第一单元第六课一、《SUMIF函数》教学设计 2023-2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册

第一单元第六课一、《SUMIF函数》教学设计2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《SUMIF函数》教学设计，根据新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册第一单元第六课的内容，本节课主要教学内容包括：

1.理解SUMIF函数的功能：讲解SUMIF函数的作用，让学生了解该函数可以按照指定条件对数据区域进行求和。

2.掌握SUMIF函数的语法：介绍SUMIF函数的参数设置，包括条件区域、求和区域和条件等，让学生掌握函数的正确书写格式。

3.应用SUMIF函数解决实际问题：通过具体实例，让学生学会运用SUMIF函数解决实际数据处理问题，如求符合特定条件的数据之和等。

4.练习与巩固：设置练习题，让学生通过实际操作，巩固对SUMIF函数的理解和应用。核心素养目标1.数据处理能力：学生能够运用SUMIF函数对数据进行分类汇总，培养数据分析和处理能力。

2.逻辑思维能力：通过设置条件和逻辑关系，培养学生逻辑思维和问题解决能力。

3.信息素养：学生能够运用信息技术解决实际问题，培养信息素养和综合运用能力。

4.创新能力：鼓励学生尝试不同的条件设置和求和方式，培养创新思维和动手实践能力。

5.团队合作精神：组织学生进行小组讨论和合作解决问题，培养团队协作和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的教学重点是让学生掌握SUMIF函数的功能和语法，并能够运用SUMIF函数解决实际问题。具体包括：

-SUMIF函数的功能：了解SUMIF函数可以按照指定条件对数据区域进行求和。

-SUMIF函数的语法：掌握SUMIF函数的参数设置，包括条件区域、求和区域和条件等，能够正确书写函数。

-应用SUMIF函数解决实际问题：通过实例，学会运用SUMIF函数解决实际数据处理问题。

例如，要求学生计算某个班级学生数学成绩大于90分的总分，学生需要运用SUMIF函数，设置条件区域为数学成绩，求和区域为总分，条件为大于90分。

2.教学难点：

本节课的教学难点在于理解SUMIF函数的参数设置和逻辑关系，以及如何将SUMIF函数应用于实际问题。具体包括：

-参数设置：理解SUMIF函数的条件区域、求和区域和条件的设置方法，以及它们之间的关系。

-逻辑关系：理解SUMIF函数的逻辑关系，如等于、大于、小于等，并能够正确设置条件。

-应用实例：将SUMIF函数应用于实际问题，如求符合特定条件的数据之和等。

例如，要求学生计算某个班级学生数学成绩大于90分的总分，学生需要理解条件区域为数学成绩，求和区域为总分，条件为大于90分，并能够正确设置SUMIF函数的参数。此外，学生还需要理解SUMIF函数的逻辑关系，即大于关系，并能够正确设置条件。

在教学过程中，教师应通过具体实例和练习，帮助学生理解SUMIF函数的参数设置和逻辑关系，并能够将SUMIF函数应用于实际问题。教师可以通过讲解、示范和练习等多种教学方法，帮助学生突破难点，确保学生能够理解并应用SUMIF函数。教学方法与策略1.讲授与讨论结合：首先，教师通过PPT讲解SUMIF函数的基本概念和语法，让学生对SUMIF函数有一个初步的了解。然后，组织学生进行小组讨论，让学生互相交流对SUMIF函数的理解，讨论如何应用SUMIF函数解决实际问题。

2.案例教学：教师选取几个典型的案例，如计算班级总分、计算销售额等，通过案例教学的方式，让学生更直观地了解SUMIF函数的应用场景和操作方法。在案例教学中，教师可以引导学生思考如何设置条件区域、求和区域和条件，以及如何运用SUMIF函数解决实际问题。

3.项目导向学习：将学生分组，每组分配一个实际项目，如计算某个商品的销售额、统计某个班级的成绩等。学生需要运用SUMIF函数完成项目任务，通过项目导向学习的方式，让学生在实践中掌握SUMIF函数的应用。

4.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟实际工作场景，如财务人员、数据分析师等，让学生在实际工作中运用SUMIF函数解决数据处理问题。通过角色扮演，可以增强学生的实践能力和团队协作能力。

5.在线工具与资源：利用在线工具和资源，如Excel在线编辑器、教学视频等，让学生在实际操作中学习和掌握SUMIF函数。教师可以提供一些在线资源和指导，帮助学生更好地理解和运用SUMIF函数。

6.练习与巩固：设置练习题，让学生通过实际操作，巩固对SUMIF函数的理解和应用。练习题可以包括基础操作题、应用题和综合题，让学生在练习中不断提高自己的数据处理能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解SUMIF函数的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习SUMIF函数内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确SUMIF函数教学目标和教学重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习SUMIF函数的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Excel基本操作内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为SUMIF函数新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解SUMIF函数的基本概念、语法和应用场景。结合实例帮助学生理解SUMIF函数的作用。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕SUMIF函数的应用问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在SUMIF函数新课呈现结束后，对SUMIF函数知识点进行梳理和总结。强调SUMIF函数的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对SUMIF函数知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决SUMIF函数问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的SUMIF函数错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与SUMIF函数内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合SUMIF函数内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习SUMIF函数的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的SUMIF函数内容，强调SUMIF函数重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的SUMIF函数内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸（一）拓展阅读材料

1.《Excel高级应用技巧》：介绍Excel的高级应用技巧，包括函数的使用、图表的制作、数据处理等，帮助学生深入了解Excel的强大功能。

2.《数据可视化与数据分析》：介绍数据可视化的基本概念和常用工具，以及数据分析的基本方法，帮助学生提高数据处理和分析的能力。

3.《Python编程基础》：介绍Python编程语言的基本语法和应用，以及如何利用Python进行数据处理和分析，培养学生编程思维和解决问题的能力。

（二）课后自主学习和探究

1.Excel函数应用：鼓励学生课后自主学习和探究其他Excel函数的应用，如AVERAGE、MAX、MIN等，并尝试解决实际问题。

2.数据处理与分析项目：鼓励学生结合实际问题，运用所学知识进行数据处理和分析，如分析班级成绩、销售额等，培养学生的实践能力和创新思维。

3.编程与数据处理：鼓励学生尝试利用Python编程语言进行数据处理和分析，如爬取网络数据、分析社交媒体等，提高学生的编程能力和数据分析能力。

4.参加竞赛与活动：鼓励学生参加相关的数据处理和分析竞赛或活动，如数据科学竞赛、数据分析挑战等，提升学生的竞争力和团队合作能力。

5.深入学习与拓展：鼓励学生深入学习与数据处理和分析相关的知识，如数据库管理、大数据技术等，拓宽学生的知识领域，提高学生的综合素质。

六、拓展与延伸课堂小结，当堂检测1.SUMIF函数的概念和作用。

2.SUMIF函数的语法和参数设置。

3.应用SUMIF函数解决实际问题的方法。

课堂小结：

-SUMIF函数是一种非常有用的Excel函数，它可以帮助我们快速地对满足特定条件的数据进行求和。

-SUMIF函数有三个参数：条件区域、求和区域和条件。条件区域是我们需要求和的数据范围，求和区域是我们需要计算求和的数据范围，条件是决定哪些数据需要被求和的条件。

-SUMIF函数可以应用于各种实际问题，如计算班级总分、销售额等。只要我们能够正确设置条件区域、求和区域和条件，就可以轻松地解决问题。

当堂检测：

1.请简要描述SUMIF函数的作用。

2.请写出SUMIF函数的语法格式。

3.请举一个实际例子，说明如何使用SUMIF函数解决问题。

答案：

1.SUMIF函数的作用是按照指定的条件对数据区域进行求和。

2.SUMIF函数的语法格式是：=SUMIF(条件区域,条件,求和区域)。

3.例如，我们可以使用SUMIF函数计算某个班级学生数学成绩大于90分的总分。条件区域是学生的数学成绩，条件是大于90分，求和区域是学生的总分。板书设计1.SUMIF函数的概念

2.SUMIF函数的语法

3.SUMIF函数的应用实例

板书设计：

1.SUMIF函数的概念

-定义：按照指定的条件对数据区域进行求和

-作用：快速计算满足特定条件的数据之和

2.SUMIF函数的语法

-公式：=SUMIF(条件区域,条件,求和区域)

-参数说明：

①条件区域：需要求和的数据范围

②条件：决定哪些数据需要被求和的条件

③求和区域：需要计算求和的数据范围

3.SUMIF函数的应用实例

-实例1：计算班级总分

-条件区域：学生成绩

-条件：成绩大于90分

-求和区域：学生总分

-公式：=SUMIF(学生成绩,">=90",学生总分)

-实例2：计算销售额

-条件区域：产品销售数据

-条件：销售额大于10000元

-求和区域：销售额

-公式：=SUMIF(产品销售数据,">=10000",销售额)课后作业1.计算某班级学生数学成绩大于90分的总分。

条件区域：数学成绩列

条件：大于90

求和区域：总分列

公式：=SUMIF(数学成绩列,">90",总分列)

2.计算某商品的销售额大于10000元的总销售额。

条件区域：商品销售额列

条件：大于10000

求和区域：销售额列

公式：=SUMIF(商品销售额列,">10000",销售额列)

3.计算某公司员工工资大于5000元的总工资。

条件区域：员工工资列

条件：大于5000

求和区域：总工资列

公式：=SUMIF(员工工资列,">5000",总工资列)

4.计算某班级学生语文成绩小于80分的总成绩。

条件区域：语文成绩列

条件：小于80

求和区域：总成绩列

公式：=SUMIF(语文成绩列,"<80",总成绩列)

5.计算某班级学生英语成绩等于90分的总成绩。

条件区域：英语成绩列

条件：等于90

求和区域：总成绩列

公式：=SUMIF(英语成绩列,"=90",总成绩列)教学反思与改进在本次教学过程中，我发现学生们对SUMIF函数的理解和应用还存在一些困难。特别是在设置条件和理解逻辑关系方面，有些学生感到困惑。为了提高教学效果，我计划采取以下改进措施：

首先，我将增加更多实例来帮助学生更好地理解SUMIF函数的参数设置和逻辑关系。通过具体的案例，学生可以更直观地看到SUMIF函数是如何工作的，从而更好地掌握其应用。

其次