2024学年中职生音容宛在霸凌无处藏身班会教学设计

2024学年中职生音容宛在霸凌无处藏身班会教学设计一、课程基本信息

1.课程名称：音容宛在霸凌无处藏身班会

2.教学年级和班级：2024学年中职三年级（1）班

3.授课时间：2024年11月14日，上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标

提升学生对于社会公德的认知，增强法治意识，提升自我保护能力，培养正确的世界观、人生观、价值观，树立正确的交友观，形成团结友爱的班级氛围。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

本班学生已经学习了法律知识，了解了一些基本的法律概念和法律规定。同时，他们也了解了一些关于社会公德和人际交往的基本原则。此外，部分学生可能已经具备一定的自我保护意识和能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本班学生对法律和道德问题有一定的兴趣，他们愿意探讨这些问题。在能力方面，他们有一定的分析和解决问题的能力，能够在教师的引导下进行深入思考。在学习风格方面，部分学生喜欢通过讨论和互动来学习，而另一些学生则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和应用法律知识时可能会遇到一定的困难，特别是在理解和解释法律条文方面。在处理人际关系和应对霸凌行为时，学生可能会遇到一些挑战，如缺乏有效的沟通技巧和解决冲突的方法。此外，部分学生可能缺乏自我保护意识和能力，需要教师进行引导和培养。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，每位学生都需要一本关于社会公德和人际交往的教材，以便在课堂上进行学习和讨论。此外，教师还需准备一份关于法律知识和霸凌行为的补充资料，以便在课堂上进行讲解和讨论。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容，教师需要准备一些与教学内容相关的多媒体资源。这些资源可以是关于社会公德和人际交往的图片、图表，也可以是关于法律知识和霸凌行为的视频。这些资源可以帮助学生更好地理解课堂内容，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可能会安排一些关于法律知识和霸凌行为的案例分析，让学生通过角色扮演和小组讨论来加深对课堂内容的理解。在这种情况下，教师需要准备一些实验器材，如角色扮演所需的道具和模拟场景，以确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教师可能会安排一些小组讨论和角色扮演活动，以提高学生的参与度和互动性。因此，教师需要根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和角色扮演的环境。这可能包括设置分组讨论区、实验操作台等，以满足教学活动的需要。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

1.通过展示与本节课内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

3.简要回顾上节课学习的知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

4.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

1.知识讲解：清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

2.突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

3.互动探究：设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

4.技能训练：通过例题讲解和练习，让学生掌握技能的操作方法。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

1.随堂练习：随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

2.错题订正：针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

3.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

1.知识拓展：介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

3.情感升华：结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

4.鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.总结回顾：简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

3.布置作业：根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

4.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《校园霸凌的现状与对策》

《法律知识在生活中的应用》

《如何提高自我保护能力》

《社会公德与个人修养》

《人际交往中的沟通技巧》

《预防青少年犯罪》

《青少年心理健康与调适》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

要求学生利用课余时间阅读以上拓展阅读材料，了解相关知识，并做好读书笔记。

鼓励学生结合自己的实际情况，思考如何运用所学知识解决生活中的实际问题。

引导学生关注社会热点问题，如校园霸凌、青少年犯罪等，通过查阅资料、参与讨论等方式，提高自己的社会责任感。

建议学生参加学校或社区举办的相关活动，如法律知识竞赛、心理健康讲座等，提高自己的综合素质。

鼓励学生与同学、家长、老师交流学习心得，分享自己的成长经历，增进彼此的了解和沟通。

要求学生在下节课前分享自己的学习心得和感悟，互相学习，共同进步。七、内容逻辑关系

①重点知识点：校园霸凌的定义、表现形式、影响和危害。

②关键词：霸凌、欺凌、暴力、伤害、心理影响、社会影响。

③板书设计：

-校园霸凌的定义

-校园霸凌的表现形式

-身体暴力

-言语暴力

-心理暴力

-网络暴力

-校园霸凌的影响和危害

-对受害者的影响

-对加害者的影响

-对社会的影响

-对学校的影响

④重点知识点：法律知识的应用，特别是与青少年相关的法律知识。

②关键词：法律、权利、义务、青少年保护法、刑法、民法。

③板书设计：

-法律知识的应用

-青少年相关的法律知识

-权利与义务

-青少年保护法

-刑法

-民法

-法律在生活中的应用实例

⑤重点知识点：如何提高自我保护能力，包括心理保护和法律保护。

②关键词：自我保护、心理保护、法律保护、安全防护、应急处理。

③板书设计：

-如何提高自我保护能力

-心理保护

-增强心理素质

-学会情绪管理

-法律保护

-了解法律知识

-学会运用法律武器

-安全防护

-安全意识

-应急处理方法

⑥重点知识点：社会公德和人际交往的基本原则，以及如何树立正确的交友观。

②关键词：社会公德、人际交往、基本原则、交友观、道德修养。

③板书设计：

-社会公德和人际交往的基本原则

-社会公德的重要性

-遵守公共秩序

-尊重他人权利

-人际交往的基本原则

-诚实守信

-宽容理解

-平等尊重

-如何树立正确的交友观

-选择正面朋友

-学会沟通与倾听

-保持良好人际关系八、教学反思

在本次“音容宛在霸凌无处藏身”的班会教学中，我采用了多种教学方法，包括小组讨论、角色扮演、案例分析等，以提高学生的参与度和学习兴趣。在教学过程中，我发现以下几点值得反思和改进。

首先，学生对校园霸凌问题的关注度较高，对法律知识的应用也表现出浓厚的兴趣。在小组讨论和角色扮演环节，学生们积极发表自己的观点，提出解决问题的方法。这表明，通过实际案例和互动讨论，学生更容易理解和掌握知识。

其次，我在教学中强调了社会公德和人际交往的基本原则，以及如何树立正确的交友观。通过列举具体事例，学生们对如何处理人际关系有了更清晰的认识。然而，在实际操作中，部分学生仍存在沟通技巧不足、处理冲突能力有待提高的问题。

此外，我在课堂上设置了随堂练习和错题订正环节，以检查学生对知识的掌握程度。我发现，通过及时反馈和订正，学生能够更好地理解和巩固所学知识。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学质量。

然而，本次教学也存在一些不足之处。首先，在课堂导入环节，我通过展示相关图片、视频等资源吸引学生的注意力。但部分学生可能因为对多媒体资源的兴趣而忽略了课堂内容的学习。在今后的教学中，我需要更加关注学生的学习状态，确保他们能够专注于课堂内容。

其次，我在课堂小结环节强调了本节课的重点和难点，并布置了适量的课后作业。但在实际操作中，部分学生可能因为作业量较大而感到压力。在今后的教学中，我需要根据学生的实际情况调整作业量，确保他们能够在完成作业的同时，充分理解和消化所学知识。

最后，我在拓展与延伸环节提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，并鼓励学生进行课后自主学习和探究。但在实际操作中，部分学生可能因为缺乏自律而无法充分利用这些资源。在今后的教学中，我需要加强对学生的引导和监督，确保他们能够充分利用拓展资源，提高自己的综合素质。九、教学评价与反馈

1.课堂表现：学生们在课堂上表现积极，能够认真听讲并参与互动。他们在小组讨论和角色扮演环节中，能够积极参与并表达自己的观点，展现出良好的沟通能力和团队协作精神。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论结束后，能够清晰地展示他们的讨论成果。他们能够准确地阐述校园霸凌的定义、表现形式、影响和危害，以及如何提高自我保护能力和社会公德。他们的展示内容充实，能够有效地传达他们的观点和想法。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生们能够准确地回答问题，显示出他们对课堂内容的掌握程度。他们在回答问题时，能够准确地运用所学的法律知识和人际交往原则，反映出他们对知识的深入理解和应用能力。

4.作业完成情况：学生们能够按时完成并提交课后作业。他们的作业质量普遍较高，能够准确地回答问题，展现出他们对课堂内容的深入理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业完成情况，我会给予积极的评价和反馈。我会肯定他们的努力和进步，鼓励他们继续保持。同时，我也会指出他们在学习过程中存在的问题和不足，并提出改进的建议。我会鼓励他们在今后的学习中更加努力，不断提高自己的能力和水平。十、课后拓展

1.拓展内容：

《校园霸凌的案例分析》

《法律知识在生活中的应用实例》

《如何提高自我保护能力的方法》

《社会公德与个人修养的故事》

《人际交往中的沟通技巧实例》

《预防青少年犯罪的方法》

《青少年心理健康与调适的策略》

2.拓展要求：

要求学生在课后利用自主学习时间阅读以上拓展阅读材料，了解相关知识，并做好读书笔记。

鼓励学生结合自己的实际情况，思考如何运用所学知识解决生活中的实际问题。

引导学生关注社会热点问题，如校园霸凌、青少年犯