第3课 信息系统 教学设计-浙教版（2020）信息技术七年级上册

第3课信息系统教学设计-浙教版（2020）信息技术七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程设计依据浙教版（2020）信息技术七年级上册第3课《信息系统》的内容，旨在帮助学生理解和掌握信息系统的基本概念、功能和分类。课程将围绕信息系统的定义、组成要素、信息处理流程等核心内容进行讲解，同时结合实例分析，使学生能够对信息系统在实际应用中的角色有更直观的认识。教学内容将紧密贴合课本，注重理论与实践的结合，强化学生的信息素养和系统思维能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下几方面的核心素养：

1.信息意识：通过学习信息系统的定义和组成要素，帮助学生建立对信息系统的基本认识，形成对信息系统在生活、学习和工作中重要性的认识，提高信息意识。

2.信息获取与处理能力：通过对信息系统信息处理流程的学习，使学生掌握信息获取、存储、处理、传输和应用的基本方法，提高信息获取与处理能力。

3.系统思维：通过对信息系统的分类和实例分析，使学生学会从系统的角度分析问题，培养系统思维能力。

4.信息安全意识：通过讨论信息系统中的信息安全问题，使学生认识到信息安全的重要性，提高信息安全意识。

5.合作与交流能力：组织学生进行小组讨论和分享，培养学生合作解决问题的能力和有效交流的能力。

本节课的教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的信息素养、系统思维和合作交流能力，符合新教程的要求。重点难点及解决办法1.重点难点：信息系统的定义和组成要素

解决办法：通过举例说明和图示展示，帮助学生直观理解信息系统的概念和组成要素。

2.重点难点：信息处理流程

解决办法：采用流程图和实例分析相结合的方式，让学生明确信息处理的基本流程。

3.重点难点：信息系统的分类

解决办法：分类讲解，对比分析各类信息系统的特点，结合实例加深理解。

4.重点难点：信息系统的应用

解决办法：通过案例分析，让学生了解信息系统在实际工作中的应用，增强实践性。

5.重点难点：信息安全问题

解决办法：讲解信息安全的基本概念，通过实例分析，让学生认识到信息安全的重要性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师提前准备教材，检查教材的完整性和准确性，确保每位学生都能在课堂上使用到最新的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆课程内容，同时也能增加课堂的趣味性。教师可以从互联网、教学资源库或自己制作的多媒体素材中选择合适的材料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。教师需要提前检查实验器材是否齐全，是否能够正常使用，并确保实验过程中学生的安全。同时，教师还需要准备实验指导书或实验步骤说明，以便学生能够按照正确的步骤进行实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师需要根据教学内容和活动安排，合理布置教室空间，确保学生能够顺利进行讨论、实验或其他活动。例如，如果需要进行小组讨论，教师可以将教室分成几个区域，每个区域配备必要的桌椅和讨论工具，以便学生能够集中精力进行讨论。

5.作业和评估工具：准备与课程内容相关的作业和评估工具，以便学生在课后进行巩固和自我评估。教师可以准备练习题、案例分析、项目作业等不同形式的作业，以及相应的评估标准和答案，以便学生能够了解自己的学习进展和掌握程度。

6.其他教学工具：根据课程需要，准备其他教学工具，如白板、投影仪、电脑、音响等。教师需要确保这些教学工具的正常运行，以便在课堂上能够顺利进行教学活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息系统的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道信息系统是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于信息系统的图片或视频片段，让学生初步感受信息系统的魅力或特点。

简短介绍信息系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息系统的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍信息系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信息系统案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息系统的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息系统案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息系统的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息系统解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论信息系统的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息系统相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息系统的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息系统的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息系统的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调信息系统在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息系统。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息系统的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：学生能够理解信息系统的基本概念、组成部分和原理，掌握信息系统的分类和功能。学生能够运用所学知识分析信息系统的应用案例，了解信息系统在实际工作中的作用。

2.过程与方法：学生通过案例分析、小组讨论、课堂展示等环节，培养了解决问题的能力、合作交流的能力和表达能力。学生通过参与教学活动，提高了信息获取、处理和应用的能力。

3.情感态度与价值观：学生认识到信息系统在现代社会中的重要性和价值，提高信息意识。学生通过学习，培养了对信息系统的兴趣和探究欲望，激发了对信息技术学科的热爱。

4.创新与实践：学生通过小组讨论和案例分析，提出对信息系统未来发展或改进的建议和想法，培养创新思维和实践能力。学生通过撰写短文或报告，锻炼了写作能力和总结归纳能力。

5.信息安全意识：学生通过学习，认识到信息安全的重要性，提高信息安全意识。学生能够了解信息系统中的信息安全问题，掌握基本的信息安全知识和防护措施。典型例题讲解七、典型例题讲解

例题1:分析下列信息系统的组成要素。

一个图书馆的信息系统包括哪些组成部分？

分析：一个图书馆的信息系统通常包括以下几个组成部分：

1.数据输入设备：如条形码扫描器、RFID读取器等，用于输入图书和读者的信息。

2.数据存储设备：如服务器、数据库管理系统等，用于存储和管理图书、读者和借阅记录等信息。

3.数据处理设备：如计算机、服务器等，用于处理和管理图书和读者的信息。

4.数据输出设备：如打印机、显示器等，用于输出图书、读者和借阅记录等信息。

5.数据传输设备：如网络设备、通信线路等，用于传输图书和读者的信息。

答案：图书馆的信息系统包括数据输入设备、数据存储设备、数据处理设备、数据输出设备和数据传输设备等组成部分。

例题2:分析下列信息系统的功能。

一个超市的信息系统具有哪些功能？

分析：一个超市的信息系统通常具有以下几个功能：

1.采购管理：用于管理商品的采购流程，包括采购申请、采购订单、入库验收等。

2.库存管理：用于管理商品的库存信息，包括库存查询、库存预警、库存调整等。

3.销售管理：用于管理商品的销售流程，包括销售订单、销售出库、销售退货等。

4.财务管理：用于管理超市的财务信息，包括应收账款、应付账款、财务报表等。

5.会员管理：用于管理会员的信息，包括会员注册、会员积分、会员优惠等。

答案：超市的信息系统具有采购管理、库存管理、销售管理、财务管理、会员管理等功能。

例题3:分析下列信息系统的应用。

一个医院的信息系统有哪些应用？

分析：一个医院的信息系统通常具有以下几个应用：

1.患者管理：用于管理患者的个人信息、病历信息和诊疗记录等。

2.药品管理：用于管理药品的采购、库存、销售和过期预警等。

3.医疗资源管理：用于管理医院的医疗资源，包括床位、医疗设备、医护人员等。

4.财务管理：用于管理医院的财务信息，包括医疗费用、医疗报销、财务报表等。

5.院长查询：用于院长查询医院的关键业务数据，如患者数量、药品库存、医疗收入等。

答案：医院的信息系统具有患者管理、药品管理、医疗资源管理、财务管理和院长查询等应用。

例题4:分析下列信息系统的分类。

一个公司的信息系统可以分为哪几类？

分析：一个公司的信息系统可以分为以下几类：

1.人力资源管理系统：用于管理员工的招聘、培训、考核、薪酬等信息。

2.财务管理系统：用于管理公司的财务信息，包括应收账款、应付账款、财务报表等。

3.销售管理系统：用于管理公司的销售流程，包括销售订单、销售出库、销售退货等。

4.库存管理系统：用于管理公司的库存信息，包括库存查询、库存预警、库存调整等。

5.采购管理系统：用于管理公司的采购流程，包括采购申请、采购订单、入库验收等。

答案：公司的信息系统可以分为人力资源管理系统、财务管理系统、销售管理系统、库存管理系统和采购管理系统等几类。

例题5:分析下列信息系统的特点。

一个学校的信息系统具有哪些特点？

分析：一个学校的信息系统具有以下特点：

1.学生管理：用于管理学生的个人信息、成绩信息和考勤信息等。

2.教师管理：用于管理教师的个人信息、教学信息和考勤信息等。

3.课程管理：用于管理学校的课程信息，包括课程安排、课程评价等。

4.考试管理：用于管理学校的考试信息，包括考试安排、考试成绩等。

5.图书馆管理：用于管理图书馆的图书信息，包括图书查询、借阅记录等。

答案：学校的信息系统具有学生管理、教师管理、课程管理、考试管理和图书馆管理等特点。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据本节课所学内容，撰写一篇关于信息系统的短文或报告，要求包括信息系统的定义、组成部分、功能、应用案例等要点，字数不少于500字。

2.请学生设计一个小型的信息系统，如学生信息管理系统或图书借阅系统，要求画出系统流程图，并简要说明系统的主要功能。

3.请学生选择一个信息系统案例进行分析，要求包括案例背景、系统组成、功能特点、实际应用等方面，字数不少于800字。

作业反馈：

1.对于学生的短文或报告，教师应及时进行批改和反馈，指出学生在信息系统的定义、组成部分、功能、应用案例等方面的理解和表述是否准确，是否存在逻辑不清、语言表达不准确等问题，并给出相应的改进建议。

2.对于学生设计的系统流程图，教师应关注学生是否能够清晰、准确地表达系统的流程和功能，是否存在流程不清晰、功能描述不准确等问题，并给出相应的改进建议。

3.对于学生的案例分析，教师应关注