家长在家中与孩子一起练习发音和书写。家长的参与可以大大提高学生的学习效果。6.持续复习：学