Unit 3 The Internet Period 5 Reading for Writing 教学设计- 2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第二册

Unit3TheInternetPeriod5ReadingforWriting教学设计-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为人教版2019年普通高中教科书英语必修第二册Unit3TheInternet第五课时，ReadingforWriting部分。该部分要求学生能够通过阅读获取信息，并在此基础上进行写作实践。本节课的内容包括阅读一篇关于互联网对人们生活的影响的短文，并在此基础上进行写作练习，以提高学生的阅读理解和写作能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，因为互联网已经成为了他们生活的一部分。通过阅读和写作，学生可以更好地理解互联网对他们的影响，以及如何正确使用互联网。同时，本节课的内容也能够帮助学生提高他们的英语阅读和写作能力，为他们将来的学习和生活打下良好的基础。核心素养目标1.提高英语阅读能力，能够快速准确地获取和理解文章中的关键信息。

2.提高英语写作能力，能够运用所学词汇和句型，清晰准确地表达自己的观点和感受。

3.提高信息素养，能够正确认识和使用互联网，发挥其在学习和生活中的积极作用。

4.培养批判性思维，能够对文章中的观点进行分析和评价，形成自己的见解。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够准确理解文章内容，掌握文章中的重要信息。

2.学生能够运用所学词汇和句型进行写作，表达自己的观点。

3.学生能够正确认识和使用互联网，发挥其在学习和生活中的积极作用。

难点：

1.文章中可能出现的一些生词和短语，学生可能不熟悉。

2.学生可能对互联网的影响和正确使用方法缺乏深入的理解。

解决办法：

1.在阅读前，通过图片、视频等方式，帮助学生预习和理解文章中的生词和短语。

2.通过小组讨论和角色扮演等方式，引导学生深入理解和探讨互联网的影响和正确使用方法。

3.提供写作模板和例句，帮助学生运用所学词汇和句型进行写作。教学方法与策略1.教学方法：本节课采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。讲授用于讲解文章内容，讨论用于深入理解和探讨互联网的影响和正确使用方法，案例研究用于提供实际例子，项目导向学习用于引导学生进行写作实践。

2.教学活动：

-阅读活动：通过预习和阅读，学生能够获取和理解文章中的关键信息。

-讨论活动：学生分成小组，讨论互联网对他们的影响，以及如何正确使用互联网。

-角色扮演活动：学生模拟互联网使用场景，展示如何正确使用互联网，并讨论可能遇到的问题和解决办法。

-写作活动：学生根据阅读文章和讨论内容，撰写一篇关于互联网对人们生活的影响的短文。

3.教学媒体和资源：

-PPT：用于展示文章内容，生词和短语，以及互联网的影响和正确使用方法。

-视频：用于提供实际例子，展示互联网在生活中的应用。

-在线工具：如在线词典、在线语法检查工具等，用于帮助学生进行写作实践。

四、教学方法与策略教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕文章内容和互联网的影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文章内容和互联网的影响。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解文章内容和互联网的影响，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出文章内容和互联网的影响，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章内容和互联网的影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文章内容和互联网的影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文章内容和互联网的影响。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文章内容和互联网的影响。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文章内容和互联网的影响。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文章内容和互联网的影响，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据文章内容和互联网的影响，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与文章内容和互联网的影响相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的文章内容和互联网的影响。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《互联网的崛起：从拨号上网到万维网》

-《社交媒体对青少年心理健康的影响》

-《网络安全：如何保护个人信息和隐私》

-《互联网时代的隐私权保护》

-《人工智能与未来：互联网的发展趋势》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索互联网的发展历程，了解其对社会、经济、文化等方面的影响。

-研究社交媒体的优缺点，以及如何正确使用社交媒体。

-了解网络安全知识，学习如何保护自己的个人信息和隐私。

-探讨互联网时代的隐私权保护问题，了解相关法律法规和政策。

-关注人工智能和互联网的发展趋势，思考其对未来社会的影响。

3.组织课后讨论和分享：

-学生分组，每组选择一个拓展阅读材料进行深入研究，准备PPT或报告。

-安排时间，让学生进行小组分享和讨论，促进交流和思考。

-鼓励学生提出自己的观点和看法，激发思维和创造力。板书设计1.互联网的影响

-互联网的普及改变了人们的生活方式

-互联网提供了更丰富的信息和资源

-互联网促进了全球化和交流

2.正确使用互联网

-保护个人信息和隐私，不泄露敏感信息

-避免沉迷于网络，合理安排时间

-遵守网络礼仪，尊重他人

3.写作技巧

-使用清晰的标题和段落，使文章结构清晰

-使用过渡词和句，使文章流畅

-表达自己的观点，并给出证据和例子教学反思与改进-通过课堂观察和学生的参与度来评估教学效果。

-检查学生的作业和考试结果，了解他们对文章内容和互联网影响的掌握程度。

-收集学生的反馈和建议，了解他们对教学方法和内容的看法。

2.改进措施：

-如果学生在理解文章内容和互联网影响方面遇到困难，我会在未来的教学中增加更多的实例和案例，帮助