2024学年中职生班级反霸凌让心灵得到治愈班会教学设计

2024学年中职生班级反霸凌让心灵得到治愈班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主题是“反霸凌让心灵得到治愈”，属于心理健康教育范畴。主要教学内容为：认识霸凌现象及其危害，了解反霸凌的方法和技巧，增强自我保护意识。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已具备一定的社会经验，对人际关系有所了解，但可能对霸凌现象的认识不够深入。

2.学生可能在生活中遇到过霸凌行为，或者亲眼目睹过，对霸凌的危害有直观的感受。

3.学生需要掌握一定的应对霸凌的策略和方法，以保护自己和他人免受伤害。

4.学生需要了解学校和国家的相关政策，以增强自我保护的法律意识。核心素养目标1.提高学生的心理健康素养，增强自我保护和防范意识。

2.培养学生的人际交往能力，学会与人和谐相处，减少霸凌行为的发生。

3.增强学生的法制观念，了解国家相关法律法规，学会依法维护自身权益。

4.培养学生的社会责任感和正义感，积极参与反霸凌行动，营造和谐校园氛围。教学难点与重点1.教学重点：

（1）认识霸凌现象及其危害：通过案例分析，使学生了解霸凌的定义、类型和特点，以及霸凌对个人、家庭和社会的影响。

（2）掌握反霸凌的方法和技巧：教授学生识别霸凌行为，学习应对霸凌的有效方法，如寻求帮助、勇敢说“不”等。

（3）增强自我保护意识：教育学生了解国家相关法律法规，学会依法维护自身权益，提高自我保护能力。

（4）营造和谐校园氛围：培养学生的人际交往能力，学会与人和谐相处，积极参与反霸凌行动，共同维护校园安全。

2.教学难点：

（1）霸凌现象的认识：部分学生可能对霸凌行为缺乏足够的认识，难以辨别霸凌行为，需要教师通过案例分析、讨论等方式帮助学生理解和识别。

（2）反霸凌方法的掌握：学生在面对霸凌时，可能缺乏勇气和信心，不知道如何有效应对。教师需要通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中掌握反霸凌技巧。

（3）法律知识的运用：学生可能对国家相关法律法规了解不足，难以运用法律知识保护自己。教师需要通过讲解、案例分析等方式，帮助学生了解和运用法律知识。

（4）和谐校园氛围的营造：部分学生可能对参与反霸凌行动缺乏积极性，教师需要通过激发学生的社会责任感和正义感，鼓励他们积极参与反霸凌行动，共同营造和谐校园氛围。教学资源1.软硬件资源：

-教学PPT或投影仪

-教学视频或动画

-校园广播系统

-电脑和投影仪

2.课程平台：

-校园网

-班级微信群或QQ群

3.信息化资源：

-反霸凌相关法律法规文档

-反霸凌案例分析

-反霸凌宣传教育视频

-在线心理咨询资源

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-案例分析

-提问与解答

-小组报告

5.教具：

-反霸凌宣传册

-海报

-标语教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对反霸凌问题的关注，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们遇到过霸凌行为吗？霸凌行为对受害者有什么影响？”

展示一些关于霸凌事件的图片或视频片段，让学生初步感受霸凌问题的严重性。

简短介绍本节课的主题——反霸凌，强调反霸凌的重要性和必要性。

2.反霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解霸凌行为的基本概念、特点和危害。

过程：

讲解霸凌的定义，包括其主要表现形式。

详细介绍霸凌的特点和危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.反霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解霸凌问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的反霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解霸凌问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论反霸凌的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与反霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对反霸凌问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调反霸凌问题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括霸凌的定义、特点、危害以及案例分析等。

强调反霸凌问题在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于反霸凌的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.霸凌的定义和类型

-霸凌的定义：霸凌是指个体或群体对他人进行恶意攻击、威胁、恐吓、排挤等行为，造成受害者身体、心理、社会关系等方面的伤害。

-霸凌的类型：根据受害者和施暴者的关系，霸凌可分为校园霸凌、网络霸凌、家庭霸凌等。

2.霸凌的特点和危害

-霸凌的特点：霸凌行为具有隐蔽性、反复性、群体性等特点。

-霸凌的危害：霸凌会对受害者的身心健康造成长期的影响，包括自卑、焦虑、抑郁等心理问题，甚至可能导致自杀行为。同时，霸凌也会对施暴者和社会环境产生负面影响。

3.霸凌的识别和预防

-霸凌的识别：通过观察学生的行为、情绪、社交等方面的变化，识别可能存在的霸凌行为。

-霸凌的预防：建立良好的校园文化，加强师生之间的沟通和交流，提高学生的法律意识和社会责任感，营造和谐校园氛围。

4.霸凌的应对策略和方法

-应对霸凌的策略：学习识别霸凌行为，勇敢面对并说“不”，寻求帮助和支持，建立自我保护意识。

-应对霸凌的方法：通过法律途径维护自身权益，如报警、寻求法律援助等。

5.反霸凌的法律依据和政策

-法律依据：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规。

-政策：《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》、《关于进一步加强校园及周边社会治安综合治理工作的意见》等政策文件。

6.反霸凌的校园实践和案例分析

-校园实践：通过开展反霸凌教育活动，提高师生的反霸凌意识，建立反霸凌工作机制，加强校园安全管理。

-案例分析：分析典型的反霸凌案例，总结经验教训，提出改进措施，推动校园反霸凌工作的深入开展。

7.学生心理健康教育和辅导

-心理健康教育的目标：提高学生的心理素质，增强心理承受能力，预防心理问题的发生。

-心理辅导的方法：通过个体辅导、小组辅导、心理咨询等方式，为学生提供心理支持和帮助。

8.家校合作和社会参与

-家校合作：加强家校沟通，共同关注学生的成长，共同参与反霸凌工作。

-社会参与：通过媒体宣传、公益活动等方式，提高社会对霸凌问题的关注和认知，共同营造良好的社会环境。板书设计1.霸凌的定义和类型

-霸凌定义：恶意攻击、威胁、恐吓、排挤等行为

-霸凌类型：校园霸凌、网络霸凌、家庭霸凌等

2.霸凌的特点和危害

-霸凌特点：隐蔽性、反复性、群体性

-霸凌危害：身心健康、自卑、焦虑、抑郁、自杀行为

3.霸凌的识别和预防

-识别霸凌：行为、情绪、社交变化

-预防霸凌：校园文化、师生沟通、法律意识、社会责任

4.霸凌的应对策略和方法

-应对策略：识别霸凌、勇敢面对、寻求帮助、自我保护

-应对方法：法律途径、报警、法律援助

5.反霸凌的法律依据和政策

-法律依据：《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》

-政策依据：《防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》等

6.反霸凌的校园实践和案例分析

-校园实践：反霸凌教育活动、工作机制、安全管理

-案例分析：总结经验、提出改进措施、推动工作深入开展

7.学生心理健康教育和辅导

-心理健康教育：提高心理素质、增强心理承受能力

-心理辅导：个体辅导、小组辅导、心理咨询

8.家校合作和社会参与

-家校合作：共同关注学生成长、参与反霸凌工作

-社会参与：媒体宣传、公益活动、营造良好环境重点题型整理1.请简要说明霸凌的定义和类型。

答案：霸凌是指个体或群体对他人进行恶意攻击、威胁、恐吓、排挤等行为，造成受害者身体、心理、社会关系等方面的伤害。霸凌类型包括校园霸凌、网络霸凌、家庭霸凌等。

2.请举例说明霸凌的特点和危害。

答案：霸凌的特点包括隐蔽性、反复性、群体性等。霸凌的危害包括对受害者的身心健康造成长期的影响，如自卑、焦虑、抑郁等心理问题，甚至可能导致自杀行为。同时，霸凌也会对施暴者和社会环境产生负面影响。

3.请阐述霸凌的识别和预防方法。

答案：霸凌的识别方法包括观察学生的行为、情绪、社交等方面的变化。霸凌的预防方法包括建立良好的校园文化，加强师生之间的沟通和交流，提高学生的法律意识和社会责任感，营造和谐校园氛围。

4.请列举霸凌的应对策略和方法。

答案：霸凌的应对策略包括学习识别霸凌行为，勇敢面对并说“不”，寻求帮助和支持，建立自我保护意识。霸凌的应对方法包括通过法律途径维护自身权益，如报警、寻求法律援助等。

5.请简述反霸凌的法律依据和政策。

答案：反霸凌的法律依据包括《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等。政策依据包括《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》、《关于进一步加强校园及周边社会治安综合治理工作的意见》等。

6.请举例说明反霸凌的校园实践和案例分析。

答案：反霸凌的校园实践包括开展反霸凌教育活动，提高师生的反霸凌意识，建立反霸凌工作机制，加强校园安全管理。案例分析可以参考以下几个例子：

（1）某学校通过开展反霸凌主题班会，让学生了解霸凌行为的特点和危害，提高学生的反霸凌意识。

（2）某学校建立了一套反霸凌工作机制，包括设立反霸凌举报热线、定期进行反霸凌培训等，有效降低了校园霸凌事件的发生率。

（3）某学校通过分析一起校园霸凌案例，总结经验教训，提出了改进措施，推动校园反霸凌工作的深入开展。

7.请简要说明学生心理健康教育和辅导的方法。

答案：学生心理健康教育和辅导的方法包括个体辅导、小组辅导、心理咨询等。通过这些方法，为学生提供心理支持和帮助，提高学生的心理素质，增强心理承受能力。

8.请阐述家校合作和社会参与在反霸凌工作中的作用。

答案：家校合作和社会参与在反霸凌工作中具有重要意义。家校合作包括加强家校沟通，共同关注学生的成长，共同参与反霸凌工作。社会参与包括媒体宣传、公益活动等方式，提高社会对霸凌问题的关注和认知，共同营造良好的社会环境。

9.请简要说明如何通过教育引导学生树立正确的价值观和道德观念。

答案：通过教育引导学生树立正确的价值观和道德观念的方法包括开展德育教育、加强法治教育、培养学生的社会责任感和正义感等。通过这些方法，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，促进学生的全面发展。

10.请举例说明如何通过实践活动培养学生的团队协作能力和沟通能力。

答案：通过实践活动培养学生的团队协作能力和沟通方法包括组织团队活动、开展合作学习、进行角色扮演等。通过这些方法，让学生在实践中体验团队协作的重要性，提高学生的沟通技巧和团队协作能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生撰写一篇关于本节课所学内容的总结报告，字数不限，要求条理清晰，重点突出。

（2）设计一个反霸凌主题活动方案，包括活动主题、目标、内容、形式、时间、地点等，要求方案具有可操作性。

（3）选择一个典型的霸凌案例，分析其特点、危害和解决方案，要求字数不少于200字。

（4）阅读一篇关于反霸凌的学术论文，总结其主要观点和研究成果，要求字数不少于300字。

（5）结合本节课所学内容，设计一个反霸凌宣传海报，要求主题鲜明，设计简洁，富有创意。

2.作业反馈：

（1）针对学生撰写的总结报告，教师应认真阅读，针对学生的概