路作文之铁路包裹运输合同

铁路包裹运输合同【篇一：铁路运输合同或者合同的组成部分有()。a.旅客车票b.行李票c.包】一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。【篇二：《铁路行包运输市场浅谈》】目录1.1我国铁路行包运输的发展历程与现状…………………..……………11.2我国铁路行包运输服务的特点……..............................................................................12.1优势（strengths）……………………..32.2劣势（weaknesses）…………………..…….………..32.3机会（opportunities）…………...……….……….…..42.4威胁（threats）……………………….42.5铁路行包运输战略的swot的分析……………...…43.1铁路行包运输目标市场的细分….……..…………….63.2铁路行包运输大客户营销策略…..………….……….63.2.1大客户营销策略的意义………..63.2.2铁路行包运输大客户营销策略的实施……………..……………..…………..7前言最初的铁路行包运输是为了方便旅客出行，针对旅客随身行李包裹设置的运输服务。行包主要生成在客运枢纽站。随着旅客行李包裹运输需求量的不断增加，货源充足且具备一定办理能力的客运站成为行包的主要生成地。而在货运量大的地区，由于其客运站的办理能力接近饱和，该地区大的货运站成为新的行包生成点。快捷运输巨大的发展潜力使铁路认识到，对时限有要求的高附加值货物才是行包运输的主要目标市场。在进行市场细分后，铁路推出了“行包专列”、“行邮大列”等多种运输产品。营销策略的采用在挖掘潜在需求、创造新的经济增长点中起到关键作用。行邮大列的开通，就使得其沿线站点成为新的行包生成地。由于货运量的猛增，车站原有的行包房已不能负荷，对车站内废弃场地的改造和在市郊建造货场已成为提高行包办理能力的主要途径，而这些举措又吸引（5）高替代性。尽管铁路行包运输产品具有安全、迅速和便捷等基本质量指标，与其他运输方式（如公路、水运和航空运输等）之间有着很高的可替代性，但是其运输市场竞争的程度更高。铁路行包运输长期以来一直作为铁路旅客运输的附属品，在其运输的经营、管理、组织等方面都属于铁路旅客运输，使铁路行包运输在其方便、快捷、安全、经济等方面的优势不能很好地发挥。铁路新形势下铁路行包运输将面临着如何走向市场、适应市场等等这一系列的问题，铁路行包运输公司应积极地探索铁路行包运输工作的新路子，巩固、扩大铁路行包运输的市场份额。【篇三：第四章铁路运输法律法规第四节铁路对货物、行李、包裹损失责任】理论授课教案（首页）课题：第四章铁路运输法律法规第四节铁路对货物、行李、包裹损失责任教学目的要求：1、了解铁路对货物、行李、包裹损失赔偿的责任范围，损失赔偿办法、限额赔偿、保价赔偿、保险运输货物损失赔偿教学重点、难点：重点：铁路对货物、行李、包裹损失赔偿的责任范围难点：铁路货物、行李、包裹损失赔偿办法；限额赔偿授课方法：