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文档简介

人音版八年级音乐下册教学设计:这一封书信来得巧一、教材分析

本节课选自人音版八年级音乐下册,课程主题为“这一封书信来得巧”,属于古典音乐作品欣赏。本节课通过学习这首作品,让学生了解古典音乐的特点和魅力,培养学生的音乐审美能力和欣赏能力。

二、学情分析

八年级的学生已经具备了一定的音乐基础知识和欣赏能力,但古典音乐相对较陌生,需要通过引导和启发,激发学生的兴趣和参与度。

三、教学目标

1.知识与技能目标:学生能够了解古典音乐的基本特点和表现手法,能够分析和欣赏“这一封书信来得巧”这首作品。

2.过程与方法目标:通过欣赏、分析、讨论等方式,培养学生的音乐审美能力和欣赏能力。

3.情感态度与价值观目标:让学生感受古典音乐的魅力,培养对古典音乐的兴趣和热爱。

四、教学重点和难点

1.重点:学生能够了解古典音乐的基本特点和表现手法,能够分析和欣赏“这一封书信来得巧”这首作品。

2.难点:学生对古典音乐的欣赏和理解,需要通过引导和启发,激发学生的兴趣和参与度。

五、教学过程

1.导入:通过介绍古典音乐的特点和表现手法,激发学生的兴趣。

2.欣赏和分析:播放“这一封书信来得巧”这首作品,引导学生欣赏和分析,理解作品的主题和情感。

3.讨论和交流:组织学生进行讨论和交流,分享自己的理解和感受。

4.总结和拓展:总结本节课的学习内容,引导学生进一步了解和欣赏古典音乐。

六、教学评价二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括音乐理解、音乐表现、音乐欣赏、音乐创造四个方面。通过学习“这一封书信来得巧”这首作品,培养学生对古典音乐的理解和欣赏能力,提高学生的音乐表现和创造能力。三、重点难点及解决办法

重点:古典音乐的特点和表现手法,以及“这一封书信来得巧”这首作品的分析和欣赏。

解决办法:通过播放作品,引导学生关注作品的旋律、节奏、和声等元素,分析作品的结构特点和情感表达,帮助学生理解和欣赏古典音乐。

难点:学生对古典音乐的欣赏和理解,以及对“这一封书信来得巧”这首作品的深入分析和讨论。

突破策略:通过小组合作学习,组织学生进行讨论和交流,分享自己的理解和感受,激发学生的参与度和兴趣,提高学生对古典音乐的欣赏和理解能力。四、教学资源

1.软硬件资源:电脑、投影仪、音响设备、多媒体课件。

2.课程平台:无特定平台,使用教室多媒体设备进行教学。

3.信息化资源:古典音乐欣赏视频、音频资料。

4.教学手段:播放音乐作品、引导学生分析讨论、小组合作学习。五、教学流程

一、导入新课(用时5分钟)

二、新课讲授(用时10分钟)

1.理论介绍:简要介绍古典音乐的基本概念和特点。

2.案例分析:通过播放“这一封书信来得巧”这首作品,引导学生分析作品的旋律、节奏、和声等元素。

3.重点难点解析:强调古典音乐的特点和表现手法,通过举例和比较,帮助学生理解和欣赏古典音乐。

三、实践活动(用时10分钟)

1.分组讨论:学生分组讨论“古典音乐在实际生活中的应用”。

2.实验操作:通过播放其他古典音乐作品,让学生体验古典音乐的魅力。

3.成果展示:每个小组展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论(用时10分钟)

1.讨论主题:学生围绕“古典音乐在实际生活中的应用”展开讨论。

2.引导与启发:教师作为引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享:每个小组选择一名代表分享他们的讨论成果。

五、总结回顾(用时5分钟)六、教学资源拓展

1.拓展资源:古典音乐作品、音乐家传记、音乐欣赏课程、音乐分析软件等。

2.拓展建议:

1.推荐学生课后自主欣赏其他古典音乐作品,如贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《安魂曲》等,以加深对古典音乐的理解和欣赏能力。

2.阅读音乐家传记,了解音乐家的生平和创作背景,如巴赫、莫扎特、贝多芬等,以激发学生对古典音乐的兴趣。

3.参加音乐欣赏课程,通过专业教师的讲解和引导,更深入地了解古典音乐的特点和欣赏方法。

4.使用音乐分析软件,如Sibelius、Finale等,帮助学生分析和理解音乐的旋律、节奏、和声等元素。

5.鼓励学生参加学校的音乐社团或参加音乐比赛,通过实践提高自己的音乐表现能力。

6.引导学生关注音乐演出和音乐活动,如音乐会、音乐讲座等,以拓宽视野,增加对古典音乐的接触和了解。

7.鼓励学生创作自己的音乐作品,以培养音乐创造能力和自我表达能力。七、板书设计

①古典音乐的特点和表现手法:旋律、节奏、和声、结构等。

②“这一封书信来得巧”这首作品的分析和欣赏:旋律、节奏、和声、情感表达等。

③古典音乐的应用和欣赏:在日常生活中欣赏古典音乐,提高音乐审美能力。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了,以便于学生理解和记忆。同时,板书设计应具有艺术性和趣味性,以激发学生的学习兴趣和主动性。八、教学反思与改进

在完成本节课的教学后,我将进行以下设计反思活动,以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先,我将观察学生的参与度和反应。通过观察学生是否积极参与课堂讨论、提问和回答问题,可以了解他们对课程的兴趣和理解程度。如果发现学生参与度不高,我将考虑调整教学方法,如增加小组合作学习、使用更多的互动式教学手段,以提高学生的参与度和兴趣。

其次,我将收集学生的反馈。通过与学生进行一对一的交谈或发放调查问卷,可以了解他们对课程的看法和建议。我将认真倾听学生的反馈,并根据他们的意见进行调整和改进。

再次,我将评估学生的学习成果。通过观察学生的课堂表现、作业和考试成绩,可以了解他们对课程内容的掌握程度。如果发现学生在某些知识点上存在困难,我将考虑重新讲解或提供额外的辅导资源,以帮助他们更好地理解和掌握课程内容。

最后,我将总结本节课的教学经验和教训。通过回顾教学过程,总结成功的经验和需要改进的地方,以便在未来的教学中实施改进措施。

根据以上设计反思活动,我将制定以下改进措施并计划在未来的教学中实施:

1.增加更多的互动式教学手段,如小组合作学习、讨论和游戏,以提高学生的参与度和兴趣。

2.根据学生的反馈和意见,调整教学方法和内容,以满足他们的需求和期望。

3.提供额外的辅导资源和练习,以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

4.在未来的教学中,注重培养学生的自主学习能力和思考能力,鼓励他们提出问题、思考和探索。九、课后拓展

1.拓展内容:古典音乐作品、音乐家传记、音乐欣赏课程、音乐分析软件等。

2.拓展要求:

1.鼓励学生课后自主欣赏其他古典音乐作品,如贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《安魂曲》等,以加深对古典音乐的理解和欣赏能力。

2.建议学生阅读音乐家传记,了解音乐家的生平和创作背景,如巴赫、莫扎特、贝多芬等,以激发学生对古典音乐的兴趣。

3.推荐学生参加音乐欣赏课程,通过专业教师的讲解和引导,更深入地了解古典音乐的特点和欣赏方法。

4.指导学生使用音乐分析软件,如Sibelius、Finale等,帮助学生分析和理解音乐的旋律、节奏、和声等元素。

5.鼓励学生参加学校的音乐社团或参加音乐比赛,通过实践提高自己的音乐表现能力。

6.引导学生关注音乐演出和音乐活动,如音乐会、音乐讲座等,以拓宽视野,增加对古典音乐的接触和了解。

7.鼓励学生创作自己

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