湘教版小学六年级英语上册Unit 2 Some stories are more interesting（教案合集）

最新湘教版小学六年级英语上册教案合集

Unit2Somestoriesaremoreinteresting(第1课时)

教学目标：

1、能听懂、会说、认读新单词wood,cross,apieceofmeat,better,drop。

2、能听懂、会说、认读句子“Thatpieceofmeatisbetterthanmine.”。

3、能掌握并用句型“Ais/aremore...thanB.”对两事物行比较。

教学重点：

(1)能听懂、会说、认读新单词wood,cross,apieceofmeat,better,drop,losto

(2)能听懂、会说、认读句子“Thatpieceofmeatisbetterthanmine.”。

(3)能掌握并用句型“Ais/aremore...thanB.”对两事物进行比较。

教学难点：

动词drop,lose的过去式的不规则变化。

教学过程：

Step1Warm-up/Revision

1.Greetings

2.Listenanddo(教师说动词，学生做动作，为故事教学做铺垫。)

T:Walk/Give/See/Think/Openthemouth...

3.Readandmatch

walksaw

thinkopened

givewalked

seethought

openwas

gogave

iswent

Step2新课呈现(Presentation)

1.Newwords

（1）教师出示故事书封面

T:Look!It'sadog.Ifsadog.

Canyoudescribeit?

SI:Ifssmall/cute/clever...

T:（翻开书）Onceuponatime,therewasariver.Neartheriver,therewasameatshop.Thedog

wascoming.Maybeitwashungry.Sothemangaveapieceofmeattothedog.（板书apieceof

meat）

（2）学习新词组apieceofmeat

教师可通过图片或简笔画帮助学生理解新词组。

（3）学习新单词lost

T:Guess!Didthedogeatitspieceofmeat?Whoisright?Doyouwanttoknow?Look,inthe

endthedoglostitsmeat.（板书lost）

T:Howdidthedogloseitsmeat?Lefsreadthestorytogether.

2.Newstory

通过问题导学，逐段学习课文。

①Question1

T:Aftergettingthemeat,whatdidthedogdo?

S1:Thedogtookthemeatandwalkedhome.（板书took,walked）

②Question2

T:Howdidthedogcrosstheriver?

S1:Thedogwalkedonapieceofwoodtocrosstheriver.（板书walked,教学wood,cross）

③跟读Paragraph1&2

④Question3

T:Whatdidthedogsee?

SI:Itsawanotherdoginthewater.（板书saw）

⑤Question4

T:Whatdidthedogdothen?

S1:Thedogopeneditsmouth.（板书opened）

T:Why?

SI:Itwantedtheotherdog'smeat.（板书wanted）

⑥总艮读Paragraph3&4

⑦Question5

T:（出示落水声）Whathappened?

S1:Itsmeatdroppedintothewater.（板书dropped）

⑧Question6

T:Whydidthedogwanttheotherdog'smeat?

SI:"ThatpieceofmeatisbetterthanThedogthought.（教学better）

T:Isthatpieceofmeatreallybetterthanthedog'smeat?

Canyoudescribethedogagain?

Adog.

3.词汇操练

游戏1：Guess,guess,guess!猜一猜

首先，教师示范做动作，其他学生猜单词（比如将手中的书掉落，让学生猜新单词drop）;

然后分组进行比赛，猜对单词最多、最快的一组为胜；最后组内互相猜单词，尽量做到全员参

与。

游戏2：Dragongame接龙游戏

将学生分成几个大组，由教师开头朗读故事的第一句，然后每一组依次读一句，直至读完

整个故事，读得最流利、没错误的一组为胜。也可以在大组内进行。

4.句型操练

Ais/aremore...thanB.

教师让学生有感情地朗读句子"Thatpieceofmeatisbetterthanmine.”,并说出】它的含义。

教师引导学生学会比较两事物的不同。如：

Thisbookismoreexpensivethanthatone.

Mydressismorebeautifulthanyours.

Step3趣味练习（Practice）

1.教师出示课文挂图或提供课文的关键词，教师示范复述课文，学生分组复述（注意提醒

动词过去式的用法与读法）。

2.教师检测部分学生的复述情况，注意信息的反馈。

关键词：

Aman:gave

Thedog:took,carried,walked,saw,thought,opened,lost.

Themeat:droppedintothewater

3.Namethisstory.给本课的故事取标题。

可让学生先在小组内进行讨论，比比哪组的标题最合适。

4.课文延伸：教师运用本课的寓言故事，让学生明白做人不要过于贪心的道理。

Step4角色表演(Actandplay)

Pairwork：学生两人一组，根据课文内容表演或改编对话。鼓励学生根据故事内容，创编

角色对话。

Thedog:I'mhungry.Iwantapieceofmeat.

课时作业：

1.听与读：听录音，朗读课文。

2.讲故事并录音，评选故事大王。

Unit2Somestoriesaremoreinteresting(第2课时)

教学目标：

1、能听懂、会说、认读fairytale,sciencebook,spacestory。

2、能听懂、会说learnalot。

3、能运用“Ilike…morethan…”比较两种事物。

4、能听懂、会说“Readingisgoodforus.”。

教学重点：

1、能听懂、会说、认读fairytale,sciencebook,spacestory□

2、能运用“Ilike...morethan.比较两种事物。

教学难点:

能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。

教学过程：

Step1Warm-up/Revision

1.Greetings

2.Revision

(1)Listenanddo

教师说动词，学生做动作。如swim,read,sing,playbasketball,playfootball,dance,runjump,

write,playtheviolin等。

2.Askandanswer

T:Doyoulikereading?

SI:Yes,Ido./No,Idon't.

T:Whatdoyoulikedoing?

引导学生说出自己更喜欢做的事情，如“Ilike...morethan.”。

Step2Lefsact

1.PartC

①出示游泳和跑步的图片。

T:Whatdoyoulikedoing?

SI:Ilikeswimming.

教师可引导学生说得更具体：Ilikeswimmingmorethanrunning.

②板书句子:Ilike...morethan...

③跟读。

④出示看书和玩游戏的图片，让学生说说自己更喜欢做的事情。教师鼓励学生完整地表

达句子。

⑤出示唱歌和跳舞的图片，让学生说说自己更喜欢做的事情。教师鼓励学生完整地表达

句子。

⑥播放动画，跟读C部分。

2.Doasurvey

以课文C部分为示范进行小组活动。

(1)以四人为一小组，组员分别说说自己喜欢做的事情。

(2)表演对话。

Step3趣味阅读(Lefsread)

第一步：教师出本三本书：sciencebook,spacestory,fairytale

教师提问：

①Doyoulikereading?

②Whichbookdoyoulike?

③Whichbookismoreinteresting?

第二步：学生自主阅读D部分，画出不认识的单词或不懂的句子，并结合上下文猜测其

意思。

第三步：学生跟着动画跟读D部分的小故事，并完成练习题。教师引导学生模仿故事中

角色的语音、语调。根据图片和上下文的意思，猜测“Readingisgoodfbrus.”的含义。

第四步：学生给动画中的角色配音(教师可以给学生准备扮演角色的头饰)。

Step4趣味游戏(Games)

1.Game爱好大比拼

SI:Ilikedrawing.

S2:1likesingingmorethandrawing.

S3:1likedancingmorethansinging.

S4:1likereadingmorethandancing.

可以以小组为单位进行趣味听说练习。

2.Task辩论赛

教师出示讨论的主题“Whatkindsofbooksaremoreinteresting,sciencebooks,spacestories

orfairytales?”,小组间展开辩论。

课时作业：

1.读新单词和课文。

2.表演D部分小故事。

Unit2Somestoriesaremoreinteresting(第3课时)

教学目标：

1、通过任务型活动进一步巩固单词fairytale,sciencebook,spacestory0

2、能熟练运用“Ilike...morethan…”比较两种事物。

3、能听懂、会说“Whichismore

4、读写：能根据图片把句子填充完整或回答问题。

教学重点：

1、通过任务型活动进一步巩固单词fairytale,sciencebook,spacestoryo

2、能熟练运用“Ilike...morethan…”比较两种事物。

教学难点：

能综合运用本单元的单词和重点句型创设情境谈论自己的喜好并进行比较。

教学过程：

Step1Warm-up/Revision

1.Greetings

2.Quickresponse

教师出示不同的书，学生逐一认读：

fairytale,sciencebook,spacestory,storybook0

Step2新课呈现(Presentation)

1.PartE

(1)谈论E部分的图片。

T:WhatkindofbooksdoesPeterlike?

S:Helikessciencebooks.

T:WhatkindofbooksdoesAnnelike?

S:Shelikesfairytales.

T:WhatkindofbooksdoesLinglinglike?

S:Shelikesstorybooks.

T:HowaboutMingming?

S:Helikessciencebooksandfairytales.

教师在学生简短回答后，给予完整的回答，然后E部分的句子，让学生感知句型的读音

和意义。

(2)学生打开书，举一反三，独立完成E部分的练习题。

(3)校正答案。教师指导学生规范书写。.

2.PartF

(1)出示F部分的图片。

T:Dinoisgoingtothelake.Howmanypathsarethere?

S:Thereare