Module 3 Unit 1 Sam isn`t tidying his room.第一课时（教案）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册

Module3Unit1Samisn`ttidyinghisroom.第一课时（教案）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容Module3Unit1Samisn`ttidyinghisroom.第一课时（教案）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册

教学内容：

1.单词：room,Sam,isn't,tidying,his,书包，书，玩，电脑，不，正在做

2.句子：Samisn'ttidyinghisroom.Heisplayingonthecomputer.

3.语法：一般现在时，否定句和一般疑问句

4.功能句：询问别人正在做什么

5.歌曲：Samisn'ttidyinghisroom.核心素养目标分析本课时以Module3Unit1Samisn'ttidyinghisroom.为主题，旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。

1.语言能力：通过学习单词和句子，学生能够理解和运用一般现在时，否定句和一般疑问句，提高语言表达能力。同时，通过歌曲Samisn'ttidyinghisroom.的演唱，增强学生的语言运用能力。

2.思维品质：通过询问别人正在做什么的功能句，培养学生主动思考和提问的能力。同时，通过观察Sam的行为，培养学生的批判性思维，思考Sam的行为是否恰当。

3.文化意识：通过学习Sam的行为，引导学生理解并尊重他人的生活习惯。同时，通过歌曲Samisn'ttidyinghisroom.的学习，让学生了解不同的文化背景下的行为习惯。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习的方式，培养学生独立学习和合作解决问题的能力。同时，通过歌曲Samisn'ttidyinghisroom.的学习，培养学生的自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一般现在时的基本用法，能够运用动词原形表示现在正在进行的动作。

-学生已经学习了一般疑问句和否定句的基本结构，能够运用疑问词和助动词来提问和回答。

-学生已经学习了一些日常用品的单词，如书包、书、电脑等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对故事情节和角色扮演感兴趣，喜欢通过角色扮演来学习英语。

-学生的模仿能力强，能够通过观察和模仿来学习新的语言表达。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一般现在时的否定句和一般疑问句的构造感到困惑，需要通过大量的练习来掌握。

-学生可能对单词的发音和拼写感到困难，需要通过发音练习和拼写游戏来提高。

-学生可能对歌曲的学习感到挑战，需要通过多次听歌和跟唱来熟悉。

为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师需要设计有针对性的教学活动和练习，以提高学生的语言能力和学习效果。教学资源1.软硬件资源：

-投影仪

-计算机

-音响设备

-教学PPT

2.课程平台：

-一起英语学习平台

3.信息化资源：

-英语歌曲Samisn'ttidyinghisroom.的视频

-单词卡片

-语法练习题

4.教学手段：

-角色扮演

-小组讨论

-游戏教学

-口头练习教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课堂新课的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课堂问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课堂内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课堂内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课堂内容的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课堂内容，强调课堂重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课堂内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果本节课通过Module3Unit1Samisn'ttidyinghisroom.的学习，学生将能够达到以下学习效果：

1.语言能力：学生能够正确使用一般现在时，包括肯定句、否定句和一般疑问句，能够准确表达现在正在进行的动作。通过角色扮演和小组讨论，学生能够在实际情景中运用所学知识，提高语言表达能力。

2.思维品质：通过课堂互动和问题讨论，学生能够主动思考和提问，培养批判性思维。通过观察Sam的行为，学生能够分析其行为是否恰当，培养分析问题和解决问题的能力。

3.文化意识：学生能够理解并尊重他人的生活习惯，通过学习Sam的行为，了解不同的文化背景下的行为习惯。通过歌曲的学习，学生能够了解不同的文化背景下的生活方式。

4.学习能力：学生能够通过自主学习和合作学习的方式，独立学习和合作解决问题。通过歌曲的学习，学生能够培养自主学习能力，提高学习效果。

5.知识掌握：学生能够掌握单词：room,Sam,isn't,tidying,his,书包，书，玩，电脑，不，正在做。学生能够正确使用句子：Samisn'ttidyinghisroom.Heisplayingonthecomputer.学生能够理解语法：一般现在时，否定句和一般疑问句。学生能够运用功能句：询问别人正在做什么。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课学习了Module3Unit1Samisn'ttidyinghisroom.的主要内容，包括单词、句子、语法和功能句的学习。学生能够掌握以下内容：

1.单词：room,Sam,isn't,tidying,his,书包，书，玩，电脑，不，正在做。

2.句子：Samisn'ttidyinghisroom.Heisplayingonthecomputer.

3.语法：一般现在时，否定句和一般疑问句。

4.功能句：询问别人正在做什么。

当堂检测：

1.单词填空：根据上下文，填写正确的单词。

-Samis_________________hisroom.

-Heis_________________onthecomputer.

2.句子改写：将下列句子改写为否定句或一般疑问句。

-Samisreadingabook.

-TheyarewatchingTV.

3.情景对话：根据情景，完成对话。

-A:Whatareyoudoing?

-B:________________________.

-A:________________________.

4.语法应用：选择正确的选项完成句子。

-Samisn't_________________.

-Theyare_________________.课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：关于Sam的故事，了解他的日常生活和行为习惯。

-视频资源：关于整理房间的重要性，以及如何培养良好的生活习惯。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读相关材料或观看视频资源。

-学生可以在阅读和观看过程中，记录下自己的理解和感悟。

-学生可以尝试将所学知识运用到自己的日常生活中，培养良好的生活习惯。

-学生可以在课堂上分享自己的阅读和观看心得，与同学交流和讨论。

-教师可以推荐阅读材料和视频资源，解答学生的疑问和困惑。

-教师可以组织课堂讨论，鼓励学生分享自己的学习成果和体会。

-教师可以提供必要的指导和帮助，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

-学生可以在课后拓展中，提高自己的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。

-学生可以在课后拓展中，培养自主学习和合作学习的能力，提高学习效果。

-学生可以在课后拓展中，拓宽自己的知识视野，培养创新意识和探索精神。

-学生可以在课后拓展中，提高实践能力，将所学知识应用到实际生活中。板书设计1.重点知识点：

-一般现在时

-否定句和一般疑问句

-单词：room,Sam,isn't,tidying,his,书包，书，玩，电脑，不，正在做

2.词句：

-Samisn'ttidyinghisroom.

-Heisplayingonthecompu