《认识公顷》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学人教版

《认识公顷》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《认识公顷》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学人教版教学内容《认识公顷》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学人教版

本章节内容主要包括公顷的概念、计算方法和实际应用。公顷是面积单位，1公顷等于10000平方米。本节课将引导学生通过实际案例理解公顷的应用，如计算公园、操场等场所的面积。此外，还将介绍公顷与其他面积单位之间的换算关系。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的空间观念、数学思维和实际应用能力，具体体现在以下几个方面：

1.空间观念：通过学习公顷的概念和计算方法，使学生能够形象地感知面积单位，培养他们对空间概念的理解和把握。

2.数学思维：引导学生运用已有知识（如平方米）进行公顷与平方米之间的换算，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。

3.实际应用能力：通过实际案例分析，使学生能够将所学知识应用于生活实际，如计算公园、操场等场所的面积，培养学生的实际应用能力。

4.合作与交流：鼓励学生在小组内合作探讨公顷的应用和换算方法，培养学生的合作意识和交流能力。

5.创新意识：鼓励学生思考公顷在生活中的其他应用场景，培养学生的创新意识和发散性思维。重点难点及解决办法重点：

1.公顷的概念和计算方法。

2.公顷与其他面积单位之间的换算关系。

难点：

1.公顷的换算方法，尤其是公顷与平方米之间的转换。

2.将所学知识应用于实际生活中，如计算公园、操场等场所的面积。

解决办法：

1.通过实际案例和图片展示，帮助学生形象地理解公顷的概念和计算方法。

2.通过小组合作探究和讨论，引导学生运用已有知识进行公顷与平方米之间的换算。

3.提供实际案例，让学生亲自动手计算，加深对公顷应用的理解。

4.设计相关练习题，巩固公顷的换算方法和实际应用能力。

5.鼓励学生提问和讨论，及时解答学生的疑惑，帮助学生克服难点。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、计算机等。

2.课程平台：无特定平台，使用课堂口头讲解和板书。

3.信息化资源：无特定资源，使用自制的教学PPT和图片。

4.教学手段：小组合作探究、实际案例分析、课堂练习等。

5.教学材料：公顷相关的实物模型、练习题册等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解公顷的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习公顷概念和计算方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确公顷教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保公顷教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习公顷的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入公顷学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的面积单位知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对面积单位的掌握情况，为公顷新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解公顷的概念和计算方法，结合实例帮助学生理解。

突出公顷的重点，强调换算方法，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕公顷换算问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验公顷知识的应用，提高实践能力。

在公顷新课呈现结束后，对公顷知识点进行梳理和总结。

强调公顷的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对公顷知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决公顷问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与公顷内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合公顷内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习公顷的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的公顷内容，强调公顷重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的公顷内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.掌握公顷的概念和计算方法：学生能够理解公顷的含义，掌握如何将公顷与其他面积单位进行换算，特别是公顷与平方米之间的转换。

2.提高空间观念：通过实际案例和图片展示，学生将能够形象地感知面积单位，培养他们对空间概念的理解和把握。

3.提升数学思维能力：通过小组合作探究和讨论，学生将运用已有知识进行公顷与平方米之间的换算，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。

4.增强实际应用能力：学生能够将所学知识应用于生活实际，如计算公园、操场等场所的面积，提高他们的实际应用能力。

5.增强合作与交流能力：在小组内合作探讨公顷的应用和换算方法，培养学生的合作意识和交流能力。

6.培养创新意识：鼓励学生思考公顷在生活中的其他应用场景，培养学生的创新意识和发散性思维。

7.提高自主学习能力：通过发放预习材料，学生将能够提前了解学习内容，标记出有疑问或不懂的地方，提高他们的自主学习能力。

8.增强课堂参与度：设计课堂互动环节，提高学生学习公顷的积极性，增强课堂参与度。

9.提高知识迁移能力：通过回顾旧知，帮助学生建立知识之间的联系，提高他们的知识迁移能力。

10.提高解决问题的能力：通过实际案例分析，学生将能够将所学知识应用于解决实际问题，提高他们的解决问题的能力。

11.提高实践能力：通过实践活动或实验，学生将能够在实践中体验公顷知识的应用，提高实践能力。

12.提高总结归纳能力：在课堂小结环节，学生将能够对所学知识进行梳理和总结，提高总结归纳能力。

13.提高作业完成质量：通过布置适量的课后作业，学生将能够巩固学习效果，提高作业完成质量。

14.提高自主复习能力：鼓励学生在课后进行自主复习，提高自主复习能力。

15.提高对数学学科的兴趣：通过有趣的课堂导入和实践活动，提高学生对数学学科的兴趣。课堂1.提问评价：通过提问，了解学生对公顷概念和计算方法的掌握情况。针对学生的回答，及时给予反馈和指导，帮助学生加深对知识点的理解。

2.观察评价：观察学生在课堂上的参与程度和互动情况，了解学生对公顷知识的兴趣和积极性。鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的课堂参与度。

3.测试评价：通过课堂测试，检查学生对公顷知识的掌握情况。针对测试结果，及时进行讲解和辅导，帮助学生巩固所学知识。

4.小组合作评价：观察学生在小组合作中的表现，了解他们在讨论和解决问题中的参与程度和合作精神。鼓励学生积极参与小组活动，提高他们的合作能力。

5.实践活动评价：观察学生在实践活动中的表现，了解他们运用公顷知识解决实际问题的能力。针对学生在实践活动中的表现，及时给予反馈和指导，帮助他们提高实践能力。

七、作业评价

1.作业完成情况评价：对学生的作业进行认真批改和点评，了解学生对公顷知识的掌握程度。针对作业中的错误和问题，及时进行讲解和辅导，帮助学生纠正错误，提高作业完成质量。

2.作业创新性评价：鼓励学生在作业中展示自己的思考和创新，对有创意的答案给予肯定和表扬。激发学生的创新意识，培养他们的发散性思维。

3.作业改进评价：对学生的作业进行持续跟踪和评价，了解学生在完成作业过程中的进步和变化。针对学生的改进，及时给予反馈和鼓励，帮助他们不断提高作业水平。

4.作业交流评价：鼓励学生在作业中表达自己的观点和想法，对有独到见解的答案给予肯定和鼓励。促进学生之间的交流和合作，提高他们的沟通能力和合作精神。

5.作业自主学习评价：鼓励学生在课后进行自主学习，对自主学习成果进行评价和肯定。提高学生的自主学习能力，培养他们的学习兴趣和习惯。课后拓展1.拓展内容：阅读材料《公顷与我们的生活》

2.拓展要求：

a.鼓励学生利用课后时间阅读《公顷与我们的生活》阅读材料，了解公顷在生活中的应用。

b.学生可以与家人或朋友分享阅读材料中的内容，讨论公顷在日常生活中的应用实例。

c.学生可以尝试用公顷来计算家周围的面积，如草坪、花园等，加深对公顷的理解。

d.学生可以思考公顷在环境保护、城市规划等方面的应用，提出自己的见解。

e.学生可以记录阅读材料中的重要信息，并撰写阅读心得，分享对公顷的认识和理解。

f.学生可以提出问题，向教师请教或与同学讨论，加深对公顷的理解。

3.拓展内容：视频资源《公顷的应用》

4.拓展要求：

a.鼓励学生利用课后时间观看《公顷的应用》视频资源，了解公顷在不同领域的应用。

b.学生可以与家人或朋友分享视频中的内容，讨论公顷在不同领域的应用实例。

c.学生可以尝试用公顷来计算家周围的面积，如草坪、花园等，加深对公顷的理解。

d.学生可以思考公顷在环境保护、城市规划等方面的应用，提出自己的见解。

e.学生可以记录视频中的重要信息，并撰写观看心得，分享对公顷的认识和理解。

f.学生可以提出问题，向教师请教或与同学讨论，加深对公顷的理解。板书设计1.板书内容：

-公顷的概念：1公顷=10000平方米

-公顷的换算方法：公顷与平方米之间的换算关系

-公顷的应用实例：计算公园、操场等场所的面积

2.艺术性：

-使用生动形象的图片和图标，如公园、操场等，帮助学生形象地理解公顷的应用。

-运用色彩鲜艳的粉笔，突出重点知识点，吸引学生的注意力。

-设计有趣的图形和图案，如面积单位的标志，增加板书的趣味性。

3.趣味性：

-通过互动游戏，如“公顷找朋友”，让学生在游戏中练习公顷的换算方法。

-设计有趣的题目，如“猜猜看”，让学生通过观察图片，猜测面积单位，增加学习的趣味性。

-鼓励学生参与板书设计，如让学生上台展示自己的计算过程，提高学生的参与度和积极性。教学反思与改进在《认识公顷》这节课的教学中，我观察到学生的参与度和兴趣较高，但对于公顷的换算方法和实际应用仍存在一定的困难。因此，我计划在未来的教学中进行以下改进：

首先，在课堂导入部分，我将更加注重激发学生的兴趣。通过展示与公顷相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力，并设置问题引导学生思考，使他们能够更好地进入学习状态。

其次，在知识讲解环节，我将