诗词鉴赏“解题密码”

古诗词鉴赏题干中的“解题”

——诗词鉴赏审题突破训练密码试题回放：阅读下面这首宋词，完成下列试题（2009年新课标卷）鹧鸪天代人赋①辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。问：词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？

本题题干中的“三重密码”：

1.“哪种”——只需答出一种手法

2.“最后两句”——此手法应关涉两句话

3.“表达了什么感情”——此手法为抒情手法

符合以上条件的只有“对照（对比）”。

问：词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？答案：运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情。密码一

——“怎样”例题回放

阅读下面这首诗，然后回答问题。同诸隐者夜登四明山

施肩吾

半夜寻幽上四明，手攀松桂触云行。

相呼已到无人境，何处玉箫吹一声。

【注】施肩吾，字希圣。北宋道士。博学经史，工词章，隐居西山学仙。

问题1.这首诗写出了四明山怎样的特点？这首诗怎样描写了四明山的特点？

答案：第一问：写出了四明山山高而幽静的特点。第二问:①用侧面描写写出四明山的高

。本诗第二句写手攀松桂在浮云中行走，侧面表现了四明山山高的特点。②用以声衬静的手法写出四明山的幽静。本诗三、四句写在“无人境”听到不知何处传来的一声萧鸣，反衬出山的幽静。

辨别下面题干要求，变化为更明确的提问方式。1.这首诗表现了诗人怎样的思想感情？

这首诗是怎样表达作者的思想感情的？2.颔联描绘了怎样的景象?

颔联是怎样描绘景象的？3.这词刻画了怎样的人物形象？

这首诗是怎样刻画人物形象的？4.这首诗写出深秋怎样的特点?5.中间两联是怎样写梅花之美的？旧知回顾抒情手法直抒胸臆间接抒情借景抒情描写手法写景顺序:常见空间顺序写景角度：视、听、嗅、触白描、工笔、渲染、烘托、色彩映衬、想象、动静、虚实刻画人物手法正面描写：外貌、语言、动作、心理、细节侧面描写：环境烘托、他人衬托、他人态度

意象烘托借景抒情常见手法:用典、对比、衬托、比喻、拟人、夸张等。写景手法：比喻、拟人、夸张等修辞借景抒情托物言志咏物抒怀

突破训练：下列句子是怎样描写景物的？五峰如指翠相连，撑起炎荒半壁天——《五指山》（丘浚）疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。——《山园小梅》（林和靖）下列句子是如何刻画人物形象的？闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。——《谒金门》（

冯延巳）行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。——《陌上桑》下列句子是如何表达情感的？

阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

——李商隐《端居》

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——于谦《石灰吟》

可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

——陈陶《陇西行》比喻、夸张视觉、嗅觉正侧面结合动作描写、细节描写侧面描写寓情于景托物言志对比、虚实结合密码二

——“隐语”

当堂练习：阅读下面这首宋词，然后回答问题。生查子独游西岩①辛弃疾青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。注：①本词是他闲居期间的记游之作。淳熙八年(1181)冬，辛弃疾被诬罢官，闲居西岩。②偃蹇：高耸、傲慢的样子。③生：语助词，无义。有人评价这首词物与我、景与情“融溶亲密”，请结合词意具体分析。（6分）学生答案：本词是情景交融，物我不分的典范。首联“我”与青山似可交谈，青山也寄托着诗人高傲无人解的寂寞情怀；颔联突显了环境的清冷，青山却“劝我溪边住”，显得有情有意。颈联将我与山间明月融为一体，我高洁傲岸不与世人同流合污如明月一般，尾联写我读《离骚》，暗指我也如屈原一般想报效国家可是无人赏识，情景融合自然。参考答案：①物与我紧密相融。青山孤高傲岸，是我人格的化身。同时青山因天寒“劝我溪边住”，充满情意；明月高悬夜空，夜夜陪我听读《离骚》，二者都视“我”如知己，物我之间亲密融洽。（3分）②情与景相交融。岁暮天寒，素月清辉与澄澈的溪水相映，营造了凄清幽独的氛围，与独游西岩的词人孤寂、忧愤的内心情感融合无间。（3分）

下列题干中有怎样的“隐语”？对你有什么提示作用？

1.《访中洲》（姚镛）“踏雨来敲竹下门，荷香清透紫绡裙。相逢未暇论奇字，先向水边看白云”中,被访者并未出现，诗人运用了什么样的手法写出了“被访者”的形象的？

2.杜甫《绝句》“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。”本诗表达了作者什么感情？运用了怎样的艺术手法？

3.王昌龄《送魏二》三、四两句诗（忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长），明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。1．侧面烘托。（2分）诗人通过对“被访者”居住环境的描写，如他傍水而居，门前种有修竹，旁有荷花池，清香四溢，从侧面烘托出了被访者高雅隐逸的形象。（3分）2、以乐景写哀情（以乐写哀），用艳丽灿烂的春光反衬羁旅在外的游子思乡之深厚，别有韵致。

其实,“代为之思”并非考生陌生的表现手法,只是有些考生或许考前没听说过这类名词术语,因而一时不知所云而已。冷静思之:谁代谁“思”?“思”什么?仅仅是“代”吗?答案不言自喻。按先景后情的惯用写法,送别绝句的三、四句似应归结到惜别之情。可《送