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文档简介
五年级数学下册全册导学案(人教版)
找次品(二)学习内容:教材练习二十六3--7题。学习目标:我
能运用找次品的方法解决实际问题。我能在学习活动中,体会数学
的优化思想。学习重点:进一步理解用天平测次品的方法。学习难
点:运用找次品的方法解决实际生活中的简单实际问题。学习过程:
课前(独学)
复习小明和爸爸现在年龄的和是34岁,3年后爸爸比小明大24岁。
今年小明和爸爸各多少岁?
有5袋盐,其中4袋每袋500克,另一袋不是500克,但不知道比
500克重还是轻.你如何用天平称出来?请写出过程。
妈妈买了500克毛线(10卷),其中有一卷不足50克,如果用天平
称,至少要称几次才能保证找出那卷次品?课中
基本练习小组合作完成练习二十六第5题。独立完成练习二十六第
6题。完成练习二十六第7题。拓展提升小组合作完成137页“你
知道吗?”
三、自我评价今天我学会了:。我在方面的表现很
好,在方面表现不够,以后要注意的是:。总体表现☆☆☆☆
☆
第八单元总复习因数和倍数复习内容:教材第138页1、2题,练
习二十七第1、2题。复习目标:我能掌握质数与合数、公因数、
公倍数、互质数等重要的概念,知道有关概念之间的联系和区别,掌
握2、5、3的倍数的特征。我会求因数、倍数、最大公因数、最
大公倍数的方法。我能认真学习,树立学好数学的信心。重点:自
主梳理知识,形成自己的认知结构。难点:辨析和理解知识之间的
区别与联系。复习过程:课前知识梳理1、一个数的最小因数是
(),最大因数是(),一个数的因数的个数是()。2、一个数的
最小倍数是(),()最大倍数,一个数的倍数的个数是()。3、
自然数中,()叫做偶数,()叫奇数。2的倍数的特征()05
的倍数的特征()o3的倍数的特征()。质数只有()和()
两个因数;合数()1和()还有别的因数。1既不是(),也不
是()。二、自主复习因数与倍数相关知识。三、我的小问题:
课中一、检查课前学习二、基本练习1、下面的数,哪些是2的倍
数?哪些是3的倍数?哪些是5的倍数?说一说你是怎样判断的。56
79871952046302、下面的数,哪些是质数?下面的数,哪些是
合数?说一说你是怎样判断的。2231576578833、判断①所
有的偶数都是合数。()②两个不同的质数的公因数只有1。()
③一个数的因数一定比它的倍数小。()④两个数的乘积一定是
它们的公倍数。()⑤最小的质数是1.()4、找出下面每组
数的最大公因数和最小公倍数。4和56和1615和2521和63
5、小组展示,给于评价三、复习检测1、填空①在2,3,0,91,25,1,65
和50中,()是自然数,()是整数,()是奇数,()是偶数,
()是质数,()是合数。②同时是2、3、5的倍数的最小三位数
是()。③A与B是互质数,它们的最大公因数是(),最小公倍
数是()。2、判断①一个数的倍数都比它的因数大。()②24+6=4,
我们说24是因数,6是倍数。()③是互质数的两个数一定是质
数。()3、找出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。30和
2485和179和8
4、下面哪些是质数?哪些是合数?9178315769659787
质数合数四、自我评价:今天我学会了:。我在方
面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是:。总体表现☆
☆☆☆☆
分数的意义和性质复习内容教材第138页3、4、5题,练习二十七
第3、4、5题。复习目标通过整理复习,我能进一步理解分数的意
义和性质及相关概念。我能够熟练地进行分数的约分和通分,会运
用所学知识解决实际问题。我能在学习中养成认真细致的学习习惯。
重点:分数的意义和性质的理解与运用。难点:自主复习与整理的
意识和能力。复习过程:课前一、梳理知识1、一个物体、一些
物体等都可以看做一个整体,这个()可以用自然数1来表示,通
常把它叫做()。把单位“1”()分成若干份,这样的()份或
()份都可以用分数表示。2、分母不同的分数,它们的分数单位
()。一个分数的分母越小,其分数单位越大;分母越大,其分数单
位()。3、=()+()4、分子比分母小的分数叫(),真分
数小于();分子比分母大或分子和分母相等的分数叫(),假分
数大于或等于()。5、分数的基本性质:
6、最简分数是:
二、我的小问题:课中一、基本练习1、①把4米长的绳子平均剪
成5段,每段长()米,每段绳子是全长的()。②五(1)
班有学生40人,其中13人参加了“春芽杯”书画比赛。参加比赛的
人数占全班人数的()o2()93()()—=----
---=---54-3=-----=1--------72112()()()2、
把不是最简分数的话称最简分数。3、比较下面每组中两个分数的大
小。0。04组内互评。三、课堂检测1、填空(1)分数的
意义是()。(2)的分数单位是(),它含有()个这样的分数
单位。(3)7个是();()个是8。(4)20分=()时
(填分数)(5)540平方厘米=()平方分米(填分数)(6)
分母是5的真分数有()。2、判断。(对的画“,错的画“X”)
(1)假分数一定比1大。()(2)1米的和4米的一样长。()
(3)分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数,分数的大小不变。
()(4)最简分数的分子和分母一定都是质数。()(5)把
单位“1”分成若干份,表示这样的1份或几份的数,叫做分数。()
4、把下面各数按从小到大的顺序排列。12.80.32
5、傅6小时加工35个零件,李师傅7小时加工46个同样的零件。
他们两个谁的工作效率高?
6、天鹅每小时飞行88千米,刺尾雨燕每小时能飞行170千米,天鹅
的速度是刺尾雨燕的几分之几?刺尾雨燕的速度是天鹅的几倍?
四、自我评价:今天我学会了:。我在方面的表现
很好,在方面表现不够,以后要注意的是:。总体表现☆☆☆
☆☆分数的加法和减法复习内容:教材第139页6题,第练习二
十七第6、7、8题。复习目标我能进一步弄清分数加、减法的意义,
能够比较熟练地进行分数加、减法的计算。2、我会运用加法的运算
定律进行简便计算。3、我能通过讨论与练习提高计算能力,并用所
学知识解决简单的实际问题。重点:提高计算能力。难点:应用简
便算法的意识和能力。复习过程:课前一、知识梳理1、分数加
减法的意义与整数加减法的意义有什么关系?
2、同分母分数和异分母分数加减法各应注意什么?
3、加减混合运算的顺序是:
课中一、基本练习+=-=++=7-=+=6-(-)=2、食品
店有70多个松花蛋,如果4个一排的蛋托中,正好装完。如果装进
6个一排的蛋托中,也正好装完。你能求出有多少个松花蛋?
3、完成练习二十七第8题。4、组际互评二、课堂检测1、计算下
面各题,能简算的要简算。+=-=-=+=++=+++=++=解
方程x-(+)=2x-=1-
3解决问题①修一条公路,第一天千米,第二天修千米,还剩千米。
这条公路长多少千米?
②小明和爸爸、妈妈参加植树活动,小明种了4棵,爸爸种了9棵,
妈妈种了7棵。三个人种树的棵树各占全家中暑总棵树的几分之几?
四、自我评价:今天我学会了:。我在方面的表现
很好,在方面表现不够,以后要注意的是:。总体表现☆☆☆
☆☆
空间与图形复习内容教材第139、140页7、8、9、10题,练习二
十七第9、10、11、12题。复习目标我能掌握长方体和正方体的特
征,能够根据表面积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的表面
积和体积。我能在解决实际问题的过程中,感受数学与生活的联系,
体会生活中的数学,养成合作意识和创新精神。重点:理解知识间
的内在联系,运用所学知识解决实际问题。难点:综合运用所学知
识解决实际问题。复习过程:课前一、梳理知识1、长方体(一)
(1)长方体特点:()个顶点,()个面,()条棱;棱分3组,
每组棱长();相对的面面积()o(2)正方体特点:()个顶
点,()个面,()条棱;所有棱长都();6个面的面积都()。
(3)长方体棱长和=()X4(4)正方体棱长和=()X12(5)
长方体表面积=()X2(6)正方体表面积=()X62、长方
体(二)(1)常用体积与容积单位:()(2)1升=()立方
分米1毫升=()立方厘米1升=()毫升1立方米=()立方
分米相邻体积单位之间的进率是().(3)长方体体积=()正
方体体积=()长方体(正方体)体积=()2、不规则物体体积
的测量不规则物体的体积不能用公式直接求出,一般都是把不规则
物体的体积转化成可测量计算的水的体积,用“排水法”来测量。二、
自主复习图形的变换三、我的小问题:
课中一、检查课前学习二、基本练习1、做教材139页第7题学
生以小组为单位讨论,共同归纳概括。做教材139页第8题
引导学生完成,教师订正3、做教材140页第9题小组集体交流4、
做教材140页第10题让学生独立完成5、组际交流,互相评价。三、
复习检测1、填空。(1)物体旋转应抓住三点:()、()和()o
(2)长方体的长是5米,宽是4米,体积是60立方米,它的高是()□
(3)要拼成一个稍大的正方体,至少要用()个小正方体。(4)
一个长方体的底面积是30平方米,高是6分米,体积是()。(5)
正方体的棱长扩大到原来的5倍,它的表面积扩大到原来的()倍,
体积扩大到原来的()倍,它的一个面的面积扩大到原来的()倍。
2、填上适当的单位(1)小明喝水杯子的容积约是0.3()。(2)
一块香皂的体积约是40()。(3)一个牛奶瓶的容积约是250()o
(4)一个西瓜的体积约是6().2、按照要求画图。(1)画出三角
形A0B绕0点顺时针旋转90度后的图形。3、81立方厘米=()
毫升700立方分米二()立方米560毫升=()升2.3立方分米二
()立方厘米4、完成练习二十七第10、11、12题引导学生独立
完成,集体讨论四、自我评价:今天我学会了:。我
在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是:。总体
表现☆☆☆☆☆
统计复习内容:教材第140页第11题,第143、144页第13、14题
复习目标我能进一步理解众数的含义,认识复式折线统计图。我能
从原始数据和统计表中获取信息,并能对数据进行简单的分析和预测。
我能在学习中体验数学与生活的密切联系,并能运用所学知识解决实
际问题。重点:熟练掌握本单元的知识与方法。难点:对原始数据
的处理和从统计表中获取合理的数字信息。复习过程:
课前一、知识梳理(1)平均数、中位数、众数的意义:
(2)复式折线统计图的优点:
二、自主复习第六单元三、我的小问题:
课中一、检查课前学习二、基本练习1、完成140页
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