部编版七年级语文下册课件第16课《最苦与最乐》

与最苦与最乐梁启超教学目标1.学习略读的阅读方法。跳过某些细节，在短时间内有选择的进行阅读，把握作者观点。2.对内容和表达深入把握，形成自己读书后的心得与体会。作者简介

梁启超（1873—1929），字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。他倡导新文化运动，支持五四运动。其著作合编为《饮冰室合集》。一门三院士，九子皆才俊最牛老爸梁启超长子梁思成与妻子林徽因

议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

中心论点就是高度概括全文的一句话，是作者对所论述的问题的最基本看法，是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，下文全部都是围绕这一句话而展开的。

一篇议论文只有一个中心论点。文体知识举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。

道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。

对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。例：《纪念白求恩》这篇课文，白求恩对技术精益求精的精神，这一部分运用了正反对比论证法。

比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。在多数议论文中往往是综合运用的。常用论证方法读准字音

恩惠

监督

契约如释重负

包揽

悲天悯人

huìqìlǎnmǐnshìdū

理解词义达观：对不如意的事情看得开。如释重负：释：放下；重负：重担子。象放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。悲天悯人：悲天：哀叹时世；悯人：怜惜众人。指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。仁人志士：原指仁爱而有节操，能为正义牺牲生命的人。现在泛指爱国而为革命事业出力的人。整体感知与略读课文，思考：1.哪几个自然段写最苦？

2.哪几个自然段写最乐？

3.全文是按什么结构来写的？1—3自然段分总结构第4自然段理清结构第一部分（1——3）：论述未尽责任是人生最大的痛苦。第二部分（4）：论述尽责任是人生最大的快乐。第三部分（5——6）：论述人生应勇于负责，而不能逃避任。1.用精练的语言概括出本文的中心论点。

2.在课文中找出表明作者苦乐观的原句。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。合作探究1.作者认为人生最苦的事是什么？（用原文回答）人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。作者认为，贫而不苦的原因是

，失意而不苦的原因是

，老、病、死不苦的原因是

，作者认为真正的痛苦源自

。知足安分达观责任

2.第1自然段用了什么修辞手法？有何作用？

设问，排比。把贫困老死当作人生最大的痛苦这是许多人的想法和说法，否定这些答案，读者就要寻找新的答案。这时在提出自己的观点，就不显得突兀，而是一种水到渠成之妙。3.作者是怎样论述“身上背着一种未尽的责任”是“最苦”的？

作者先以环环相扣的设问句否定人生最大的苦痛是贫、失意、老、死；然后提出人生最大的苦痛是身上背着一种未尽的责任。4.为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢?因为受良心责备，无处逃躲。

5.作者举了哪些例子来证明自己的观点呢？

个人对他人的责任：承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等。6.作者认为责任有种种,你能从课文中找出有哪几种责任吗?对人的责任：对事的责任：对自己的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。

凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。

合作探究1.从第三自然段得知：作者认为人生什么事最“乐”？尽了责任2.作者引用古语“如释重负”、俗话“心上一块石头落了地”其目的是什么？

用来比喻尽了责任后的轻松和愉快。3.在此，作者说了一句很有哲理性的话，它就是么？处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。俗语——心上一块石头落了地:好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。古语——如释重负:本来担心或害怕的紧张心情得到了缓解。孔子——无入而不自得:无论到了什么境地，没有不自由自在的。作用：引用古语、俗语形象生动地论证了尽责任之后轻松愉快的心情和快乐自由的境界，浅显易懂，趣味横生，大大增强了文章的感染力。4.作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任之后的乐呢？请找出来，并讲讲它们的含义和作用。

5.“人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。”这里讲了苦与乐的什么关系？

人责任尽完时的快乐程度取决于负责的日子，日子越长，责任越重大，到结束时快乐的程度就越深，它们之间的关系是相辅相成的。6.为什么说“仁人志士的忧民忧国”“诸圣诸佛的悲天悯人”是乐而不是苦呢？作者认为“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐”“日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐”。7.作者认为这种乐的决定权在谁呢？结合文中语言谈谈你的理解。

有关句子：天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。

快乐之权，操之在己。责任合作探究勇于负责不能逃避责任是逃避不了的尽得大责任，就得大快乐，尽得小责任就得小快乐。你若是逃避，反而是自投苦海，永远不能解除了。2.当责任向我们走来时，作者认为我们应该如何对待？用作者的话来说是什么？他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底是乐，不是苦呀！

1.作者认为那些仁人志士的忧国忧民的思想是苦还是乐？

孟子——君子有终身之忧:君子一生担心对社会国家所负的责任没有做好，因而终身都处于忧虑之中，但不会有一朝一夕对个人的遭遇的激愤。

曾子——任重而道远，死而后已，不亦远乎:负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。一直走到死的时候才放得下，不也是很远了吗？证明天下事从苦中得来的乐才是真乐，从而得出了“人生当勇于承担负责”的结论。引用名言的作用：3.找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话的含义以及要证明什么。5.最后一段证明了什么内容呢?“卸却责任”和“解除责任”有什么不同？

“卸却责任”指未尽责任，丢开不管；“解除责任”指尽了责任，再无负担。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。证明了“人生不应当逃避责任”。4.请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。6.最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”？“最乐”：“责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有”“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐”。“最苦”：“到了长成，那责任自然……不过有大小的分别罢了”“你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了”。7.本文标题是“最苦与最乐”，为什么在论述什么是“最苦”时用了三段，而在论述什么是“最乐”时反而只用了一段？作者给“自然责任完了，算是人生第一乐事”这个分论点提供的论据是“从苦中得来的乐，才算是真乐”。作者所谈的快乐与痛苦是分不开的，或者说快乐是建立在痛苦的基础上的。正因为这样，在谈快乐的时候便必须联系到痛苦，也正因为这样，既然第一部分已经用了不少笔墨谈痛苦，那么第二部分来谈快乐就无须再多用笔墨，而只要说清快乐与痛苦的关系就行了。论证方法：引证法、举例论证、道理论证、对比论证等。道理论证:引用了古语、俗语以及孔子、孟子、曾子等名言论证。举例论证:举了圣贤豪杰、仁人志士等例子。对比论证:最苦之事与最乐之事进行对比论证。好处:虽然本文谈的是严肃的话题,但由于句式、论证方法的变化,使得文章的语言凝重却不呆滞,有一股灵动之气。8.文章主要运用了哪些论证方法？有什么好处？课文小结《最苦与最乐》是一篇论证严密的议论文，作者从责任之未尽与尽，谈人生的最苦与最乐，鼓励人们勇于负责，学习为人处世的正确态度。文章深入浅出，见解卓越，论证层次分明，引用例证恰当，论证严密，语言流畅而又凝练，读来气势雄浑，同时给人以思想品德教育——对国对民的责任感。中心论点

未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。最大的痛苦——未能尽责最大的快乐——尽到责任苦与乐的关系——有苦才有乐最苦与最乐正反对比举例论证引用论证板书设计与拓展延伸说一说与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。知足常乐苦尽甘来苦中作乐先苦后甜一分耕耘，一分收获书山有路勤为径，学海无涯苦作舟……

结合生活实际，我们该如何理解“痛苦”与“快乐”的含义呢？

【1】对苦乐的理解各有不同，有的人用一颗平常心生活，快快乐乐；（知足常乐）【2】有的人为工作尽心尽力，取得想要的成功，也是快快乐乐；（成功之乐）

【3】有的人追求着极高的目标，在登上巅峰的时候也取得了快乐；（进取之乐）【4】虽然，每个人对苦乐的理解不同，但是，只要我们积极乐观地面对生活，我们的人生也一定是会快乐的。(自得其乐)

中央电视台对抗“非典”战士钟南山等人的采访。当记者问他们进入疫区时怕不怕，他们的回答是“怕”，“但还是要进去，因为这是医护人员的责任”。怎样看待责任人是社会的人，社会是人的社会，人离不开社会，社会、家庭都需要人能负责任，同时对别人负责任就是对自己负责任。你认为现在的我们应该尽到什么责任？1、尊敬师长，团结同学。2、帮助父母、体贴父母，为父母做力所能及的事。3、热爱集体，自觉维护集体利益。4、建立自信，要有毅力，勇于面对挫折、失败。5、培养学习的责任感，认真学习，努力学习。

……

仿写责任是灯下完成作业的坚持；

；

。

责任是在教室打扫卫生的坚守责任是为父母主动做事的孝心责任是学业上创