高考语文二轮复习：专题一 论述类文本阅读

专题论述类文本阅读一一高考语文二轮专题复习2018年论述类文本阅读延续2017年命题策略和考查形式，选取社科类文本，紧扣考纲从不同角度命制题目，考查考生的理解能力、分析能力和逻辑思维能力。契合考纲考查考生理解文本观点的能力。第3题契合考纲考查考生分析论点、论据和论证方法的能力。第2题契合考纲考查考生筛选并整合文中信息的能力。第1题题目上选文上第1题：选项较以往概括性更强，由“文字变化游戏”向真正考查分析理解能力转变。第2题：选项特征更加明显，立足于文体特征命题的理念得以强化。2018年3套全国卷论述类第2题共12个选项，11个选项都出现“论证”字眼，只有全国卷Ⅲ第2题C项出现了“分析”“辩证”等字眼。第3题：选项思维含量增强，与2017年相比，选项标志词(标志复句关系的词语“如果……就”、标志结论或趋势的词语“可见”“启示是”)明显减少，更注重内在逻辑关系的把握。①选文更贴近时代，着眼当今社会发展的热点、焦点问题，用切身感受体悟文章的内涵之美、说理之透。②选文更符合社会主义核心价值观的引领作用，选文聚集中华传统文化(如2018年全国卷Ⅰ“诸子之学”)、社会现实问题(如2018年全国卷Ⅱ“被遗忘权”、卷Ⅲ“文明弹性”)等，倡导优秀文明对推动现代社会发展的促进作用。一、从读文上提速——论述类解题必须“快读”“准读”基本结构段落中心句总结全文综上所述，保持城市的……是意义重大的。第5段分论题三其三：意义弹性。第4段段首分论题二其二：制度弹性。第3段段首分论题一其一：空间弹性。第2段段首总↓分↓总引出中心论题对城市而言，文明弹性是……动态和谐。第1段段首细审选项⇨细读文本⇨把握内容A.郑和下西洋推动了瓷器生产、销售和技术创新，带来了青花瓷发展的黄金时代。近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到了瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。郑和的远航促进了青花瓷的发展。细审选项⇨细读文本⇨把握内容B.原料本土化等因素使青花瓷发展进入新阶段，此时青花瓷与外来文化已无关系。作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。民窑遍地开花、进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。原料本土化使青花瓷崛起，与外来文化风格融合，走向世界，成为世界时尚。二、从薄弱点增分——诊治2、3小题易失分的问题满分对策(1)选项中“元明两代瓷器的比较”是论据，“瓷器发展与审美观念更新的关系”是论点。(2)原文中有关“元明两代瓷器的比较”这一论据的内容前有“近三十年的航海历程……带来了人们审美观念的更新”的论点，后有“由此可见……推动了生产技术与文化艺术的创新发展”的论点。(3)从原文“由此可见”判断，此论据是论证后一观点的，故A项错误。考生因对此处论据和论点的关系把握不准，易错选其他选项。失误剖析

设误选项本选项表述正确，其对应信息是文本第四段。第四段段首“‘照着讲’与‘接着讲’二者无法分离”是本段中心句，是“总”；后面在论述过程中有“从逻辑上说……”“进而言之，从现实的过程看……”，这明显是“分”，“分”的两个角度是层进关系。综上可以看出D项的表述正确，但部分考生因对文意把握不准确，对文中表明论证思路的标志不敏感而误认为此项表述错误。选项解析正确选项满分对策(1)该项对应文本第二段的“至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选”。(2)论述“至于哪些乡村记忆真正值得保留”时，只是提出“进行综合甄选”的方式，原文中没有提及甄选的标准,也没有举例说明甄选的标准,选项属于无中生有。如考生对此处举例论证方法的运用不甚明了,就易作出错误判断。失误剖析设误选项正确辨析论证方法的运用满分对策选项不正确。选项以“如果……那么……”的假设复句形式进行推理，“后代需求就可以得到保证”这个推理结果说法绝对；因为“后代需求就可以得到保证”的条件是多方面的，不仅限于“气候变化公约或协定的长期目标能落实”，更多情况下还会有其他条件。有些考生没有认识到这种推理的片面性，常常作出错误判断。失误剖析设误选项选项错误，表述无中生有。通览文本可以发现，全文只是针对城市体出现的危机依次从“空间弹性”“制度弹性”“意义弹性”三个文明弹性角度分别论述了其各自对城市体的重要性，并未论述这三者之间的关系，故“当一个城市体有更好的空间弹性和制度弹性时”，无法得出“其意义弹性也会相应变好”的结论。有的考生之所以认为此项表述正确，大都是因为脱离文本，想当然地去建立了这三种弹性之间的关系。失误剖析设误选项表述正确，选项是对文本的正面推论，相当于对文本的“反话”正说。考生常因不能转换思维而误判选项。文本是从反面论述：“当一个城市体只允许一种、一个层面的意义存在时，这个城市体可能繁荣一